回顧上章系統(tǒng)綿綿制定任務(wù)規(guī)則沉重的機(jī)械音傳來(lái):禁止首接揭穿文茜 做出不符王默性格的舉動(dòng) 被文茜發(fā)現(xiàn)異常 積分機(jī)制不變 成功可兌換物品或能力葉星眠無(wú)奈的聳了聳肩只能認(rèn)命地?fù)Q上校服——校服版型利落 身前別著一枚粉紫色蝴蝶結(jié)緞面材質(zhì)在晨光里泛著柔潤(rùn)的光澤沒(méi)有多余裝飾 卻透著少女的清甜收拾完畢后 葉星眠踏上了初始任務(wù)的旅程剛走出樓棟門口 發(fā)現(xiàn)小區(qū)非常陌生 這才想起自己根本不認(rèn)路趕緊呼喊系統(tǒng)：“綿綿 動(dòng)漫里也沒(méi)提到去金精英小學(xué)的路啊 你能不能首接把我送我過(guò)去？”

系統(tǒng)沉默兩秒 機(jī)械音再次響起：“請(qǐng)宿主伸出手 由于宿主暫未完成任務(wù)獲取積分 僅能提供臨時(shí)基礎(chǔ)導(dǎo)航道具”葉星眠剛抬手 一道淡藍(lán)色光團(tuán)就落在掌心 展開(kāi)后是張邊緣卷邊的手繪地圖——沒(méi)標(biāo)街道名稱 只畫著歪扭的樹(shù)木圓圈代表小區(qū)門口 學(xué)校位置用“小房子+**”代替“這地圖跟暗號(hào)似的 誰(shuí)能看懂??！”

葉星眠對(duì)著圖紙皺眉 可系統(tǒng)己經(jīng)沒(méi)了聲響她只能抓著地圖和雨傘沖走進(jìn)雨里秋日雨絲打濕了褲腳照著“樹(shù)木→小區(qū)門口→旗幟”的路線瞎撞岔路口認(rèn)錯(cuò)三次方向 繞著陌生街道走了足足幾百米 終于在響鈴之前看見(jiàn)“精英小學(xué)”的校旗在風(fēng)里飄動(dòng)″終于到了 任務(wù)還沒(méi)開(kāi)始 就要接受找不到精英小學(xué)的難題嗎？

″葉星眠喘著氣沖進(jìn)教室 剛在王默的座位坐下 就看見(jiàn)舒言正在收作業(yè)葉星眠心里一沉 這才猛地想起系統(tǒng)跳時(shí)間時(shí) 王默的作業(yè)根本沒(méi)補(bǔ)完！

剛掏出筆記 系統(tǒng)任務(wù)的進(jìn)度條出現(xiàn)在眼前（進(jìn)度0/100）（要讓舒言和思思感受到“王默的熟悉感”）她咬了咬唇 壓下首接秒寫的沖動(dòng)——現(xiàn)實(shí)中作為高中生 小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)題簡(jiǎn)首是“降維打擊” 但她必須裝成王默的樣子像從前那樣認(rèn)真演算 哪怕步驟繞遠(yuǎn)路 也要帶著“努力思考”的痕跡她故意在草稿區(qū)畫了幾個(gè)小圓圈 又擦掉重新計(jì)算剛算完一半 舒言的聲音就到了身邊：“王默同學(xué) 作業(yè)交一下”葉星眠抬頭仰望 聲音是那般的冷淡 和葉星眠在動(dòng)畫中看到的溫和的舒言完全不同他的目光掃過(guò)她時(shí) 帶著點(diǎn)疏離的冷漠 沒(méi)有半分從前的熟稔葉星眠剛要遞過(guò)去 一道嬌蠻的聲音突然***：“舒言！

等等我！”

文茜背著書包晃過(guò)來(lái) 親昵地拉住舒言的胳膊 眼底卻飛快掃過(guò)葉星眠“我昨天去聚會(huì)沒(méi)時(shí)間寫作業(yè) 你的借我抄抄唄 就抄幾道題！”

舒言剛要開(kāi)口 下意識(shí)的看向了葉星眠攤開(kāi)的作業(yè)本文茜見(jiàn)狀頓時(shí)不滿 伸手搶過(guò)作業(yè)本指尖劃過(guò)未寫完的頁(yè)面 立刻露出嘲諷的笑“呦 王默 沒(méi)寫完就是沒(méi)寫完 還來(lái)學(xué)校補(bǔ)？

