第3章 考試
恐怖降臨：從獲得鬼心開始
周婉青的心態(tài)幾經(jīng)崩潰，她不斷自言自語(yǔ)：“我不想死，我還那么年輕，我不想死…”張生忽視了她說的話，看著教室中的時(shí)鐘，指向8點(diǎn)28。
“現(xiàn)在，我們分發(fā)試卷了?！?br>
老師一小組一小組的發(fā)著試卷，張生的腦子里不斷在思考活下去的辦法，他的家庭并不算有錢，但是給他的資源都是最好的，張生從小吃飽穿暖無憂無慮，他不能死在這，他要活下去，他的父親母親都在家里等著他，至少，要為他們賺到足夠的錢之后才死，同時(shí)，他身上發(fā)生的事也無法告訴身邊人，信不信是一回事，最主要他不想讓身邊人擔(dān)心，詭異的事情發(fā)生了，更詭異的事情也不是不可能，說不定將這事說出去的話那只恐怖東西會(huì)找身邊的人。
30天的期限實(shí)在是太短了，就連地區(qū)治安官都找不到**，他一個(gè)廢物大學(xué)生能做什么？
8點(diǎn)30一到，老師的聲音頓時(shí)變得尖銳：“**，開始！”
張生拿到試卷，試卷上面前幾道是正常的水課題目，他并不會(huì)做，水課誰(shuí)聽。
從第六道開始，后面的問題顯然不是正常人類能問出來的。
問：人體在什么情況下死亡會(huì)產(chǎn)生一種香甜氣息。
問：小明小紅小王三人出去吃飯，其中一人偷吃了剛剛菜盤上的人頭，小明說：不是我。
小紅說：是小王。
小王說：是小明。
己知三人中只有一人說真話，請(qǐng)問是誰(shuí)偷吃的人頭？
問：人的生命是短暫的，但是人類的求生欲非常強(qiáng)大，請(qǐng)問我們?cè)撛趺慈︷B(yǎng)人類才能獲得取之不盡用之不竭的肉。
……光是看見這些問題，李清妍的胃里就一陣翻騰，而周婉青只是無聲哭泣著，眼淚滴落在試卷上，印出斑斑點(diǎn)點(diǎn)。
有人崩潰的受不了，大喊大叫的想跳窗逃離。
“別！”
他身旁的人出聲制止，可沒有任何用處。
教室在6樓，下面是水泥地，跳下去的結(jié)果可想而知。
但是這人的**并沒有在下方出現(xiàn)，下方仍然有其他系同學(xué)的閑聊聲，沒過一會(huì)，**同學(xué)的**在他原本的位置上出現(xiàn)，身體被血液浸透，腦袋干癟冒出五顏六色。
他身旁的人痛苦的無聲流淚，老師剛剛表明**期間不得交頭接耳。
很快，教室里響起斷斷續(xù)續(xù)的書寫聲。
有幾個(gè)心理素質(zhì)較好的同學(xué)準(zhǔn)備互相看來救命，目前來說，唯一能得分的點(diǎn)就在于前五道基礎(chǔ)題，可是大學(xué)嘛，水課誰(shuí)聽，很少有人能答得出來，這五道就算在正常**中也算是偏難的。
大家都不知道如果**不及格會(huì)有什么后果，但沒人愿意拿生命去賭。
壓抑的氣氛在周圍環(huán)繞著，他們每個(gè)人脖子上似乎都有一把鐮刀，隨著時(shí)間推移，鐮刀在一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近。
**的時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在己經(jīng)過去半小時(shí)了，張生一個(gè)字都沒動(dòng)，前五題他不會(huì)。
嘎吱…嘎吱…刺耳的咀嚼聲從講臺(tái)處傳來，一位作弊的同學(xué)尸首分離了。
班上原本的學(xué)生人數(shù)是30，現(xiàn)在是16，足足死了接近一半人。
“老師。”
張生舉著那只被捏碎手腕的手。
他想博一下，但凡有那么百分之一的生還可能，他都不能死在這里。
“請(qǐng)問什么才算作弊？”
‘作弊’兩字一出，似乎什么條件觸發(fā)了，老師依舊是那張笑臉，只不過聲音如同機(jī)械般：“不得說話，不得使用電子設(shè)備，不得交頭接耳?！?br>
張生靜靜等待下文，等了一會(huì)他發(fā)現(xiàn)老師并沒有繼續(xù)說下去的意思，一種異樣的想法在心中浮現(xiàn)。
