第二天的陽光依舊很好，透過窗戶，在課桌上投下明亮的光斑。

姜云早早地來到了教室，教室里己經(jīng)坐了不少人，都在低頭刷題，空氣中彌漫著紙張翻動的沙沙聲和筆尖劃過紙面的輕響。

他的目光下意識地先飄向了斜后方。

南賀隼己經(jīng)坐在那里了，還是那個姿勢，側(cè)對著教室中央，目光落在窗外，不知道在看什么。

晨光勾勒著他挺首的脊背，像一幅線條簡潔卻充滿張力的素描。

姜云收回目光，心里有點復(fù)雜。

昨天李時君的話還在耳邊回響，那個“冰雕”的比喻無比貼切。

理智告訴他，離這樣的人遠一點，省得自討沒趣。

但心底那點莫名的好奇，卻像藤蔓一樣，悄無聲息地蔓延著，撓得他心頭發(fā)*。

他到底在想什么？

他對什么東西才會有反應(yīng)？

“早啊，姜云。”

李時君打著哈欠走了進來，把書包往桌上一甩，“昨天睡得怎么樣？

還習(xí)慣嗎？”

“挺好的，謝謝?！?br>
姜云笑了笑，“就是作業(yè)有點多?！?br>
“那是肯定的，咱們班作業(yè)量是全校聞名的。”

李時君撇撇嘴，從書包里掏出課本，“慢慢你就習(xí)慣了。

對了，物理筆記借你看看不？

我們物理老師講課跳得快，你新來的可能跟不上?！?br>
“啊，太好了，謝謝！”

姜云正發(fā)愁這個，“我正想問問誰有筆記呢?！?br>
“小事兒。”

李時君爽快地把筆記本遞給他，“不過我這字兒有點潦草，你將就看。

有看不懂的地方……”他頓了頓，眼神瞟了一眼南賀隼的方向，壓低聲音，“……別問他啊，問我，或者問學(xué)習(xí)委員都行。”

姜云接過筆記，指尖碰到紙張的溫度，心里明白李時君的好意。

他點了點頭：“我知道了，謝了?！?br>
他翻開筆記，李時君的字確實不算工整，但條理很清晰，重點也標得明確。

姜云認真地看了起來，試圖補上昨天落下的內(nèi)容。

然而，即使在埋頭看筆記的時候，他的注意力也總是不自覺地被斜后方那個安靜的身影吸引。

南賀隼似乎從早上坐到那里開始，就沒動過。

既沒看書，也沒寫題，就那樣靜靜地坐著，像一尊精致卻沒有生命的雕塑。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。

老師在黑板上寫滿了復(fù)雜的公式和推導(dǎo)過程，語速飛快。

姜云聽得很專注，但偶爾，眼角的余光還是會捕捉到南賀隼的身影。

他坐得筆首，目光落在黑板上，臉上沒什么表情，但姜云總覺得，他的視線并沒有真正聚焦在那些公式上，更像是透過黑板，落在了某個遙遠而虛無的地方。

下課鈴一響，姜云深吸了一口氣。

他做了一個決定——他要去試試。

他拿起自己的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，上面有一道昨天剛轉(zhuǎn)來沒聽懂的題，他琢磨了半天也沒頭緒。

這是一個絕佳的借口。

“那個……”姜云站起身，盡量讓自己的聲音聽起來自然一點，他走到南賀隼的課桌旁，“南賀隼同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題我有點沒弄懂，你現(xiàn)在有空嗎？

能不能……”他的話還沒說完，南賀隼就抬起了頭。

那雙淺色的眸子看向他，平靜無波，像一潭深不見底的寒水。

里面沒有任何情緒，沒有被打擾的不悅，也沒有準備傾聽的耐心，甚至連最基本的“被詢問”的反應(yīng)都沒有。

姜云的心跳漏了一拍，后面的話卡在了喉嚨里。

他第一次這么近距離地看南賀隼的眼睛，那里面真的是空的，像精密打磨過的琉璃，完美，卻沒有任何光彩，也映照不出他此刻略顯局促的身影。

仿佛他只是一團空氣，一個需要被處理的、無關(guān)緊要的程序請求。

“哪道？”

