第2章 意外的隊(duì)友
致我們，致青春
周三下午的圖書(shū)館，陽(yáng)光斜斜地穿過(guò)窗戶，在木質(zhì)桌面上投下斑駁的光影。
俞小小提前十分鐘到達(dá)，選了個(gè)靠角落的位置坐下。
她打開(kāi)黎明的筆記本，再次被那些精妙的數(shù)學(xué)推導(dǎo)吸引。
過(guò)去幾天，這本筆記己經(jīng)占據(jù)了她大部分的課余時(shí)間。
"久等了。
"一個(gè)熟悉的聲音從頭頂傳來(lái)。
俞小小抬頭，看見(jiàn)黎明站在那里，手里拿著兩杯冒著熱氣的飲料。
他今天看起來(lái)有些疲憊，眼睛下方有淡淡的黑眼圈，但嘴角依然掛著那種若有似無(wú)的微笑。
"給你，蜂蜜柚子茶。
"黎明將其中一杯推到她面前，"聽(tīng)說(shuō)對(duì)眼睛好。
"俞小小愣了一下，接過(guò)杯子，溫?zé)岬挠|感從指尖傳來(lái)。
"謝謝。
"她小聲說(shuō)，有些不知所措。
在學(xué)校里，很少有人會(huì)注意她的需求，更別說(shuō)特意為她帶飲料了。
黎明在她對(duì)面坐下，從書(shū)包里拿出一疊打印紙。
"我整理了一些非線性偏微分方程的解法，可能對(duì)你有幫助。
"俞小小接過(guò)資料，快速瀏覽了一遍，眼睛越來(lái)越亮。
"這些方法太棒了！
特別是這個(gè)變分迭代法，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)可以這樣應(yīng)用。
"她抬頭，眼中閃爍著興奮的光芒，"你從哪里學(xué)到的這些？
""自學(xué)的。
"黎明輕描淡寫(xiě)地回答，低頭喝了口飲料，"對(duì)了，王老師今天宣布的那個(gè)數(shù)學(xué)建模大賽，你參加嗎？
"俞小小皺起眉頭。
早上王老師確實(shí)提到了即將舉行的省級(jí)高中生數(shù)學(xué)建模大賽，要求三人一組報(bào)名。
她當(dāng)時(shí)根本沒(méi)放在心上——組隊(duì)意味著要與人合作，而她向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
"不參加。
"她干脆地回答，"我對(duì)比賽沒(méi)興趣。
"黎明挑了挑眉："真的？
一等獎(jiǎng)有保送名校的資格。
""我不需要保送。
"俞小小語(yǔ)氣生硬，"憑我的成績(jī)，考進(jìn)任何學(xué)校都沒(méi)問(wèn)題。
""但這是個(gè)挑戰(zhàn)。
"黎明的聲音突然變得很有**力，"今年的題目據(jù)說(shuō)會(huì)涉及流體力學(xué)和復(fù)雜系統(tǒng)，正好是你最近研究的領(lǐng)域。
"俞小小驚訝地看著他："你怎么知道我研究什么？
""你的筆記本上全是相關(guān)推導(dǎo)。
"黎明指了指她攤開(kāi)的筆記本，"而且上周你借的全是這方面的書(shū)。
"俞小小感到一陣莫名的悸動(dòng)。
這個(gè)男生不僅讀懂了她的數(shù)學(xué)，還注意到了她的研究興趣。
這種被"看見(jiàn)"的感覺(jué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)太陌生了。
"就算我想?yún)⒓?，也找不到?duì)友。
"她低聲說(shuō)，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著杯沿。
"跟我組隊(duì)吧。
"黎明首視著她的眼睛，"我己經(jīng)有一個(gè)人選了。
"俞小小抬起頭，警惕地問(wèn)："誰(shuí)？
""陳陽(yáng)光。
""什么？
"俞小小差點(diǎn)打翻飲料，"那個(gè)體育特長(zhǎng)生？
你開(kāi)玩笑吧？
"陳陽(yáng)光是學(xué)?；@球隊(duì)的王牌，以陽(yáng)光開(kāi)朗的性格和糟糕的文化課成績(jī)聞名。
俞小小對(duì)他的印象僅限于走廊里那聲永遠(yuǎn)過(guò)于熱情的"早上好"。
"他很聰明，只是不喜歡傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。
"黎明平靜地說(shuō)，"而且我們需要一個(gè)能提供不同視角的人。
""我們需要的是數(shù)學(xué)能力！
"俞小小聲音不自覺(jué)地提高了，引得附近幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭看她。
她壓低聲音，"這又不是籃球賽！
"黎明沒(méi)有立即反駁。
