早讀課的瑯瑯書聲里，林薇數(shù)著窗臺(tái)上多肉植物的葉片。

第三排靠窗的位置是她主動(dòng)選的，既能避開老師的視線，又能望見(jiàn)樓下的籃球場(chǎng) —— 盡管升入高二后，她己經(jīng)很少再往速寫本上畫跳躍的身影了。

“這道題的輔助線應(yīng)該這樣做?！?br>
鉛筆在草稿紙上劃出利落的線條，林薇猛地回神，發(fā)現(xiàn)陳澈不知何時(shí)站在她的課桌旁。

他剛上完體育課，發(fā)梢還帶著濕氣，校服領(lǐng)口沾著點(diǎn)草屑，手里捏著的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)正翻到她卡了一早上的那頁(yè)。

“啊…… 謝謝?！?br>
她下意識(shí)地想合上攤開的筆記本，卻被他按住封面。

“你這里的輔助線思路很特別?！?br>
陳澈指著她畫的虛線，指尖在紙上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，“雖然繞了遠(yuǎn)路，但能想到這種解法，很厲害。”

前排的張萌突然轉(zhuǎn)過(guò)椅子，眼睛在兩人之間轉(zhuǎn)了個(gè)圈：“陳大學(xué)霸居然會(huì)指導(dǎo)我們班的大畫家？”

林薇的臉騰地紅了。

自從上次畫紙散落事件后，三班的同學(xué)總愛(ài)拿她和陳澈打趣。

其實(shí)他們明明不在一個(gè)班，每周只有兩節(jié)合堂的數(shù)學(xué)課能見(jiàn)到，可那些若有似無(wú)的起哄聲，總能讓她在走廊里遇見(jiàn)他時(shí)，心跳漏掉半拍。

下午班會(huì)課，班主任抱著座位表走進(jìn)教室：“為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們和一班搞個(gè)結(jié)對(duì)幫扶，互換幾個(gè)座位?！?br>
當(dāng)聽(tīng)到 “林薇調(diào)到一班靠窗第三排” 時(shí)，她手里的筆 “啪嗒” 掉在地上。

穿過(guò)喧鬧的走廊往一班走時(shí)，每一步都像踩在棉花上。

陳澈的座位就在斜前方，她甚至能看到他桌角貼著的籃球明星海報(bào)。

“歡迎新同學(xué)?！?br>
陳澈轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)沖她笑，桌肚里露出半截畫筒，“沒(méi)想到我們成了鄰居?！?br>
林薇剛把書包塞進(jìn)桌肚，就發(fā)現(xiàn)抽屜里藏著本《素描基礎(chǔ)教程》，扉頁(yè)上用鋼筆寫著一行小字：“上次看到你畫的籃球場(chǎng)，覺(jué)得你可能需要這個(gè)?！?br>
字跡清雋，末尾畫著個(gè)歪歪扭扭的笑臉。

第一堂合班課是物理，老師在黑板上推導(dǎo)動(dòng)量守恒定律。

林薇盯著那些飛出去的小球發(fā)呆，忽然感覺(jué)有人碰了碰她的胳膊。

陳澈把筆記本推過(guò)來(lái)，上面畫著只舉著公式的**小熊，旁邊標(biāo)著：“注意老師要**了?！?br>
果然下一秒，物理老師的目光掃過(guò)來(lái)：“林薇，說(shuō)一下這個(gè)碰撞過(guò)程的能量變化?！?br>
她磕磕絆絆地回答完，坐下時(shí)后背己經(jīng)沁出薄汗。

陳澈遞來(lái)張紙條：“別緊張，你剛才答對(duì)了百分之八十?！?br>
紙條背面畫著顆檸檬糖，和那天她撿到的一模一樣。

放學(xué)時(shí)突然下起了雨。

林薇望著窗外的雨簾發(fā)愁，陳澈己經(jīng)撐開傘站在教室門口：“一起走？

我家方向和你順路?！?br>
雨水在傘面敲出咚咚的聲響，兩人的肩膀偶爾會(huì)碰到一起。

林薇數(shù)著水洼里的漣漪，聽(tīng)見(jiàn)他忽然說(shuō)：“其實(shí)我見(jiàn)過(guò)你在圖書館畫畫，畫夕陽(yáng)落在書架上的樣子?！?br>
她猛地抬頭，看見(jiàn)雨滴順著他的發(fā)梢滑落，在鎖骨處暈開深色的痕跡。

原來(lái)那些自以為隱秘的時(shí)刻，早就被另一個(gè)人悄悄收藏。

快到巷口時(shí)，陳澈突然停下腳步：“周六下午有美術(shù)展，你……我有空！”

林薇搶著回答，聲音里的雀躍藏都藏不住。

雨不知何時(shí)停了，月亮從云層里鉆出來(lái)，在濕漉漉的地面灑下一片銀輝。

回到家，林薇從書包里翻出那本素描教程，指尖撫過(guò)扉頁(yè)上的字跡。

書桌的玻璃下壓著張新的速寫，是今天傍晚的雨景，傘下兩個(gè)并肩而行的身影，被她畫得格外清晰。