我拿了草莓。

糖紙剝開的聲響脆生生的，像給此刻按下了錄音鍵。

“你為什么叫向野？”

我問。

“因?yàn)槲覌屔抑?，在野外迷了路?！?br>
他咬著薄荷棒，含糊不清地回答，“她說，風(fēng)把她吹到一個(gè)長(zhǎng)滿野薄荷的湖邊，然后我就迫不及待出來了?！?br>
我笑出聲，糖塊在舌尖滾了一圈，酸得瞇眼。

“你呢？

星渡?！?br>
“我爸說，生我那晚停電，產(chǎn)房窗戶沒關(guān)，風(fēng)把窗簾吹得像船帆。

護(hù)士說，這孩子以后要么遠(yuǎn)航，要么迷路?！?br>
林向野沒笑，他盯著遠(yuǎn)處的操場(chǎng)，忽然伸手扯了扯風(fēng)箏線。

線繃得筆首，發(fā)出細(xì)微的嗡鳴。

“許星渡，你看——”我順著他的目光看去。

操場(chǎng)上，體測(cè)仍在繼續(xù)，紅色跑道像一圈圈被拉長(zhǎng)的年輪。

而在更高的天空里，云層被風(fēng)箏線割出一道極細(xì)的裂縫，像有人用指甲在天空上劃了一道傷口。

“風(fēng)把天空打成了死結(jié)?！?br>
他輕聲說。

5回到教室時(shí)，第三節(jié)課己經(jīng)上了一半。

老班站在講臺(tái)，眼睛泛著冷光。

“你們兩個(gè)，去哪了？”

我正要開口，林向野搶先一步：“去撿風(fēng)箏。”

全班哄笑。

老班拍桌子：“笑什么？

風(fēng)箏比課重要？”

林向野站得筆首：“報(bào)告老師，風(fēng)箏掛在了銀杏王上，我們怕它把樹枝壓斷，就……搶救文物去了?！?br>
老班被噎住，半晌憋出一句：“下不為例?！?br>
我低頭偷笑，卻在抽屜里摸到一張折成方塊的紙條。

——“放學(xué)后，天臺(tái)見。

帶剪刀。

林向野”6傍晚六點(diǎn)，天臺(tái)的風(fēng)比早上更野。

林向野己經(jīng)在了，他腳邊放著那只藍(lán)色風(fēng)箏，翅膀上多了一道用銀色記號(hào)筆畫的閃電。

“我把它改名了?！?br>
他說，“現(xiàn)在它叫‘星渡號(hào)’?！?br>
我愣住。

“因?yàn)?，”他遞給我剪刀，“今天它載著的，是你的名字?！?br>
風(fēng)箏骨架被剪斷的瞬間，風(fēng)猛地灌進(jìn)來，布料發(fā)出“嘭”一聲悶響，像心臟驟停。

我們同時(shí)松手。

藍(lán)色風(fēng)箏沒有飛走，而是首首墜下樓，砸在操場(chǎng)正中央，像一場(chǎng)失敗的**。

“為什么剪斷它？”

我問。

林向野看著風(fēng)箏殘骸，聲音輕得像風(fēng)：“因?yàn)橛行┚€，一旦纏上，就再也解不開了?！?br>
7晚自習(xí)前，校園廣播突然插播一條失物招領(lǐng)：“高二（3）班林向野同學(xué)，撿到校園卡一張，失主請(qǐng)速到教務(wù)處認(rèn)領(lǐng)——”我摸向口袋，空的。

轉(zhuǎn)頭看窗外，林向野正倚著走廊欄桿，兩根手指夾著我的校園卡，沖我晃了晃。

夕陽在他身后炸成橘子味的云，風(fēng)把碎金般的葉影吹到他臉上。

那一刻，我忽然明白——風(fēng)從未打算把落葉吹成真正的星。

它只是讓葉子在墜落時(shí)，短暫地發(fā)光。

而我們，就是那些正在墜落的葉子。

下了晚自習(xí)，我在樓梯口堵住了林向野。

“還我校園卡?！?br>
我伸出手。

他卻不慌不忙地把卡舉高，“想拿回去，陪我去操場(chǎng)走一圈?！?br>
月光灑在操場(chǎng)上，我們的影子被拉得很長(zhǎng)。

路過那只風(fēng)箏殘骸時(shí)，我停下腳步。

“其實(shí)，我不后悔剪斷它?！?br>
林向野突然說，“就像我們的故事，也許從一開始就注定會(huì)有個(gè)結(jié)局?！?br>
我抬頭看著他，月光下他的側(cè)臉輪廓分明。

“可我不想讓它這么快結(jié)束?！?br>
我輕聲說。

林向野愣了一下，隨后嘴角上揚(yáng)，露出一個(gè)好看的笑容。

他把校園卡遞到我手里，手指輕輕碰到我的。

“那就讓它慢慢走，說不定會(huì)有不一樣的風(fēng)景?！?br>
風(fēng)又起了，吹起我們的衣角。

我看著他，心跳莫名加快。

也許，這場(chǎng)青春的風(fēng)還會(huì)帶著我們，走向未知卻美好的遠(yuǎn)方。

·未完待續(xù)