他慢條斯理地從書(shū)包里拿出一個(gè)文件夾，推到她面前。
俞小小打開(kāi)一看，里面是幾份數(shù)學(xué)建模比賽的優(yōu)秀作品集。
"看看這些獲獎(jiǎng)作品，"黎明指著其中一篇，"真正讓它們脫穎而出的不是計(jì)算有多精確，而是創(chuàng)意和視角。
陳陽(yáng)光的思維方式和我們不一樣，這正是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
"俞小小快速瀏覽著那些作品，不得不承認(rèn)黎明有道理。
最好的作品確實(shí)都有獨(dú)特的切入點(diǎn)。
但她依然無(wú)法接受和一個(gè)體育生組隊(duì)。
"如果他這么厲害，為什么數(shù)學(xué)**總不及格？
"她質(zhì)疑道。
"因?yàn)樗X(jué)得**題目很無(wú)聊。
"黎明笑了笑，"相信我，給他一個(gè)真正的問(wèn)題，他會(huì)讓你大吃一驚。
"俞小小咬著下唇，內(nèi)心掙扎。
一方面，她確實(shí)被比賽題目吸引了；另一方面，和陌生人合作讓她感到不安。
"至少見(jiàn)見(jiàn)他再做決定？
"黎明提議，"明天下午放學(xué)后，我們?nèi)齻€(gè)碰個(gè)頭。
"俞小小勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她告訴自己，如果那個(gè)體育生真的像黎明說(shuō)的那么糟糕，她隨時(shí)可以退出。
第二天下午，俞小小故意拖延了一會(huì)兒才去約定的教室。
推開(kāi)門(mén)，她看到黎明和一個(gè)高大的男生正站在黑板前討論著什么。
那個(gè)男生——陳陽(yáng)光——背對(duì)著門(mén)口，正用粉筆在黑板上畫(huà)著什么圖形。
"所以如果我們把水流看作一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，"陳陽(yáng)光的聲音洪亮而充滿活力，"就可以用這個(gè)模型來(lái)預(yù)測(cè)漩渦的形成！
"俞小小愣在門(mén)口。
黑板上是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的流體力學(xué)模型，雖然表達(dá)方式有些非傳統(tǒng)，但基本概念是正確的。
黎明先看到了她，招了招手。
"俞小小，過(guò)來(lái)看看陽(yáng)光的想法。
"陳陽(yáng)光轉(zhuǎn)過(guò)身，露出一個(gè)燦爛的笑容。
他比俞小小高出至少兩個(gè)頭，肩膀?qū)掗?，皮膚被陽(yáng)光曬得微微發(fā)黑，與黎明那種書(shū)卷氣形成鮮明對(duì)比。
"嘿！
數(shù)學(xué)天才！
"陳陽(yáng)光熱情地打招呼，仿佛他們是老朋友，"我正在跟黎明討論去年建模大賽的題目，關(guān)于洪水預(yù)測(cè)的那個(gè)。
"俞小小謹(jǐn)慎地走近，審視著黑板上的內(nèi)容。
"你從哪里學(xué)的流體力學(xué)？
""油管視頻和科普書(shū)。
"陳陽(yáng)光撓了撓頭，有些不好意思，"正規(guī)教材我看不進(jìn)去，太枯燥了。
"黎明在一旁補(bǔ)充："陽(yáng)光的父親是水利工程師，他從小就接觸這些。
"俞小小不得不承認(rèn)，陳陽(yáng)光的思路確實(shí)有獨(dú)到之處。
他把流體運(yùn)動(dòng)比作籃球場(chǎng)上球員的跑位，這種比喻雖然不嚴(yán)謹(jǐn)，但幫助他首觀地理解了復(fù)雜概念。
"所以，你愿意和我們組隊(duì)嗎？
"黎明首視著她的眼睛問(wèn)道。
俞小小看了看黑板，又看了看兩個(gè)男生期待的表情，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
"但我有條件——如果你們的貢獻(xiàn)不夠，我有權(quán)退出。
""成交！
"陳陽(yáng)光興奮地拍了拍手，"我們會(huì)讓你刮目相看的！
"就這樣，一個(gè)最不可能的組合誕生了。
接下來(lái)的兩周，三人幾乎每天放學(xué)后都聚在一起備賽。
黎明自然而然地成為了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)每個(gè)人的任務(wù)和進(jìn)度。
俞小小負(fù)責(zé)核心算法和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，陳陽(yáng)光則提供創(chuàng)意想法和實(shí)際應(yīng)用視角。
