疫情在開學(xué)沒多久后又開始肆虐，學(xué)校讓學(xué)生放假回家，去醫(yī)院做疫情核酸，打印一些沒有陽的證明，而沈念有一張證明因為結(jié)果出的慢沒辦法打印，回校之后，與班主任說明了情況。

之后班主任在班會課時問“有哪些同學(xué)的核酸檢測報告因沒結(jié)果而沒打印的，麻煩舉個手老師登記一下?！?br>
5個人看到沈念緩慢的舉起了手，他們知道沈念家離得遠，有點擔(dān)心她。

“好了，同學(xué)們可以把手放下來了?！?br>
王老師說“最近疫情又開始爆發(fā)了，沒有交核酸報告的同學(xué)請在出結(jié)果后，馬上打印好交給老師。

學(xué)校那邊也要登記，并根據(jù)情況決定后續(xù)是線上上課還是線下上課。

知道了嗎？”

“知道了?！?br>
班里沒交的同學(xué)積極的回答老師。

“你們知道就好，接下來的時間自習(xí)吧。”

卓月瑩戳了戳沈念問：“你怎么辦？”

“我媽媽說報告結(jié)果出來后會給送過來?！?br>
“哦哦，那沒事了?！?br>
下課回到宿舍，沈念用公共電話給沈母打電話，“媽媽，我的報告出來了嗎。”

“出了，我把截圖發(fā)給李阿姨了，讓她打印好后，給你送過去。”

“好，我知道了，掛了?！?br>
下午來到教室，沈念看到自己的桌子上有張紙，意識到是自己的報告，匆匆忙忙來到位置旁，拿起紙看了看，確認是自己的報告后，心想“唉，估摸李阿姨是讓她孩子拿給我的了。

不過李阿姨的孩子是誰呢？

算了回頭問一下媽媽吧?！?br>
卓月瑩來到沈念身邊，看到她手里的報告說“現(xiàn)在還沒有上課，要不趕緊去交給老師。”

“嗯，我現(xiàn)在去交，那個你陪我一起去辦公室唄，我一個人害怕，你不用進辦公室，你在外面等我就行，求求你了?！?br>
“好好好，走吧?！?br>
沈念所在的班級在一樓，而老師的辦公室在二樓。

因此沈念和卓月瑩邊走邊聊，“你知道誰把報告放在我位置上的嗎？”

“不知道，我們不是一起來教室的嗎，你問我問誰，你不是說**媽給你送嗎？”

“我中午回去給我媽打電話，我媽媽說讓她朋友給我送過來，不過那位阿姨的孩子在我們學(xué)校，聽我媽媽說跟我們同屆。

我估摸是阿姨讓她孩子拿給我的。”

“那你哪位阿姨的孩子是男生還是女生??？”

“不知道，我沒問，我下次問一下?！?br>
“唉，我真是服了你了，辦公室到了，說好的你自己進，我在外面等哈。”

“嗯，我先進去了?！?br>
沈念抬起手敲了敲辦公室的門“報告”，沈念看了看西周找到了王老師，于是抬腳走到王老師辦公桌旁，輕聲說“老師打擾了，我來交核酸報告?！?br>
“好，你給我吧，趕緊回去吧，要上課了。”

王老師剛說完，上課鈴就響了。

“好的，老師再見，我回班了?！?br>
沈念說完馬上跑出辦公室，與卓月瑩一起在科任老師沒來之前跑回了教室。

作者有話說：本章內(nèi)容是高一開學(xué)之前有疫情，為了正常開學(xué)，讓我們提前把報告近三天的核酸報告打出來，但由于最后一天的報告沒有結(jié)果，所以沈念沒辦法打印，之后就是沈念的媽媽讓顧川的媽媽打印，然后拿出沈念。

然后顧川的媽媽讓顧川拿給沈念，然后這是顧川跟沈念的第一次交集。

不過那時候顧川和沈念不同班，同時當(dāng)時也不是放在桌子上，而是顧川在班級外面讓班里同學(xué)遞給沈念的，不過之后的關(guān)系就是顧川知道沈念是媽媽朋友的女兒，但沈念不知道顧川。

不過大家放心，沈念最后也是知道就是媽媽口中朋友的孩子是顧川。