種子。
這顆種子后來(lái)會(huì)長(zhǎng)成讓他夜不能寐的懷疑和困惑，但此刻，他還堅(jiān)定地相信這個(gè)世界沒(méi)有鬼魂，所有的事情都能用科學(xué)解釋。
舊物真相，疑點(diǎn)浮現(xiàn)
沈寂回到隊(duì)里，第一件事就是聯(lián)系周小船的父母，問(wèn)那張借書(shū)卡的事。
周母在電話里哭了很久，說(shuō)她把孩子的東西都收在家里的箱子里，不敢打開(kāi)看，因?yàn)榭戳司褪懿涣?。借?shū)卡有沒(méi)有她不知道，但書(shū)包里的確有一本圖書(shū)館的書(shū)，她還沒(méi)來(lái)得及還。
當(dāng)天晚上，沈寂拿到了那本《海邊的卡夫卡》。
翻開(kāi)，一張借書(shū)卡掉出來(lái)，上面只有周小船一個(gè)人的名字，借閱日期是他死的那天。
書(shū)頁(yè)里夾著一張折疊的紙條，被水浸泡過(guò)，字跡模糊但勉強(qiáng)可辨。
“林越，別怕，我會(huì)去找老師，事情一定會(huì)解決的。你別和他們起沖突，等我消息?！苄〈?br>沈寂拿著紙條，手指微微收緊。
這不是一張普通的紙條，這是一封沒(méi)有寄出的信。信的內(nèi)容暗示他們?cè)诿鎸?duì)某種壓力或威脅，而周小船在試圖保護(hù)林越。
他調(diào)出之前的詢問(wèn)記錄。周小船的同學(xué)們口徑驚人地一致——他平時(shí)性格內(nèi)向，但沒(méi)有什么異常。那天放學(xué)后他自己去了河邊，不慎落水，周?chē)鷽](méi)有人。
“周?chē)鷽](méi)有人”這個(gè)說(shuō)法，和紙條里的“別和他們起沖突”形成了矛盾。
如果周?chē)鷽](méi)有人，他在和誰(shuí)起沖突？
沈寂把紙條拍照存檔，第二天一早就去了學(xué)校，找林越談話。
林越比周小船大兩個(gè)月，坐在他旁邊。看起來(lái)很普通的男生，瘦高個(gè)，戴眼鏡，說(shuō)話聲音不大。但沈寂注意到他的右手腕上有淤青，被袖子遮住了一半。
“你手上的傷怎么回事？”
林越下意識(shí)地把手縮回去：“打球磕的。”
“周小船出事那天，你和他在一塊嗎？”
“放學(xué)我就回家了。”
沈寂看著他，想起溫硯那句話——“活人會(huì)撒謊。”
“我們找到一張周小船寫(xiě)給你的紙條。”沈寂平靜地說(shuō)，“他說(shuō)讓你別怕，他去找老師，讓你等他消息?！?br>林越的睫毛抖了一下。
只是一下，但沈寂捕捉到了。
“我不知道……”林越的聲音有些發(fā)緊，“他可能……可能是說(shuō)別的事。”
“什么事