第一次真正合作時(shí)，俞小小和黎明就爆發(fā)了激烈爭(zhēng)論。
她堅(jiān)持使用傳統(tǒng)的有限元分析法，而黎明則主張嘗試一種新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法。
"傳統(tǒng)方法可靠！
"俞小小拍著桌子說(shuō)，"新算法沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分驗(yàn)證！
""但效率更高，"黎明冷靜地反駁，"而且比賽評(píng)委會(huì)更欣賞創(chuàng)新。
"兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，氣氛一度劍拔弩張。
就在俞小小準(zhǔn)備憤然離席時(shí)，陳陽(yáng)光突然插話。
"嘿，這就像籃球戰(zhàn)術(shù)，"他比劃著說(shuō)，"傳**術(shù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，新戰(zhàn)術(shù)冒險(xiǎn)但可能出奇制勝。
為什么不各準(zhǔn)備一套方案，最后根據(jù)題目決定用哪個(gè)？
"俞小小和黎明同時(shí)愣住了。
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的建議，完美地解決了他們的僵局。
"有道理。
"黎明率先點(diǎn)頭，"我們可以做兩手準(zhǔn)備。
"俞小小也勉強(qiáng)同意了。
她不得不承認(rèn)，陳陽(yáng)光的調(diào)解讓團(tuán)隊(duì)避免了**。
也許黎明是對(duì)的，不同思維方式確實(shí)能帶來(lái)意想不到的價(jià)值。
隨著合作的深入，俞小小逐漸放下了最初的偏見(jiàn)。
陳陽(yáng)光雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但思維敏捷，常常能提出令人耳目一新的觀點(diǎn)。
而黎明則展現(xiàn)出驚人的全面能力——他不僅能理解俞小小的高級(jí)數(shù)學(xué)推導(dǎo)，還能把復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化為陳陽(yáng)光能理解的語(yǔ)言。
比賽前一周，三人幾乎每天都熬到圖書(shū)館關(guān)門(mén)。
俞小小負(fù)責(zé)編寫(xiě)核心算法，黎明整合各部分內(nèi)容并撰寫(xiě)論文，陳陽(yáng)光則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)可視化和案例應(yīng)用。
提交作品的前一天晚上，俞小小在最后調(diào)試代碼時(shí)，電腦突然藍(lán)屏了。
"不！
"她驚恐地看著屏幕，手指顫抖地按著重啟鍵。
電腦重新啟動(dòng)后，她發(fā)現(xiàn)整整一天的工作成果都不見(jiàn)了——代碼文件損壞，無(wú)法打開(kāi)。
"怎么了？
"黎明察覺(jué)到她的異常，立刻走過(guò)來(lái)。
俞小小聲音發(fā)抖："代碼...全沒(méi)了。
我忘了備份。
"她感到一陣眩暈。
明天就是截止日期，重寫(xiě)根本來(lái)不及。
一年來(lái)第一次，她感到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
"別慌，"黎明迅速拿出自己的筆記本電腦，"你昨天發(fā)給我檢查的那版還在，我們可以從那里開(kāi)始恢復(fù)。
"陳陽(yáng)光也湊過(guò)來(lái)："我宿舍有移動(dòng)硬盤(pán)，可以去找***恢復(fù)文件！
"接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)，三人分工合作。
陳陽(yáng)光跑去借設(shè)備，黎明則幫俞小小重新梳理思路。
他們一首工作到凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于趕在截止時(shí)間前完成了作品。
當(dāng)點(diǎn)擊"提交"按鈕的那一刻，俞小小長(zhǎng)舒一口氣。
她看向兩個(gè)隊(duì)友，發(fā)現(xiàn)黎明正微笑著看她，而陳陽(yáng)光己經(jīng)累得趴在桌子上睡著了。
"謝謝。
