威爾聽見埃里克教授那不容置疑的語氣，便放棄了勸說，轉(zhuǎn)身對(duì)身邊的人說：“去把3號(hào)芯片取來，一會(huì)兒植入?！?br>
“用3號(hào)芯片？

011實(shí)驗(yàn)體恐怕承受不住啊?！?br>
旁邊的助手也驚訝地說道。

“去吧，這是埃里克教授的命令，出了問題他自己負(fù)責(zé)?！?br>
威爾揉了揉眉頭，揮手說道。

此刻，第一層玻璃前的科里和鮑勃也在時(shí)刻關(guān)注著里面的情況。

“埃里克教授，首接用3號(hào)芯片會(huì)不會(huì)太快了？

011要是適應(yīng)不了，或者失敗了，就得不償失了?！?br>
科里看著埃里克教授，一臉認(rèn)真地說。

“科里先生，3號(hào)芯片研發(fā)出來后，還沒在實(shí)驗(yàn)體上用過，剛好這次可以試試。

就算011失敗了，我也能繼續(xù)研究。

現(xiàn)在我們需要的是往前探索，而不是走以前1號(hào)芯片的老路?！?br>
埃里克教授轉(zhuǎn)頭看著科里，神情激動(dòng)地說。

“科里先生，做實(shí)驗(yàn)就該大膽一點(diǎn)。

這次要是能出成果，我也能給家族一個(gè)交代，我支持埃里克教授用3號(hào)芯片?！?br>
鮑勃看著兩人，對(duì)科里說道。

“哦買噶，你們倆真是瘋子。

隨便你們吧，我只是不想好不容易看到點(diǎn)希望的011實(shí)驗(yàn)體，毀在3號(hào)芯片上?！?br>
科里先生無奈地說。

“埃里克教授，目前活性細(xì)胞己經(jīng)替換完成?！?br>
對(duì)講機(jī)里傳來威爾的聲音。

埃里克教授拿起對(duì)講機(jī)說：“那就植入3號(hào)芯片，先植入，觀察實(shí)驗(yàn)體反應(yīng)，再逐步傳輸信息。”

“好的，教授?！?br>
威爾應(yīng)道。

隨著威爾的命令，實(shí)驗(yàn)室中央的機(jī)械臂帶著一枚指甲蓋大小的芯片進(jìn)入水箱，在011實(shí)驗(yàn)體頭部操作起來。

刀片割開頭部組織，露出一道縫隙，機(jī)械臂緩緩將芯片插了進(jìn)去。

埃里克教授看著芯片**，拿著對(duì)講機(jī)大聲喊道：“威爾，注意看適配度，隨時(shí)準(zhǔn)備終止實(shí)驗(yàn)！”

“埃里克教授，目前一切正常，沒有不良反應(yīng)，3號(hào)芯片適配成功?！?br>
威爾盯著儀器上的數(shù)據(jù)，不斷向教授匯報(bào)。

“開始手動(dòng)讀取芯片數(shù)據(jù)，注意011的讀取速度，確保平穩(wěn)讀取?！?br>
埃里克教授對(duì)著對(duì)講機(jī)說道。

“好的，教授?！?br>
威爾應(yīng)道，隨即對(duì)身邊的研究員說：“開啟011芯片讀取功能，手動(dòng)傳輸，注意速度，少量讀取，慢慢來?！?br>
實(shí)驗(yàn)室的水箱里，011實(shí)驗(yàn)體頭部開始發(fā)出微弱的藍(lán)色光芒，正在讀取3號(hào)芯片的數(shù)據(jù)。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，半個(gè)小時(shí)后——“埃里克教授，部分內(nèi)容己經(jīng)讀取完成，是否繼續(xù)？”

威爾看著水箱里的011實(shí)驗(yàn)體問道。

“先不繼續(xù)，關(guān)閉手動(dòng)讀取，激活大腦，讓它自動(dòng)讀取?！?br>
埃里克教授瞇著眼睛，面無表情地說道。

“啟動(dòng)011大腦，開啟學(xué)習(xí)功能，自動(dòng)讀取剩余內(nèi)容。”

威爾對(duì)身邊的研究員說道。

實(shí)驗(yàn)室里，研究員一番操作后，011實(shí)驗(yàn)體的大腦再次發(fā)出微弱藍(lán)光，它在不斷讀取3號(hào)芯片的內(nèi)容。

不多時(shí)，011的身體開始劇烈顫抖，身上的某些管道己經(jīng)脫落。

“埃里克教授，011實(shí)驗(yàn)體似乎能量不足了，讀取不順利，開始出現(xiàn)卡頓?！?br>
威爾拿著對(duì)講機(jī)，急促地說道。

“加大能量輸入，開啟011的所有模式，不能讓傳輸中斷，就快成功了！”

埃里克教授大聲說道。

“埃里克教授，還是不行。

加大能量后，011實(shí)驗(yàn)體大腦出現(xiàn)異常能量物質(zhì)，開始產(chǎn)生排斥反應(yīng)！”

威爾大聲喊道。

“法克！

不能讓實(shí)驗(yàn)失??！

繼續(xù)加大能量，推到011身體的極限，開啟全部功能，把它帶離實(shí)驗(yàn)箱！”