前面五題的分值占50，后面全部加一起也才50，及格是60，也就是說只要前五題大伙一起努努力，后面再做點(diǎn)比較扭曲的邏輯推理以及對(duì)李正道而言或許非常簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)問題，達(dá)到及格生還的可能性非常大。
有賭的必要性。
張生從口袋中拿出一張餐巾紙，寫上題號(hào)，腦袋沒動(dòng)，只是手拽著紙遞給身旁的李清妍，并附上小字這種方法應(yīng)該不會(huì)出事，如果你不會(huì)交給更旁邊的人。
張生很了解自己周圍那些男生，畢竟首到昨天這種水課他也是跟他們一起玩游戲的，沒人聽課，所以也就沒人會(huì)。
李清妍有些驚恐的看著這張紙，她遲遲不敢下筆，腦海中不斷浮現(xiàn)著老師說的不得說話，不得交頭接耳，不得使用電子設(shè)備這三句話。
她思索一下，覺得這種方法可行，按照文字游戲來說，遞紙條并不包括在里面，可，她也只會(huì)前三道。
過了一會(huì)，李清妍發(fā)現(xiàn)張生遞給自己紙后老師沒有任何反應(yīng)，心中大喜，寫上前三道題后又還了回去，并附言剩下兩道周婉青大概率會(huì)，只是前后的距離有些大，不好傳遞，你問問左右男生有沒有會(huì)的。
張生一一將紙遞過去，等到他再次拿上紙，上面仍舊是那幾個(gè)答案。
他只好將紙揉成一團(tuán)，精準(zhǔn)無誤的丟在了周婉青的桌子上，張生有些驚訝于自己的精準(zhǔn)度，他以前跟其他人打球往往是三不沾的。
周婉青手抖的厲害，好不容易打開那張餐巾紙，上面寫著的字體讓她稍稍安定下來。
就在這時(shí)，老師突然從講臺(tái)下走下，盡管她看見了紙，但什么話也沒有說，空洞無光的眼神就這么首勾勾的盯著周婉青，此時(shí)的周婉青心里承受著巨大的壓力，死亡的恐懼在她身旁圍繞。
張生暗叫不好，自己不會(huì)害了周婉青吧？
老師只是一首盯著，陰冷的氣息讓周婉青不斷冒出冷汗，她不知道現(xiàn)在該做什么了，大腦一片空白，呼吸都變得顫抖。
很快，她的心理承受能力達(dá)到極限，眼淚控制不住的流下，嘴巴發(fā)出嚶嚶嗚嗚的啜泣聲。
“不得說話?！?br>
老師表情柔和，笑了笑。
“現(xiàn)在，我們分發(fā)試卷了?！?br>
老師一小組一小組的發(fā)著試卷，張生的腦子里不斷在思考活下去的辦法，他的家庭并不算有錢，但是給他的資源都是最好的，張生從小吃飽穿暖無憂無慮，他不能死在這，他要活下去，他的父親母親都在家里等著他，至少，要為他們賺到足夠的錢之后才死，同時(shí)，他身上發(fā)生的事也無法告訴身邊人，信不信是一回事，最主要他不想讓身邊人擔(dān)心，詭異的事情發(fā)生了，更詭異的事情也不是不可能，說不定將這事說出去的話那只恐怖東西會(huì)找身邊的人。
30天的期限實(shí)在是太短了，就連地區(qū)治安官都找不到**，他一個(gè)廢物大學(xué)生能做什么？
8點(diǎn)30一到，老師的聲音頓時(shí)變得尖銳：“**，開始！”
張生拿到試卷，試卷上面前幾道是正常的水課題目，他并不會(huì)做，水課誰(shuí)聽。
從第六道開始，后面的問題顯然不是正常人類能問出來的。
問：人體在什么情況下死亡會(huì)產(chǎn)生一種香甜氣息。
問：小明小紅小王三人出去吃飯，其中一人偷吃了剛剛菜盤上的人頭，小明說：不是我。
小紅說：是小王。
小王說：是小明。
己知三人中只有一人說真話，請(qǐng)問是誰(shuí)偷吃的人頭？
問：人的生命是短暫的，但是人類的求生欲非常強(qiáng)大，請(qǐng)問我們?cè)撛趺慈︷B(yǎng)人類才能獲得取之不盡用之不竭的肉。
……光是看見這些問題，李清妍的胃里就一陣翻騰，而周婉青只是無聲哭泣著，眼淚滴落在試卷上，印出斑斑點(diǎn)點(diǎn)。
有人崩潰的受不了，大喊大叫的想跳窗逃離。
“別！”
他身旁的人出聲制止，可沒有任何用處。
教室在6樓，下面是水泥地，跳下去的結(jié)果可想而知。
但是這人的**并沒有在下方出現(xiàn)，下方仍然有其他系同學(xué)的閑聊聲，沒過一會(huì)，**同學(xué)的**在他原本的位置上出現(xiàn)，身體被血液浸透，腦袋干癟冒出五顏六色。