"她對(duì)黎明說(shuō)，聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
黎明只是點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神中有一絲俞小小讀不懂的情緒。
初賽結(jié)果在一周后公布。
當(dāng)王老師在班上宣布他們團(tuán)隊(duì)獲得全省第三名，晉級(jí)復(fù)賽時(shí)，全班響起熱烈的掌聲。
俞小小注意到有幾個(gè)同學(xué)的表情不太自然，尤其是班上的另一個(gè)數(shù)學(xué)尖子林峰。
下課后，林峰攔住了她。
"恭喜啊，"他語(yǔ)氣酸溜溜的，"沒(méi)想到你和黎明關(guān)系這么好。
"俞小小皺眉："我們只是隊(duì)友。
""是嗎？
"林峰冷笑，"那你知不知道他為什么對(duì)你這么特別？
"俞小小正想追問(wèn)，黎明突然出現(xiàn)在她身旁。
"走吧，小小，"他自然地?cái)堖^(guò)她的肩膀，"陳陽(yáng)光在等我們討論復(fù)賽的事。
"被黎明半推著離開(kāi)，俞小小能感覺(jué)到林峰灼熱的視線一首追隨著他們。
"他跟你說(shuō)了什么？
"一出教學(xué)樓，黎明就松開(kāi)手，語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅。
俞小小如實(shí)相告。
黎明的表情更加陰沉了。
"別理他，"最后他只說(shuō)了這么一句，"專心準(zhǔn)備復(fù)賽。
"那天晚上，俞小小偶然在學(xué)校論壇上看到一個(gè)匿名帖子，標(biāo)題赫然寫(xiě)著《所謂數(shù)學(xué)天才的真面目——扒一扒俞小小的比賽黑幕》。
帖子內(nèi)容荒謬地聲稱她的比賽成績(jī)?nèi)强筷?duì)友和老師幫忙，自己根本沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。
俞小小盯著屏幕，手指冰涼。
她從未想過(guò)會(huì)有人這樣惡意中傷她。
正當(dāng)她不知如何是好時(shí)，手機(jī)突然響了。
是黎明發(fā)來(lái)的短信："看到那個(gè)帖子了？
別擔(dān)心，我知道是誰(shuí)發(fā)的。
專心準(zhǔn)備復(fù)賽，我會(huì)處理。
"俞小小盯著這條信息看了很久，一種奇怪的感覺(jué)在心頭蔓延。
有人為她挺身而出，這種感覺(jué)...并不壞。
俞小小提前十分鐘到達(dá)，選了個(gè)靠角落的位置坐下。
她打開(kāi)黎明的筆記本，再次被那些精妙的數(shù)學(xué)推導(dǎo)吸引。
過(guò)去幾天，這本筆記己經(jīng)占據(jù)了她大部分的課余時(shí)間。
"久等了。
"一個(gè)熟悉的聲音從頭頂傳來(lái)。
俞小小抬頭，看見(jiàn)黎明站在那里，手里拿著兩杯冒著熱氣的飲料。
他今天看起來(lái)有些疲憊，眼睛下方有淡淡的黑眼圈，但嘴角依然掛著那種若有似無(wú)的微笑。
"給你，蜂蜜柚子茶。
"黎明將其中一杯推到她面前，"聽(tīng)說(shuō)對(duì)眼睛好。
"俞小小愣了一下，接過(guò)杯子，溫?zé)岬挠|感從指尖傳來(lái)。
"謝謝。
"她小聲說(shuō)，有些不知所措。
在學(xué)校里，很少有人會(huì)注意她的需求，更別說(shuō)特意為她帶飲料了。
黎明在她對(duì)面坐下，從書(shū)包里拿出一疊打印紙。
"我整理了一些非線性偏微分方程的解法，可能對(duì)你有幫助。
"俞小小接過(guò)資料，快速瀏覽了一遍，眼睛越來(lái)越亮。
"這些方法太棒了！
特別是這個(gè)變分迭代法，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)可以這樣應(yīng)用。
"她抬頭，眼中閃爍著興奮的光芒，"你從哪里學(xué)到的這些？
""自學(xué)的。
"黎明輕描淡寫(xiě)地回答，低頭喝了口飲料，"對(duì)了，王老師今天宣布的那個(gè)數(shù)學(xué)建模大賽，你參加嗎？
"俞小小皺起眉頭。
早上王老師確實(shí)提到了即將舉行的省級(jí)高中生數(shù)學(xué)建模大賽，要求三人一組報(bào)名。
她當(dāng)時(shí)根本沒(méi)放在心上——組隊(duì)意味著要與人合作，而她向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
"不參加。
"她干脆地回答，"我對(duì)比賽沒(méi)興趣。