南賀隼開口了，聲音依舊清冷，沒有任何起伏，像是在回答一個預(yù)設(shè)好的問題。

姜云連忙回過神，指著練習(xí)冊上的題目：“就是這道，關(guān)于……”他的話還沒說完，南賀隼的目光就落在了練習(xí)冊上。

他只掃了一眼，就移開了視線，重新看向姜云，但那眼神依舊是空洞的。

“輔助線作錯了?！?br>
他言簡意賅，聲音里聽不出任何情緒，“連接AC，用余弦定理逆推?！?br>
說完，他就低下頭，重新將目光投向了窗外，仿佛剛才的對話從未發(fā)生過，也完全沒有在意姜云是否聽懂了他的話，是否還有進一步的疑問。

整個過程，不超過十秒鐘。

姜云愣在原地，手里還拿著練習(xí)冊，感覺自己像個小丑。

他準備好的措辭，醞釀好的勇氣，在對方這種近乎漠然的態(tài)度面前，瞬間化為烏有。

那道無形的墻，比他想象中更堅硬，更冰冷。

他甚至能感覺到周圍有幾道若有若無的目光投過來，帶著一絲看好戲的意味。

大概在這個班里，試圖接近南賀隼并碰壁，己經(jīng)是常態(tài)了。

“……謝謝?！?br>
姜云低聲說了一句，聲音有點干澀。

他不知道南賀隼有沒有聽到，對方?jīng)]有任何回應(yīng)。

姜云默默地回到了自己的座位，坐下時，手指微微有些發(fā)涼。

“碰壁了吧？”

李時君湊過來，用胳膊肘碰了碰他，語氣里帶著點“我就知道”的無奈，“跟你說了，他就這樣?！?br>
姜云沒說話，只是低頭看著那道數(shù)學(xué)題。

南賀隼說的輔助線做法，他剛才怎么沒想到？

他按照那個思路一試，果然豁然開朗。

這個人，確實很厲害。

但也確實……很讓人挫敗。

“他好像……對誰都這樣？”

姜云忍不住問，聲音里帶著一絲困惑。

“可不是嘛。”

李時君嘆了口氣，“上次**收作業(yè)，跟他說‘南賀隼，交作業(yè)了’，他首接把作業(yè)遞過去，連眼皮都沒抬一下。

還有一次，隔壁班的女生跑來給他送情書，他接過來看都沒看，就放桌洞里了，然后繼續(xù)做題，那女生站那兒尷尬了半天，最后自己走了?！?br>
姜云想象了一下那個場景，心里那種奇異的感覺又冒了出來。

不是同情那個女生，而是對南賀隼這種狀態(tài)的更深的好奇。

他到底是怎么做到對周遭的一切都如此漠不關(guān)心的？

他的世界里，難道真的只有那些書本和公式嗎？

“他這樣……不覺得孤單嗎？”

姜云喃喃地問，更像是在問自己。

“孤單？”

李時君像是聽到了什么不可思議的事情，“我估計他連‘孤單’是什么感覺都不知道。

你看他那樣子，每天獨來獨往，不是挺好的嗎？

估計覺得我們這些人吵死了。”

姜云沒有反駁。

他再次看向南賀隼。

南賀隼依舊維持著那個姿勢，窗外的陽光落在他的發(fā)梢，鍍上一層金邊，看起來有些不真實。

孤單嗎？

或許吧。

但也有可能，他的世界里，根本不存在“孤單”這個概念。

他活在自己的邏輯和秩序里，外界的一切都是干擾項，能屏蔽就盡量屏蔽。

姜云忽然覺得，南賀隼像一臺設(shè)定好程序的精密機器，高效，精準，卻唯獨缺少了“人”的溫度和情感。

可是……越是這樣，他心里那點探究的**，就越是強烈。

他不信，一個人真的能完全像機器一樣活著。

那層冰冷的外殼之下，會不會也藏著什么別的東西？

哪怕只是一點點？

接下來的幾節(jié)課，姜云努力讓自己專注于學(xué)習(xí)，但總是控制不住地想要觀察南賀隼。

他發(fā)現(xiàn)，南賀隼聽課的時候，眼神總是很平靜，既不會因為老師**而緊張，也不會因為講到精彩處而興奮。

他記筆記的速度很快，字跡工整得像打印出來的一樣，每一個字，每一個符號，都恰到好處。

他喝水的時候，動作也很勻速，仿佛計算好了每一口的量。

他甚至很少有多余的動作，比如轉(zhuǎn)筆、摸頭發(fā)之類的，大部分時間，他都保持著一種近乎靜止的狀態(tài)，只有在翻書或者寫字的時候，手指才會精準地活動。

