兩秒鐘。
然后，全班炸了。
“哎呀，這個照片確實不好看，把**拍胖了。”
“就是就是，這個攝影師技術(shù)太差了?！?br>“**不哭不哭，照片不好看沒關(guān)系，人好看就行?！?br>我在座位上聽著這些安慰的話，整個人都傻了。
等等，這是準(zhǔn)考證。高考準(zhǔn)考證。全國統(tǒng)一**的唯一身份憑證。她因為照片“不好看”，哭了？
我以為王老師會批評她，告訴她準(zhǔn)考證不能換，讓她接受現(xiàn)實。
但王老師的反應(yīng)，讓我對“老師”這個職業(yè)有了全新的認(rèn)識。
王老師走到蘇小柔身邊，蹲下來——對，蹲下來，像是在哄一個***的小朋友——柔聲說：“小柔乖，不哭不哭。你要是覺得照片不好看，老師幫你想辦法?！?br>想辦法？
準(zhǔn)考證有什么辦法可想？
王老師繼續(xù)說：“老師去問問教務(wù)處的李主任，看能不能給你重新拍一張?！?br>我張大了嘴巴。
準(zhǔn)考證的照片是高考報名時統(tǒng)一采集的，怎么可能說換就換？
但蘇小柔聽到這句話，立刻不哭了。她擦了擦眼淚，破涕為笑，甜甜地說：“謝謝王老師，王老師最好了?！?br>然后她轉(zhuǎn)頭看了一眼全班，嗲聲嗲氣地說：“大家繼續(xù)看自己的準(zhǔn)考證吧，不要管我啦，我沒事的?！?br>那語氣，那神態(tài)，那轉(zhuǎn)頭時不經(jīng)意間撩頭發(fā)的動作，無不透露著一個信息——我是主角，你們都是配角。
而全班同學(xué)的反應(yīng)呢？
“**沒事就好！”
“嚇?biāo)牢伊?，剛?*哭的時候我心都碎了?！?br>“**你要堅強啊，一張照片而已?！?br>我在座位上，感覺自己的智商在以肉眼可見的速度下降。
**章 重新拍照
第二天，王老師走進(jìn)教室，滿臉笑容。
“告訴大家一個好消息，”她說，“教務(wù)處的李主任同意了，給蘇小柔同學(xué)重新拍一張準(zhǔn)考證照片！”
全班響起熱烈的掌聲。
我差點從椅子上摔下去。
同意了？這種事情居然能同意？高考準(zhǔn)考證的照片，因為“不好看”就重新拍？這是什么操作？教務(wù)處的李主任是不是也被蘇小柔**了？
我旁邊的同桌張大炮——對，他姓張，外號大炮，因為他說話直來直去，像放炮一樣——小聲對我說：“林北，這個世界是不是瘋了？”
“我覺得是，”我也小聲回答，“而且瘋得不輕?！?br>“你說，李主任為什么同意？”
“可能……蘇小柔她爸打電話了？”
“她爸到底是干什么的？怎么什么事都能搞定？”
“不知道。但從高一到現(xiàn)在，蘇小柔說‘我爸爸說’這三個字的次數(shù)，比她說‘謝謝’的次數(shù)還多?！?br>張大炮沉默了一會兒，說了一句讓我至今難忘的話：“林北，你說有沒有一種可能，蘇小柔的爸爸其實不存在，就是她自己編出來的？”
我想了想，說：“不可能。因為每次她說完‘我爸爸說’之后，事情真的就解決了。要么她爸爸真的存在，要么她有一種比我強一萬倍的超能力?！?br>“什么超能力？”
“讓別人覺得她爸爸存在的能力?！?br>張大炮看了我一眼，那眼神里寫滿了“你也被**了”五個字。
算了，不想了。在這個班里想用邏輯分析任何事情，本身就不合邏輯。
第五章 拍照現(xiàn)場
蘇小柔重新拍照的那天下午，全班停課十五分鐘。
你沒看錯。為了一個人的準(zhǔn)考證照片，全班停課十五分鐘。
王老師說：“蘇小柔同學(xué)去教務(wù)處拍照，大家鼓掌歡送?！?br>全班鼓掌。蘇小柔站起來，拎著她那個粉色的hellokitty小挎包——對，十八歲的高中生背hellokitty的包——踩著小白鞋，一步三回頭地走出教室，每一步都走得像是在走紅毯。
“大家等我哦，”她在門口回頭，甜甜地說，“我很快就回來。”
“**慢走！”
“**拍得美美的！”
“**你是最漂亮的！”
我再次環(huán)顧四周。****人，有四十多種表情。但不管是哪種表情，都沒有一個人在質(zhì)疑這件事的合理性。
他們是真的覺得這件事很合理？還是他們知道不合理但不敢說？
我想起了張大炮說的“關(guān)機(jī)理論”。也許他們不是不敢說，而是已經(jīng)把大腦里