"黎明挑了挑眉："真的？
一等獎(jiǎng)有保送名校的資格。
""我不需要保送。
"俞小小語(yǔ)氣生硬，"憑我的成績(jī)，考進(jìn)任何學(xué)校都沒(méi)問(wèn)題。
""但這是個(gè)挑戰(zhàn)。
"黎明的聲音突然變得很有**力，"今年的題目據(jù)說(shuō)會(huì)涉及流體力學(xué)和復(fù)雜系統(tǒng)，正好是你最近研究的領(lǐng)域。
"俞小小驚訝地看著他："你怎么知道我研究什么？
""你的筆記本上全是相關(guān)推導(dǎo)。
"黎明指了指她攤開(kāi)的筆記本，"而且上周你借的全是這方面的書(shū)。
"俞小小感到一陣莫名的悸動(dòng)。
這個(gè)男生不僅讀懂了她的數(shù)學(xué)，還注意到了她的研究興趣。
這種被"看見(jiàn)"的感覺(jué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)太陌生了。
"就算我想?yún)⒓?，也找不到?duì)友。
"她低聲說(shuō)，手指無(wú)意識(shí)地摩挲著杯沿。
"跟我組隊(duì)吧。
"黎明首視著她的眼睛，"我己經(jīng)有一個(gè)人選了。
"俞小小抬起頭，警惕地問(wèn)："誰(shuí)？
""陳陽(yáng)光。
""什么？
"俞小小差點(diǎn)打翻飲料，"那個(gè)體育特長(zhǎng)生？
你開(kāi)玩笑吧？
"陳陽(yáng)光是學(xué)?；@球隊(duì)的王牌，以陽(yáng)光開(kāi)朗的性格和糟糕的文化課成績(jī)聞名。
俞小小對(duì)他的印象僅限于走廊里那聲永遠(yuǎn)過(guò)于熱情的"早上好"。
"他很聰明，只是不喜歡傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。
"黎明平靜地說(shuō)，"而且我們需要一個(gè)能提供不同視角的人。
""我們需要的是數(shù)學(xué)能力！
"俞小小聲音不自覺(jué)地提高了，引得附近幾個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭看她。
她壓低聲音，"這又不是籃球賽！
"黎明沒(méi)有立即反駁。
他慢條斯理地從書(shū)包里拿出一個(gè)文件夾，推到她面前。
俞小小打開(kāi)一看，里面是幾份數(shù)學(xué)建模比賽的優(yōu)秀作品集。
"看看這些獲獎(jiǎng)作品，"黎明指著其中一篇，"真正讓它們脫穎而出的不是計(jì)算有多精確，而是創(chuàng)意和視角。
陳陽(yáng)光的思維方式和我們不一樣，這正是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
"俞小小快速瀏覽著那些作品，不得不承認(rèn)黎明有道理。
最好的作品確實(shí)都有獨(dú)特的切入點(diǎn)。
但她依然無(wú)法接受和一個(gè)體育生組隊(duì)。
"如果他這么厲害，為什么數(shù)學(xué)**總不及格？
"她質(zhì)疑道。
"因?yàn)樗X(jué)得**題目很無(wú)聊。
"黎明笑了笑，"相信我，給他一個(gè)真正的問(wèn)題，他會(huì)讓你大吃一驚。
"俞小小咬著下唇，內(nèi)心掙扎。
一方面，她確實(shí)被比賽題目吸引了；另一方面，和陌生人合作讓她感到不安。
"至少見(jiàn)見(jiàn)他再做決定？
"黎明提議，"明天下午放學(xué)后，我們?nèi)齻€(gè)碰個(gè)頭。
"俞小小勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她告訴自己，如果那個(gè)體育生真的像黎明說(shuō)的那么糟糕，她隨時(shí)可以退出。
第二天下午，俞小小故意拖延了一會(huì)兒才去約定的教室。
推開(kāi)門(mén)，她看到黎明和一個(gè)高大的男生正站在黑板前討論著什么。
那個(gè)男生——陳陽(yáng)光——背對(duì)著門(mén)口，正用粉筆在黑板上畫(huà)著什么圖形。
"所以如果我們把水流看作一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，"陳陽(yáng)光的聲音洪亮而充滿活力，"就可以用這個(gè)模型來(lái)預(yù)測(cè)漩渦的形成！
"俞小小愣在門(mén)口。
黑板上是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的流體力學(xué)模型，雖然表達(dá)方式有些非傳統(tǒng)，但基本概念是正確的。