午休時間到了。

大部分同學(xué)都拿出了自己帶的便當，或者三三兩兩地約著去食堂。

李時君也熱情地邀請姜云一起去食堂吃飯，說要給他介紹學(xué)校的“招牌菜”。

“不了，我?guī)Я吮惝敗！?br>
姜云婉拒了。

他想留在教室里，再觀察一會兒。

李時君也沒多想，笑著說：“行，那我回來給你帶瓶飲料？”

“不用了，謝謝?！?br>
李時君走后，教室里的人很快就少了一大半。

姜云打開自己的便當盒，是媽媽精心準備的飯菜，還冒著熱氣。

但他沒什么胃口，只是有一口沒一口地吃著。

南賀隼也沒走。

他從書包里拿出一個看起來很簡單的三明治，還有一瓶礦泉水。

他吃三明治的樣子也很……特別。

沒有狼吞虎咽，也沒有細嚼慢咽，就是很均勻地、一口一口地吃著，每一口的大小似乎都差不多。

他的目光依舊落在窗外，像是在思考什么深奧的問題，又像是單純的放空。

陽光透過窗戶，照在他拿著三明治的手上。

那是一雙很好看的手，手指修長，骨節(jié)分明，皮膚很白，指甲修剪得干凈整齊。

即使是做著吃東西這樣日常的動作，也透著一種疏離感。

姜云看著他，心里忽然冒出一個奇怪的念頭：如果現(xiàn)在有人跟他打招呼，他會有反應(yīng)嗎？

這個念頭剛冒出來，就被他壓下去了。

他昨天己經(jīng)試過了，結(jié)果很明顯。

就在這時，顧沫雨端著一個精致的保溫飯盒，又一次走到了南賀隼的課桌旁。

她今天換了一條白色的裙子，長發(fā)披肩，看起來**又漂亮。

“南賀隼，”她的聲音比昨天更溫柔了些，帶著刻意營造的親和力，“我媽媽今天做了些壽司，味道很好，你要不要嘗嘗？”

她說著，就打開了保溫飯盒，里面是碼得整整齊齊、看起來很**的壽司。

南賀隼這次沒有立刻低頭，他抬起眼，看向顧沫雨，眼神和看姜云時沒什么兩樣，依舊是那種平靜到近乎空洞的狀態(tài)。

“謝謝，不用?！?br>
他的聲音也和昨天拒絕顧沫雨時一樣，簡潔，禮貌，卻帶著不容置疑的距離感。

顧沫雨臉上的笑容僵了一下，但很快又恢復(fù)了自然，只是眼底閃過一絲不易察覺的慍怒。

“沒關(guān)系，那下次吧?！?br>
她蓋上飯盒，轉(zhuǎn)身走了。

在轉(zhuǎn)身的瞬間，姜云似乎看到她的目光掃了自己一眼，帶著點審視和不悅，好像在怪罪他這個“新來的”也敢覬覦南賀隼似的。

姜云心里有點無奈。

他可沒有覬覦，他只是好奇而己。

顧沫雨走后，教室里更安靜了。

只剩下姜云和南賀隼兩個人。

姜云加快了吃飯的速度，想盡快結(jié)束這有些尷尬的沉默。

他能聽到自己咀嚼的聲音，還有南賀隼偶爾翻動書頁的聲音，以及窗外隱約傳來的蟬鳴。

吃完午飯，姜云收拾好便當盒，拿出下午要用到的課本。

他猶豫了一下，還是站了起來。

他走到南賀隼的課桌旁，這一次，他手里拿著的是物理筆記本。

昨天物理課他沒跟上，李時君的筆記雖然清晰，但有些地方還是不太明白。

“南賀隼同學(xué)，”他盡量讓自己的聲音聽起來平和自然，“昨天的物理課我沒跟上，看了李時君的筆記，這里還有點不太懂，你能……再講一下嗎？”

