導(dǎo)語(yǔ)：

”停車坐愛(ài)楓林晚“

我正在講課時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)窸窣笑聲。

班上成績(jī)最差的女生向教育局舉報(bào)我涉黃，我成為眾矢之的。

后來(lái)網(wǎng)絡(luò)**爆發(fā)，我被迫停職。

迷茫中走在路上，我被拐角的卡車撞死。

再睜眼，我回到講課的那一天

這次，我看著她稚嫩的臉

笑了。

性緣腦是吧？

我這次讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，什么叫成年人的惡意！

“陳老師，這節(jié)課學(xué)什么呀~”

熟悉的吵鬧將我喚醒，睜開(kāi)眼，不由得心頭一悸。

看著坐在第一排，一副天真面龐的差生宋雨霏，后牙越咬越緊。

“叮 叮 叮”

上課鈴以及突然安靜的教室都在提醒我，我重生了。

重生到了被這個(gè)性緣腦差生干擾課堂的那一天。

上一世，就是無(wú)比平常的一片古詩(shī)，讓她肆意妄為。

只是因?yàn)槲业氖痉独首x：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！彼尤话呀杈笆闱椋で?*廢料。

如此這般，類似的行為越來(lái)越多，每次我都下不來(lái)臺(tái)。

后來(lái)甚至舉報(bào)到教育局，還在網(wǎng)上散布謠言，導(dǎo)致我被迫停職。迷茫中走在路上時(shí)，我被拐角的卡車直接撞死。

想起這些，我平復(fù)好情緒，盡量克制著開(kāi)始工作：“上課，全體起立?！?br>
“老師好！”

“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！?br>
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)唐代作家杜牧的《山行》，大家一起大聲朗讀。”

宋雨霏眨了眨大眼睛：“老師，您以前講古詩(shī)的時(shí)候都會(huì)示范朗讀呀，”

這小件貨，多虧我早有準(zhǔn)備。

“是的，但學(xué)習(xí)與人生一樣，并不是一成不變的，為了讓同學(xué)們思維更全面，這節(jié)課我們換一種教學(xué)方式?！?br>
她歪了歪頭，聲音夾得比蚊子還細(xì)，繼續(xù)死纏爛打：”沒(méi)學(xué)過(guò)的我不會(huì)讀呀，陳老師，您能不能先示范一遍呀？”

我早想到她不會(huì)輕易放過(guò)我，于是搬出校領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的PUA**：“讓你們自己朗讀是信任你們，相信你們有這方面的才能，我要是直接把飯喂你們嘴里，那你們哪還能學(xué)到東西，那還怎么你們提升自己的學(xué)習(xí)能力?！?br>
宋雨霏盯著我看了幾秒，突然咯咯笑起來(lái)：“陳老師，你為什么不敢直接讀呀？該不會(huì)是...想歪了吧？”

同學(xué)們的視線從她轉(zhuǎn)到我身上。

上一世，我就是這樣被她步步緊逼，掉在自證陷阱里。

但這一世——

我放下教材，聲音不大但清晰明了：“宋雨霏，你有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)嗎？”

“是小學(xué)字沒(méi)認(rèn)全，靠作弊上來(lái)的高中嗎？”

“還是說(shuō)你腦子里裝的東西和別人不一樣，學(xué)什么都會(huì)變成其他的東西？”

教室里開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，幾個(gè)學(xué)生還低頭憋笑。

宋雨霏的臉紅了大半：“陳老師你怎么能說(shuō)這種話，我只是在開(kāi)玩笑?！?br>
“玩笑？擾亂課堂秩序，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，你一個(gè)人是一分鐘，全班四十個(gè)同學(xué)，你耽誤的就是四十分鐘！”

我繼續(xù)搬來(lái)這套PUA話術(shù)：“每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，你呢？自己上課不好好聽(tīng)，還要浪費(fèi)其他人的時(shí)間?！?br>