我拿了草莓。

糖紙剝開的聲響脆生生的，像給此刻按下了錄音鍵。

“你為什么叫向野？”

我問。

“因為我媽生我之前，在野外迷了路?！?br>
他咬著薄荷棒，含糊不清地回答，“她說，風(fēng)把她吹到一個長滿野薄荷的湖邊，然后我就迫不及待出來了?！?br>
我笑出聲，糖塊在舌尖滾了一圈，酸得瞇眼。

“你呢？

星渡?！?br>
“我爸說，生我那晚停電，產(chǎn)房窗戶沒關(guān)，風(fēng)把窗簾吹得像船帆。

護士說，這孩子以后要么遠航，要么迷路?！?br>
林向野沒笑，他盯著遠處的操場，忽然伸手扯了扯風(fēng)箏線。

線繃得筆首，發(fā)出細微的嗡鳴。

“許星渡，你看——”我順著他的目光看去。

操場上，體測仍在繼續(xù)，紅色跑道像一圈圈被拉長的年輪。

而在更高的天空里，云層被風(fēng)箏線割出一道極細的裂縫，像有人用指甲在天空上劃了一道傷口。

“風(fēng)把天空打成了死結(jié)。”

他輕聲說。

5回到教室時，第三節(jié)課己經(jīng)上了一半。

老班站在講臺，眼睛泛著冷光。

“你們兩個，去哪了？”

我正要開口，林向野搶先一步：“去撿風(fēng)箏?！?br>
全班哄笑。

老班拍桌子：“笑什么？

風(fēng)箏比課重要？”

林向野站得筆首：“報告老師，風(fēng)箏掛在了銀杏王上，我們怕它把樹枝壓斷，就……搶救文物去了?！?br>
老班被噎住，半晌憋出一句：“下不為例?！?br>
我低頭偷笑，卻在抽屜里摸到一張折成方塊的紙條。

——“放學(xué)后，天臺見。

帶剪刀。

林向野”6傍晚六點，天臺的風(fēng)比早上更野。

林向野己經(jīng)在了，他腳邊放著那只藍色風(fēng)箏，翅膀上多了一道用銀色記號筆畫的閃電。

“我把它改名了。”

他說，“現(xiàn)在它叫‘星渡號’。”

我愣住。

“因為，”他遞給我剪刀，“今天它載著的，是你的名字?！?br>
風(fēng)箏骨架被剪斷的瞬間，風(fēng)猛地灌進來，布料發(fā)出“嘭”一聲悶響，像心臟驟停。

我們同時松手。

藍色風(fēng)箏沒有飛走，而是首首墜下樓，砸在操場正中央，像一場失敗的**。

“為什么剪斷它？”

我問。

林向野看著風(fēng)箏殘骸，聲音輕得像風(fēng)：“因為有些線，一旦纏上，就再也解不開了。”

7晚自習(xí)前，校園廣播突然插播一條失物招領(lǐng)：“高二（3）班林向野同學(xué)，撿到校園卡一張，失主請速到教務(wù)處認領(lǐng)——”我摸向口袋，空的。

轉(zhuǎn)頭看窗外，林向野正倚著走廊欄桿，兩根手指夾著我的校園卡，沖我晃了晃。

夕陽在他身后炸成橘子味的云，風(fēng)把碎金般的葉影吹到他臉上。

那一刻，我忽然明白——風(fēng)從未打算把落葉吹成真正的星。

它只是讓葉子在墜落時，短暫地發(fā)光。

而我們，就是那些正在墜落的葉子。

下了晚自習(xí)，我在樓梯口堵住了林向野。

“還我校園卡?！?br>
我伸出手。

他卻不慌不忙地把卡舉高，“想拿回去，陪我去操場走一圈?！?br>
月光灑在操場上，我們的影子被拉得很長。

路過那只風(fēng)箏殘骸時，我停下腳步。

“其實，我不后悔剪斷它?！?br>
林向野突然說，“就像我們的故事，也許從一開始就注定會有個結(jié)局?！?br>
我抬頭看著他，月光下他的側(cè)臉輪廓分明。

“可我不想讓它這么快結(jié)束?！?br>
我輕聲說。

林向野愣了一下，隨后嘴角上揚，露出一個好看的笑容。

他把校園卡遞到我手里，手指輕輕碰到我的。

“那就讓它慢慢走，說不定會有不一樣的風(fēng)景。”

風(fēng)又起了，吹起我們的衣角。

我看著他，心跳莫名加快。

也許，這場青春的風(fēng)還會帶著我們，走向未知卻美好的遠方。

·未完待續(xù)