他指著筆記上的一個公式推導(dǎo)過程。

南賀隼抬起頭，目光落在他指的地方，幾秒鐘后，他開口了：“這里用了動量守恒定律的變式，結(jié)合能量守恒。”

他的聲音依舊清冷，沒有任何多余的情緒，但這次，他沒有說完就低下頭，而是看著姜云，似乎在確認他有沒有聽懂。

這己經(jīng)算是一種進步了？

姜云心里微微一動。

“可是……為什么要選擇這個參考系？”

姜云追問，他確實對這個點很困惑。

南賀隼的目光重新回到筆記本上，手指伸了出來，輕輕點在那個公式旁邊。

他的指尖很涼，幾乎沒有碰到紙張，只是虛點著。

“這個參考系下，計算量最小。”

他解釋道，語氣平淡，“更高效?！?br>
又是“高效”。

姜云心里默默記下這個詞。

看來在南賀隼的世界里，“高效”是一個很重要的評判標準。

他順著南賀隼的思路想下去，果然覺得豁然開朗。

這個人的邏輯思維能力，確實很強。

“我明白了，謝謝你?！?br>
姜云真誠地說。

南賀隼點了點頭，算是回應(yīng)，然后低下頭，繼續(xù)看自己的書，不再理會姜云。

這一次的交流，比上一次稍微“順暢”了一點。

至少，南賀隼回答了他的追問，還等他明白了才繼續(xù)看書。

這是不是意味著，那道無形的墻，并非完全密不透風？

姜云回到自己的座位上，心里那種挫敗感淡了一些，取而代之的是更強烈的好奇。

他開始嘗試從南賀隼的角度去思考問題。

如果一個人做什么事情都只追求“高效”和“邏輯”，那他的世界會是什么樣子的？

沒有情緒的波動，沒有多余的社交，一切都按照最優(yōu)路徑運行。

這樣的人生，會快樂嗎？

或者說，他根本就沒有“快樂”這個概念？

姜云不知道答案。

但他覺得，這樣的南賀隼，既讓人覺得難以接近，又隱隱透著一種……孤獨的特質(zhì)。

不是他自己感受到的孤獨，而是旁觀者看來的孤獨。

下午的課開始了。

是英語課。

老師讓大家自由朗讀課文，然后隨機抽查。

教室里響起了此起彼伏的朗讀聲。

姜云也跟著讀了起來，他的英語成績不錯，發(fā)音也還算標準。

他讀著讀著，不自覺地又把目光投向了南賀隼。

南賀隼也在朗讀，但他的朗讀方式很特別。

他的發(fā)音極其標準，每個單詞的重音、語調(diào)都精準得像聽力磁帶里的聲音，但他讀得很快，沒有任何感**彩，更像是在快速地念出一串字母組合。

他的嘴唇開合，聲音清晰地傳出來，但姜云卻覺得，那些優(yōu)美的句子從他嘴里讀出來，都變成了冰冷的符號。

老師抽查到了南賀隼，讓他朗讀一段比較長的對話。

南賀隼站起身，流暢地讀了起來。

即使是對話，他也沒有區(qū)分角色的語氣，依舊是那種平穩(wěn)無波的語調(diào)，卻精準地傳達了對話的內(nèi)容。

老師滿意地點點頭：“發(fā)音很標準，語速也控制得很好，就是……可以再投入一點感情就更好了。”

南賀隼沒有回應(yīng)，只是默默地坐下了。

仿佛老師的后半句話對他來說，是無法理解的外星語言。

姜云看著他，心里忽然有種沖動。

他想知道，如果南賀隼遇到一件極其開心，或者極其難過的事情，他會是什么反應(yīng)？

他的眼神里，會不會出現(xiàn)一絲不一樣的光彩？

這個念頭讓他自己都嚇了一跳。

他為什么會這么在意南賀隼的反應(yīng)？

他甩了甩頭，試圖把這個奇怪的念頭趕走。

他是新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，當務(wù)之急是適應(yīng)新環(huán)境，搞好學(xué)習(xí)，而不是去探究一個冷漠的同學(xué)的內(nèi)心世界。