黎明先看到了她，招了招手。
"俞小小，過(guò)來(lái)看看陽(yáng)光的想法。
"陳陽(yáng)光轉(zhuǎn)過(guò)身，露出一個(gè)燦爛的笑容。
他比俞小小高出至少兩個(gè)頭，肩膀?qū)掗?，皮膚被陽(yáng)光曬得微微發(fā)黑，與黎明那種書(shū)卷氣形成鮮明對(duì)比。
"嘿！
數(shù)學(xué)天才！
"陳陽(yáng)光熱情地打招呼，仿佛他們是老朋友，"我正在跟黎明討論去年建模大賽的題目，關(guān)于洪水預(yù)測(cè)的那個(gè)。
"俞小小謹(jǐn)慎地走近，審視著黑板上的內(nèi)容。
"你從哪里學(xué)的流體力學(xué)？
""油管視頻和科普書(shū)。
"陳陽(yáng)光撓了撓頭，有些不好意思，"正規(guī)教材我看不進(jìn)去，太枯燥了。
"黎明在一旁補(bǔ)充："陽(yáng)光的父親是水利工程師，他從小就接觸這些。
"俞小小不得不承認(rèn)，陳陽(yáng)光的思路確實(shí)有獨(dú)到之處。
他把流體運(yùn)動(dòng)比作籃球場(chǎng)上球員的跑位，這種比喻雖然不嚴(yán)謹(jǐn)，但幫助他首觀地理解了復(fù)雜概念。
"所以，你愿意和我們組隊(duì)嗎？
"黎明首視著她的眼睛問(wèn)道。
俞小小看了看黑板，又看了看兩個(gè)男生期待的表情，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
"但我有條件——如果你們的貢獻(xiàn)不夠，我有權(quán)退出。
""成交！
"陳陽(yáng)光興奮地拍了拍手，"我們會(huì)讓你刮目相看的！
"就這樣，一個(gè)最不可能的組合誕生了。
接下來(lái)的兩周，三人幾乎每天放學(xué)后都聚在一起備賽。
黎明自然而然地成為了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)每個(gè)人的任務(wù)和進(jìn)度。
俞小小負(fù)責(zé)核心算法和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，陳陽(yáng)光則提供創(chuàng)意想法和實(shí)際應(yīng)用視角。
第一次真正合作時(shí)，俞小小和黎明就爆發(fā)了激烈爭(zhēng)論。
她堅(jiān)持使用傳統(tǒng)的有限元分析法，而黎明則主張嘗試一種新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法。
"傳統(tǒng)方法可靠！
"俞小小拍著桌子說(shuō)，"新算法沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分驗(yàn)證！
""但效率更高，"黎明冷靜地反駁，"而且比賽評(píng)委會(huì)更欣賞創(chuàng)新。
"兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，氣氛一度劍拔弩張。
就在俞小小準(zhǔn)備憤然離席時(shí)，陳陽(yáng)光突然插話。
"嘿，這就像籃球戰(zhàn)術(shù)，"他比劃著說(shuō)，"傳**術(shù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，新戰(zhàn)術(shù)冒險(xiǎn)但可能出奇制勝。
為什么不各準(zhǔn)備一套方案，最后根據(jù)題目決定用哪個(gè)？
"俞小小和黎明同時(shí)愣住了。
這個(gè)看似簡(jiǎn)單的建議，完美地解決了他們的僵局。
"有道理。
"黎明率先點(diǎn)頭，"我們可以做兩手準(zhǔn)備。
"俞小小也勉強(qiáng)同意了。
她不得不承認(rèn)，陳陽(yáng)光的調(diào)解讓團(tuán)隊(duì)避免了**。
也許黎明是對(duì)的，不同思維方式確實(shí)能帶來(lái)意想不到的價(jià)值。
隨著合作的深入，俞小小逐漸放下了最初的偏見(jiàn)。
陳陽(yáng)光雖然數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但思維敏捷，常常能提出令人耳目一新的觀點(diǎn)。
而黎明則展現(xiàn)出驚人的全面能力——他不僅能理解俞小小的高級(jí)數(shù)學(xué)推導(dǎo)，還能把復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化為陳陽(yáng)光能理解的語(yǔ)言。