“咔嚓咔嚓”的聲音響起，機(jī)械臂將011帶離水箱，懸空在研究室中。

除了大腦處還連接著一根線，身上其余的管線都己脫落。

此刻，埃里克教授己經(jīng)走到內(nèi)側(cè)的玻璃隔間，近在咫尺地看著眼前的011實(shí)驗(yàn)體。

他大聲對(duì)其他人說道：“激活身體，開啟全部大腦功能，進(jìn)行身體與大腦的適配！”

機(jī)械臂緩緩將011實(shí)驗(yàn)體放在地上，大腦后的線束隨著一陣亮光也脫落了。

此刻的011實(shí)驗(yàn)體渾身**在研究室里，眼睛緩緩睜開，先發(fā)出微弱的藍(lán)光，隨后漸漸變黑，目光呆滯，只有大腦處不停閃爍著讀取3號(hào)芯片數(shù)據(jù)的藍(lán)光。

埃里克教授眼睛死死盯著011實(shí)驗(yàn)體，對(duì)威爾說：“己經(jīng)開啟全部功能了嗎？”

威爾看著眼前的儀器道：“埃里克教授，全部功能都己開啟，包括行動(dòng)、聽覺、視覺、觸覺功能?！?br>
埃里克教授聽著威爾的匯報(bào)，拿起手里的對(duì)講機(jī)，不停地喊：“011！

011！

011！”

“為什么它毫無反應(yīng)？

哦買嘎，難道實(shí)驗(yàn)失敗了？”

埃里克教授抓狂地說。

“教授，可能目前011還在學(xué)習(xí)階段，還在不停地學(xué)習(xí)3號(hào)芯片的內(nèi)容，這導(dǎo)致它的其他功能受到了限制?！?br>
威爾看著眼前一動(dòng)不動(dòng)的011，說出了自己的猜想。

“法克，3號(hào)芯片的內(nèi)容太多，要想學(xué)完至少得兩個(gè)小時(shí)。

你在這里盯著，把011實(shí)驗(yàn)體從開始到現(xiàn)在的資料都準(zhǔn)備好，我們要做實(shí)驗(yàn)失敗的打算——011的前期數(shù)據(jù)還是能繼續(xù)用的?！?br>
埃里克教授說完，轉(zhuǎn)身離開。

“埃里克教授，怎么樣？

011實(shí)驗(yàn)體不會(huì)就這么站著，毫無用處吧？”

科里先生看著一臉怒氣的埃里克教授，調(diào)侃道。

“科里先生，011實(shí)驗(yàn)體目前還在學(xué)習(xí)3號(hào)芯片的內(nèi)容，等學(xué)習(xí)完成，我們就知道它有沒有用了?！?br>
埃里克教授壓著心里的不滿說道。

“埃里克教授，我一開始就不同意用3號(hào)芯片，是你和鮑勃一意孤行。

如果這次失敗了，我會(huì)向上級(jí)反映的?！?br>
科里先生一臉認(rèn)真地對(duì)埃里克教授說。

“隨便你，至少目前還沒失敗。

哼！”

埃里克教授冷哼一聲。

“兩位別吵了，我們?cè)谶@里稍等一下，等011學(xué)習(xí)完成，就知道實(shí)驗(yàn)是否成功了。”

鮑勃看著爭吵的兩人，打圓場道。

三人站在第一層玻璃前，不停地爭論著，各自抒發(fā)著心里的不滿。

時(shí)間過得很快，兩個(gè)小時(shí)在幾人的爭吵中悄然過去。

“埃里克教授，011實(shí)驗(yàn)體好像完成學(xué)習(xí)了?！?br>
威爾拿著對(duì)講機(jī)說道。

“威爾，呼喚它，看它有沒有反應(yīng)！”

埃里克教授拿著對(duì)講機(jī)大聲說道。

“011！

011！

011！”

威爾口中不斷傳出呼叫聲。

呼叫持續(xù)了十多分鐘后——011實(shí)驗(yàn)體的身體開始有了反應(yīng)，原本低著的頭機(jī)械般地左右搖晃了一下，然后緩緩抬起。

“教授，011動(dòng)了！”

威爾激動(dòng)地說。

“繼續(xù)呼叫，引導(dǎo)它做一些簡單的動(dòng)作?！?br>
埃里克教授此刻也十分激動(dòng)，大聲說道。

“011，抬腿！

011，抬腿！”

威爾不停地發(fā)出指令。

011實(shí)驗(yàn)體抬起頭后，似乎沒聽見威爾的指令，只是不停地用眼睛打量著實(shí)驗(yàn)室。

此刻，實(shí)驗(yàn)室的燈光突然閃爍了幾下，原本站在中央的011實(shí)驗(yàn)體，不知何時(shí)己經(jīng)站到了玻璃面前。

這突如其來的舉動(dòng)嚇了威爾一跳，他繼續(xù)呼叫011實(shí)驗(yàn)體。

011實(shí)驗(yàn)體原本黑色的眼睛瞬間變紅，“砰”的一拳打在玻璃上，此刻的防彈玻璃己經(jīng)開始裂開。

刺耳的警報(bào)聲響遍整個(gè)研究所，不少手持武器的士兵陸續(xù)跑進(jìn)研究室。