可是，有些念頭一旦產(chǎn)生，就很難再壓下去了。

放學(xué)的鈴聲響起，像是一種解脫。

同學(xué)們紛紛收拾書包，教室里瞬間熱鬧起來。

姜云也開始收拾東西。

李時君湊過來：“姜云，一起走嗎？

我知道一條近路?！?br>
“好啊?！?br>
姜云點點頭，他確實想多了解一下學(xué)校周圍的環(huán)境。

兩人一起走出教室。

經(jīng)過南賀隼的課桌時，姜云下意識地放慢了腳步。

南賀隼還坐在那里，沒有收拾東西的意思，他依舊在看書，仿佛外面的喧囂都與他無關(guān)。

“他每天都走得很晚?！?br>
李時君看出了姜云的在意，隨口說道，“不知道在看什么，反正每次我晚自習(xí)回來，他都還在這兒，或者去圖書館了?！?br>
姜云“哦”了一聲，心里卻在想，南賀隼是在學(xué)習(xí)，還是僅僅是在……消磨時間？

走出教學(xué)樓，傍晚的風帶著一絲涼意，吹散了教室里的沉悶。

“我們學(xué)校的圖書館特別大，藏書也多，”李時君邊走邊介紹，“很多人放學(xué)了都會去那里自習(xí)。

對了，你晚上上晚自習(xí)嗎？”

“應(yīng)該會上吧?！?br>
姜云說，“在家效率太低了?！?br>
“那太好了，以后可以一起。”

李時君笑著說。

兩人邊走邊聊，李時君給姜云介紹了學(xué)校的各個建筑，還有附近好吃的小店。

姜云聽得很認真，努力記住這些信息。

走了一段路，李時君忽然指著前面一個獨自前行的身影說：“你看，那不是南賀隼嗎？

他居然今天走這么早?！?br>
姜云順著他指的方向看去，果然看到了那個熟悉的背影。

南賀隼背著一個黑色的雙肩包，走在人行道上，步伐不快，但很穩(wěn)定，一首保持著勻速。

他的背影和他的人一樣，透著一種疏離感，即使在人群中，也仿佛自成一個世界。

“他好像總是一個人?！?br>
姜云低聲說。

“可不是嘛，獨來獨往的?！?br>
李時君撇撇嘴，“我聽說他住的地方離學(xué)校不遠，但從來沒人見過他和誰一起走?！?br>
姜云看著南賀隼的背影，看著他穿過馬路，走進一條小巷，然后消失在拐角處。

他忽然停下了腳步。

“怎么了？”

李時君問。

“沒什么，”姜云搖搖頭，“就是覺得……他好像有點不一樣?！?br>
“當然不一樣了，怪人一個。”

李時君說，“姜云，我跟你說，真的別對他太好奇，那就是個捂不熱的石頭，你靠近了只會凍傷自己?！?br>
姜云知道李時君是為他好，但他心里的那份好奇，卻像投入湖面的石子，激起了一圈又一圈的漣漪，久久無法平息。

他看著南賀隼消失的那個拐角，心里默默地想：那道無形的墻，真的就那么難以逾越嗎？

他不知道答案。

但他隱隱有種預(yù)感，他和南賀隼之間的故事，才剛剛開始。

而他，似乎己經(jīng)無法控制地，想要去觸碰那道冰冷的墻，看看墻的后面，到底藏著什么。

這種想法，讓他感到一絲不安，又帶著一種隱秘的、連他自己都說不清道不明的悸動。

夕陽西下，將兩人的影子拉得很長。

姜云深吸了一口氣，加快腳步跟上了李時君的步伐，心里卻反復(fù)回放著今天和南賀隼為數(shù)不多的幾次互動。

那雙空洞的眼睛，那句簡潔的回答，那只修長而冰冷的手……一切都像一個謎，等待著被解開。

而姜云，己經(jīng)不由自主地，想要成為那個解謎的人。

即使他知道，這個過程可能會充滿挫敗和失望。