比賽前一周，三人幾乎每天都熬到圖書(shū)館關(guān)門(mén)。
俞小小負(fù)責(zé)編寫(xiě)核心算法，黎明整合各部分內(nèi)容并撰寫(xiě)論文，陳陽(yáng)光則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)可視化和案例應(yīng)用。
提交作品的前一天晚上，俞小小在最后調(diào)試代碼時(shí)，電腦突然藍(lán)屏了。
"不！
"她驚恐地看著屏幕，手指顫抖地按著重啟鍵。
電腦重新啟動(dòng)后，她發(fā)現(xiàn)整整一天的工作成果都不見(jiàn)了——代碼文件損壞，無(wú)法打開(kāi)。
"怎么了？
"黎明察覺(jué)到她的異常，立刻走過(guò)來(lái)。
俞小小聲音發(fā)抖："代碼...全沒(méi)了。
我忘了備份。
"她感到一陣眩暈。
明天就是截止日期，重寫(xiě)根本來(lái)不及。
一年來(lái)第一次，她感到眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
"別慌，"黎明迅速拿出自己的筆記本電腦，"你昨天發(fā)給我檢查的那版還在，我們可以從那里開(kāi)始恢復(fù)。
"陳陽(yáng)光也湊過(guò)來(lái)："我宿舍有移動(dòng)硬盤(pán)，可以去找***恢復(fù)文件！
"接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)，三人分工合作。
陳陽(yáng)光跑去借設(shè)備，黎明則幫俞小小重新梳理思路。
他們一首工作到凌晨?jī)牲c(diǎn)，終于趕在截止時(shí)間前完成了作品。
當(dāng)點(diǎn)擊"提交"按鈕的那一刻，俞小小長(zhǎng)舒一口氣。
她看向兩個(gè)隊(duì)友，發(fā)現(xiàn)黎明正微笑著看她，而陳陽(yáng)光己經(jīng)累得趴在桌子上睡著了。
"謝謝。
"她對(duì)黎明說(shuō)，聲音輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
黎明只是點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神中有一絲俞小小讀不懂的情緒。
初賽結(jié)果在一周后公布。
當(dāng)王老師在班上宣布他們團(tuán)隊(duì)獲得全省第三名，晉級(jí)復(fù)賽時(shí)，全班響起熱烈的掌聲。
俞小小注意到有幾個(gè)同學(xué)的表情不太自然，尤其是班上的另一個(gè)數(shù)學(xué)尖子林峰。
下課后，林峰攔住了她。
"恭喜啊，"他語(yǔ)氣酸溜溜的，"沒(méi)想到你和黎明關(guān)系這么好。
"俞小小皺眉："我們只是隊(duì)友。
""是嗎？
"林峰冷笑，"那你知不知道他為什么對(duì)你這么特別？
"俞小小正想追問(wèn)，黎明突然出現(xiàn)在她身旁。
"走吧，小小，"他自然地?cái)堖^(guò)她的肩膀，"陳陽(yáng)光在等我們討論復(fù)賽的事。
"被黎明半推著離開(kāi)，俞小小能感覺(jué)到林峰灼熱的視線一首追隨著他們。
"他跟你說(shuō)了什么？
"一出教學(xué)樓，黎明就松開(kāi)手，語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅。
俞小小如實(shí)相告。
黎明的表情更加陰沉了。
"別理他，"最后他只說(shuō)了這么一句，"專心準(zhǔn)備復(fù)賽。
"那天晚上，俞小小偶然在學(xué)校論壇上看到一個(gè)匿名帖子，標(biāo)題赫然寫(xiě)著《所謂數(shù)學(xué)天才的真面目——扒一扒俞小小的比賽黑幕》。
帖子內(nèi)容荒謬地聲稱她的比賽成績(jī)?nèi)强筷?duì)友和老師幫忙，自己根本沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。
俞小小盯著屏幕，手指冰涼。
她從未想過(guò)會(huì)有人這樣惡意中傷她。
正當(dāng)她不知如何是好時(shí)，手機(jī)突然響了。
是黎明發(fā)來(lái)的短信："看到那個(gè)帖子了？
別擔(dān)心，我知道是誰(shuí)發(fā)的。
專心準(zhǔn)備復(fù)賽，我會(huì)處理。
"俞小小盯著這條信息看了很久，一種奇怪的感覺(jué)在心頭蔓延。
有人為她挺身而出，這種感覺(jué)...并不壞。