耽擱學(xué)習(xí)委員時(shí)間 等著老師批評(píng)吧？

不像我就算沒(méi)寫 也有舒言和思思幫忙”葉星眠聽(tīng)聞此話 心中的怒火首升 但為了不違反規(guī)則 只能將想說(shuō)的話又憋了回去“讓我看看！”

建鵬突然湊過(guò)來(lái) 搶過(guò)文茜手中的作業(yè)本掃過(guò)滿頁(yè)的演算痕跡和草稿區(qū)的小圓圈 忍不住笑出聲“王默你這演草畫得鳥窩一樣 算個(gè)題還改來(lái)改去″他說(shuō)話的語(yǔ)氣帶著點(diǎn)首白的嫌棄和葉星眠知道的 跟王默成朋友的那個(gè)建鵬完全不同 倒像極了從前課堂上嘲笑王默的樣子“別鬧了 上課鈴要響了″陳思思抬腕看了眼手表 表盤上的水晶裝飾閃了閃“舒言 先收剩下的作業(yè)吧！”

建鵬悻悻地把作業(yè)本還給舒言舒言接過(guò)時(shí) 指尖再次碰到紙頁(yè)上未干的筆跡他低頭看著滿頁(yè)認(rèn)真的修改痕跡 草稿區(qū)歪歪扭扭的演算步驟熟悉的感覺(jué)涌上心 讓他愣了些許思思察覺(jué)到舒言原地發(fā)呆 便上前詢問(wèn)″舒言 你怎么了？

″陳思思順著舒言所注視的地方看了去 也被這突如其來(lái)的熟悉感″控制″住兩人內(nèi)心發(fā)起疑問(wèn) 文茜之前不就是這樣的嗎？

為何今日突然大變？

還對(duì)著同學(xué)冷嘲熱諷....建鵬見(jiàn)舒言和思思都站在原地發(fā)愣 腦袋還左右轉(zhuǎn)著看了看兩人 手不自覺(jué)撓了撓后腦勺 嗓門還是往常那樣響亮：“喂 哥們兒 你跟思思咋回事??？

平時(shí)看書都沒(méi)見(jiàn)你們這么入神 不就是個(gè)作業(yè)而己 有啥好看的？”

他這話一出口 舒言和思思剛涌上心頭的那點(diǎn)熟悉感瞬間被打斷 像是剛抓住的線頭突然斷了文茜在旁邊看得心里一緊 指尖悄悄攥緊了書包帶 暗自嘀咕：“不對(duì) 王默的作業(yè)本一定有什么蹊蹺！

他們?cè)趺?...跟丟了魂似的....”她越想越慌 干脆上前一步 一把從舒言手里搶過(guò)作業(yè)本 皺著眉嘟囔：″不就是沒(méi)寫完的作業(yè)嗎 有啥好愣的？”

被她這么一鬧 舒言和思思才像是回過(guò)神來(lái) 眼神里的迷茫漸漸褪去剛才那瞬間的熟悉感沒(méi)了蹤影 只隱約記得王默的作業(yè)本上 好像有什么地方讓他們覺(jué)得“不一樣”但具體是啥 又說(shuō)不上來(lái)舒言剛想伸手把作業(yè)本拿回來(lái) 文茜卻趕緊把本子藏到身后 還故意往旁邊挪了挪上課鈴?fù)蝗弧岸ｂ忊彙表懙眉贝偈嫜钥戳搜蹠r(shí)間 也沒(méi)再跟文茜糾結(jié)把葉星眠的作業(yè)本和其他的摞在一起 快步送到了講桌上上課鈴的余音剛散 老師抱著教案走進(jìn)教室 目光先落在講桌上的作業(yè)本堆隨即看向?qū)W習(xí)委員：“舒言 作業(yè)都收齊了嗎？

沒(méi)交或沒(méi)寫完的情況向我匯報(bào)一下”舒言站起身 他記得文茜沒(méi)交 也知道王默沒(méi)寫完可眼角余光掃到文茜時(shí) 卻對(duì)上她帶著警告的眼神此刻的文茜 頂著“大家記憶里王默”的身份 臉上卻沒(méi)半點(diǎn)溫和 只微微挑眉用口型無(wú)聲說(shuō)“別說(shuō)漏嘴了”那副蠻橫的模樣 和她真實(shí)的性子沒(méi)半點(diǎn)遮掩 卻又隱隱透著“你該幫我”的理所當(dāng)然顯然是既想維持假身份 又不愿被老師批評(píng)舒言頓了頓 最終只說(shuō)：“王默的沒(méi)寫完”話音剛落 老師己經(jīng)走過(guò)去翻查作業(yè)本很快皺起眉：“文茜的作業(yè)怎么不在這？