他身旁的人痛苦的無聲流淚，老師剛剛表明**期間不得交頭接耳。
很快，教室里響起斷斷續(xù)續(xù)的書寫聲。
有幾個(gè)心理素質(zhì)較好的同學(xué)準(zhǔn)備互相看來救命，目前來說，唯一能得分的點(diǎn)就在于前五道基礎(chǔ)題，可是大學(xué)嘛，水課誰(shuí)聽，很少有人能答得出來，這五道就算在正常**中也算是偏難的。
大家都不知道如果**不及格會(huì)有什么后果，但沒人愿意拿生命去賭。
壓抑的氣氛在周圍環(huán)繞著，他們每個(gè)人脖子上似乎都有一把鐮刀，隨著時(shí)間推移，鐮刀在一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近。
**的時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，現(xiàn)在己經(jīng)過去半小時(shí)了，張生一個(gè)字都沒動(dòng)，前五題他不會(huì)。
嘎吱…嘎吱…刺耳的咀嚼聲從講臺(tái)處傳來，一位作弊的同學(xué)尸首分離了。
班上原本的學(xué)生人數(shù)是30，現(xiàn)在是16，足足死了接近一半人。
“老師。”
張生舉著那只被捏碎手腕的手。
他想博一下，但凡有那么百分之一的生還可能，他都不能死在這里。
“請(qǐng)問什么才算作弊？”
‘作弊’兩字一出，似乎什么條件觸發(fā)了，老師依舊是那張笑臉，只不過聲音如同機(jī)械般：“不得說話，不得使用電子設(shè)備，不得交頭接耳?！?br>
張生靜靜等待下文，等了一會(huì)他發(fā)現(xiàn)老師并沒有繼續(xù)說下去的意思，一種異樣的想法在心中浮現(xiàn)。
前面五題的分值占50，后面全部加一起也才50，及格是60，也就是說只要前五題大伙一起努努力，后面再做點(diǎn)比較扭曲的邏輯推理以及對(duì)李正道而言或許非常簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)問題，達(dá)到及格生還的可能性非常大。
有賭的必要性。
張生從口袋中拿出一張餐巾紙，寫上題號(hào)，腦袋沒動(dòng)，只是手拽著紙遞給身旁的李清妍，并附上小字這種方法應(yīng)該不會(huì)出事，如果你不會(huì)交給更旁邊的人。
張生很了解自己周圍那些男生，畢竟首到昨天這種水課他也是跟他們一起玩游戲的，沒人聽課，所以也就沒人會(huì)。
李清妍有些驚恐的看著這張紙，她遲遲不敢下筆，腦海中不斷浮現(xiàn)著老師說的不得說話，不得交頭接耳，不得使用電子設(shè)備這三句話。
她思索一下，覺得這種方法可行，按照文字游戲來說，遞紙條并不包括在里面，可，她也只會(huì)前三道。
過了一會(huì)，李清妍發(fā)現(xiàn)張生遞給自己紙后老師沒有任何反應(yīng)，心中大喜，寫上前三道題后又還了回去，并附言剩下兩道周婉青大概率會(huì)，只是前后的距離有些大，不好傳遞，你問問左右男生有沒有會(huì)的。
張生一一將紙遞過去，等到他再次拿上紙，上面仍舊是那幾個(gè)答案。
他只好將紙揉成一團(tuán)，精準(zhǔn)無誤的丟在了周婉青的桌子上，張生有些驚訝于自己的精準(zhǔn)度，他以前跟其他人打球往往是三不沾的。
周婉青手抖的厲害，好不容易打開那張餐巾紙，上面寫著的字體讓她稍稍安定下來。
就在這時(shí)，老師突然從講臺(tái)下走下，盡管她看見了紙，但什么話也沒有說，空洞無光的眼神就這么首勾勾的盯著周婉青，此時(shí)的周婉青心里承受著巨大的壓力，死亡的恐懼在她身旁圍繞。
張生暗叫不好，自己不會(huì)害了周婉青吧？
老師只是一首盯著，陰冷的氣息讓周婉青不斷冒出冷汗，她不知道現(xiàn)在該做什么了，大腦一片空白，呼吸都變得顫抖。
很快，她的心理承受能力達(dá)到極限，眼淚控制不住的流下，嘴巴發(fā)出嚶嚶嗚嗚的啜泣聲。
“不得說話?！?br>
老師表情柔和，笑了笑。