2.

接待我的**格外負(fù)責(zé)。

他勸不動(dòng)我，就讓我進(jìn)山的時(shí)候留下記號，如果一個(gè)月后我還沒有下山，他就會嘗試進(jìn)山營救。

但是他不確定能否找到我，更說明了不會深入大山。

對祁陽山，他表現(xiàn)出了深深的忌憚。

這加重了我的焦慮。

如果我找不到小野村，該怎么辦？

很快我就忘記了這個(gè)焦慮，因?yàn)槲业乃芯Χ加脕砹饲笊?br>
我剛進(jìn)山不久，就迷失了方向，我?guī)淼闹改厢槨⒁约八须娮釉O(shè)備全部失靈。我甚至無法做到原路返回，因?yàn)槲腋菊也坏絹頃r(shí)的路。

我留下的記號一直在帶我原地打轉(zhuǎn)！

無論白天還是夜晚，我都能感覺到暗處有目光在盯著我。我不確定那是野獸.......還是什么別的東西。

無盡的恐慌感讓我的精神有些恍惚，我清醒的大部分時(shí)間，甚至分不清我是處于現(xiàn)實(shí)還是夢境。

直到我看見了一個(gè)人！

是一個(gè)小姑娘，她看上去像一個(gè)小學(xué)生，穿著簡單的校服，背上背了一個(gè)竹子編的筐，里面裝著碎柴、竹筍和一些我看不出品種的藥草。

“咦？”

“大姐姐，你是來我們村支教的教師嗎？”

我保持距離，戒備地看著她。

在這種荒無人煙的地方，忽然見到一個(gè)看上去干凈又正常的人，實(shí)在是太過詭異。

但小姑娘很和善，沒有表現(xiàn)出任何危險(xiǎn)。

我小心翼翼地試探：“你們這里有一個(gè)村子？”

“是滴，我們村子還有一個(gè)小學(xué)嘞，我是五年級的學(xué)生?！?br>
我深深咽了口口水：“是小野村嗎？”

小姑娘興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就是小野村，姐姐你知道我們村，一定是來支教的老師吧？”

我搖了搖頭，正要說我是來找人的，小姑娘忽然像是變了一個(gè)人，兇巴巴地瞪著我，繃緊的雙腿像是隨時(shí)都會跑掉的模樣。

我立刻改口：“對，我就是來支教的老師?！?br>
“太棒啦！”

小姑娘再次無比自然地變臉，撲過來抓住我的手，要帶我進(jìn)村。

那瞬間，我渾身起滿了雞皮疙瘩。

我感覺到了一種說不出來的古怪。

好像........

只有在我是支教老師的情況下，小姑娘才愿意和我繼續(xù)交流。

像是游戲里面的npc，或者一道設(shè)置好的程序。

但我又清晰地知道，這種情況不可能發(fā)生在人身上。

“夢瑤，你們村子里，有其他支教老師嗎？”

來之前，我就做好了一定的心理預(yù)期，得以在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)冷靜，詢問有關(guān)老公的線索。

陳夢瑤點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然有??！每隔一段時(shí)間，舊的老師就會離去，新的老師就會到來?！?br>
舊的？

新的？

這個(gè)形容讓我不太舒服。

不過我沒有表現(xiàn)出來，繼續(xù)問道：“那上一個(gè)老師是誰？姓什么，你還記得嗎？”

小姑娘臉上立刻露出了激動(dòng)又懷念的神色。

“當(dāng)然記得??！”

“他是我最喜歡的趙老師，叫趙今明，我真的好想好想他！”