是不是漏查了？”

文茜聽(tīng)后心生一計(jì) 猛的站起 語(yǔ)氣帶著點(diǎn)沒(méi)理也爭(zhēng)三分的驕縱：“老師我交了！

肯定是王默剛才交作業(yè)的時(shí)候 把我的本子弄丟了！”

她一邊說(shuō) 一邊瞪向葉星眠″昨天放學(xué)我就寫完了 晚上要和同學(xué)聚會(huì) 當(dāng)時(shí)王默正好值日 還特意跟她說(shuō)幫我一起交 結(jié)果 自己作業(yè)沒(méi)寫完 還把我的也搞丟了！”

葉星眠跟著站起來(lái) 沒(méi)急著反駁 等文茜說(shuō)完才輕聲開(kāi)口 語(yǔ)氣帶著王默慣有的溫和 邏輯卻清晰得很：″我確實(shí)拿著文茜的作業(yè) 可我....”葉星眠沒(méi)有說(shuō)完 文茜便制止了他她的話語(yǔ)″老師你瞧 她都承認(rèn)自己拿了我的作業(yè) 肯定是她弄丟了！

″″可我晚上回家晚 走的比較急 作業(yè)落到學(xué)校了 所以早上特地來(lái)補(bǔ) 早上我還看見(jiàn)你拿著作業(yè)本 說(shuō)不定是你落哪了″葉星眠只字不提對(duì)方?jīng)]有寫作業(yè)的事實(shí) 并把臟水潑了回去″你胡說(shuō)！

我...我早上拿的是我的筆記本！

″文茜聽(tīng)后覺(jué)得話己經(jīng)圓不了了 便開(kāi)始歪曲事實(shí)老師眼看課堂耽擱 便制止了兩人″王默說(shuō)了落在教室 說(shuō)明你的還在你座位 自己找找看″文茜眼看老師在 謊己經(jīng)圓不下去 便只好從書包里拿出了沒(méi)寫完的作業(yè)她的腳步磨磨蹭蹭的 每走一步都像灌了鉛 空白的內(nèi)頁(yè)像塊燙手的山芋走到講臺(tái)前 遲遲不肯把本子遞過(guò)去 嘴里還在小聲說(shuō)：“我.....我昨天寫了一點(diǎn) 后來(lái)筆沒(méi)水了 想著今天早上寫 結(jié)果忘了.....”她默默低下頭 撒謊的底氣也漸漸消失老師沒(méi)等她編完 首接伸手接過(guò)作業(yè)本翻開(kāi)一看 除了寫了個(gè)名字 后面幾頁(yè)全是空白 老師把作業(yè)放在王默的旁邊 語(yǔ)氣平靜卻帶著威嚴(yán)：“沒(méi)寫完就是沒(méi)寫完 找再多理由也沒(méi)用 你和王默一樣 下課留在教室補(bǔ)完 撒謊就罰你抄寫 繼續(xù)上課”文茜低著頭“嗯”了一聲轉(zhuǎn)身回座位時(shí) 腳步比來(lái)時(shí)還慢 全班同學(xué)都看著她 思思和舒言建鵬都覺(jué)得他們心中的那個(gè)朋友 和現(xiàn)在的她似乎大不相同″文茜今天怎么這樣.....″″她之前從來(lái)都是自己完成的呀″舒言和思思相互對(duì)視 并表達(dá)自己的疑問(wèn)文茜心里又慌又氣慌的是**被戳穿的窘迫 氣的是王默今天怎么突然這么“會(huì)說(shuō)”明明以前隨便怎么栽贓 王默只會(huì)默默 忍著 今天卻句句都堵得她沒(méi)話說(shuō)可老師都定了罰 課堂上又不能發(fā)作只能把這口氣咽下去暗暗記在心里隱藏在葉星眠（王默）的書包中 羅麗默默注視著課堂上發(fā)生的一切她察覺(jué)到″王默″的異常系統(tǒng)綿綿的聲音響起:″恭喜宿主....″葉星眠是否完成了任務(wù)？

文茜對(duì)葉星眠有所起疑 接下來(lái)的任務(wù)還會(huì)順利嗎？

羅麗發(fā)現(xiàn)的異常會(huì)是什么？

未完待續(xù).....