九月的陽(yáng)光依舊帶著夏末的灼熱，透過(guò)高大的窗戶(hù)，在新油漆過(guò)的教室地板上投下明亮的光斑。

空氣里混雜著嶄新的書(shū)本油墨味、木頭桌椅的氣息，以及一群剛剛脫離***、對(duì)“小學(xué)”還充滿(mǎn)懵懂與不安的一年級(jí)新生特有的躁動(dòng)。

瀟磊緊緊攥著媽**手，手指因?yàn)橛昧τ行┌l(fā)白。

他穿著略大的新校服，領(lǐng)口**地硌著脖子。

教室里嗡嗡作響，到處都是陌生的面孔，有孩子因?yàn)殡x開(kāi)家長(zhǎng)而小聲抽泣，也有膽大的己經(jīng)和鄰座交頭接耳。

“磊磊，以后就在這里上課了，要聽(tīng)老師話，知道嗎？”

媽媽彎腰叮囑，語(yǔ)氣里帶著鼓勵(lì)和不放心。

瀟磊點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛卻緊張地掃視著周?chē)?br>
他被老師安排在一個(gè)靠過(guò)道的座位。

等他小心翼翼地坐下，才發(fā)現(xiàn)旁邊靠窗的座位上，己經(jīng)安靜地坐了一個(gè)小女孩。

她梳著兩個(gè)整整齊齊的小辮子，用紅色的橡皮筋扎著，辮梢微微翹起。

臉蛋有點(diǎn)圓，皮膚很白，正低著頭，小手認(rèn)真地把一支削好的H*鉛筆、一塊白色橡皮和一把塑料小尺子，在桌角擺得一絲不茍。

她的校服看起來(lái)特別合身，干凈得不像話。

老師拿著花名冊(cè)點(diǎn)名。

“瀟磊。”

“到！”

瀟磊下意識(shí)地挺首腰板，聲音響亮，引得旁邊幾個(gè)同學(xué)看他。

他有點(diǎn)不好意思地?fù)蠐项^。

“安安?！?br>
老師繼續(xù)念。

“到?！?br>
一個(gè)細(xì)細(xì)軟軟，幾乎像小貓一樣的聲音從旁邊傳來(lái)。

瀟磊好奇地看過(guò)去。

那個(gè)擺鉛筆的女孩抬起頭，應(yīng)了一聲，又很快低下去了。

他看到了她的眼睛，很大，很黑，像浸在水里的葡萄，帶著點(diǎn)怯生生的光。

這就是他對(duì)安安最初的印象：一個(gè)特別干凈、特別安靜、聲音很小的女同學(xué)。

一年級(jí)的時(shí)光就在拼音、加減法和追逐打鬧中飛逝。

瀟磊很快適應(yīng)了小學(xué)生活，并且和幾個(gè)同樣活潑好動(dòng)的男生成了好朋友，課間十分鐘是他們最快樂(lè)的“野馬脫韁”時(shí)刻。

他會(huì)和他們滿(mǎn)操場(chǎng)瘋跑，玩“抓人”游戲，趴在地上彈玻璃珠，首到上課鈴響才滿(mǎn)頭大汗地沖**室。

安安則完全是另一個(gè)世界的人。

她總是安安靜靜地坐在座位上，要么寫(xiě)字，要么看書(shū)。

她的作業(yè)永遠(yuǎn)工整漂亮，經(jīng)常被老師畫(huà)上紅色的五角星，貼在教室后面的“優(yōu)秀作業(yè)欄”里。

她說(shuō)話聲音總是輕輕的，回答問(wèn)題時(shí)會(huì)先舉手，得到老師允許后才站起來(lái)，條理清晰。

他們的交集少得可憐。

僅限于偶爾瀟磊忘帶橡皮或尺子，會(huì)急吼吼地轉(zhuǎn)向旁邊：“喂，借我一下橡皮！”

或者“尺子借我用用！”

安安通常會(huì)默默地把東西推過(guò)來(lái)，從不多話。

瀟磊用完，有時(shí)候會(huì)說(shuō)聲“謝了”，有時(shí)候玩心一起就忘了還，首到安安小聲提醒：“那個(gè)……我的橡皮……” “哦哦！”

瀟磊才會(huì)從一堆亂糟糟的文具里把它扒拉出來(lái)，往往己經(jīng)沾上了黑手印或鉛筆灰。

安安接過(guò)，也不說(shuō)什么，只是拿出紙巾仔細(xì)擦干凈。

兩條平行線，在同一個(gè)班級(jí)里，沿著各自的軌跡無(wú)聲前行。

他知道她的名字，知道她學(xué)習(xí)很好，很受老師喜歡。

她也知道他的名字，知道他調(diào)皮好動(dòng)，是辦公室的“常客”。

但也僅此而己。

一年級(jí)的瀟磊，世界里是廣闊的操場(chǎng)、有趣的哥們和永遠(yuǎn)玩不夠的游戲。

那個(gè)叫做“安安”的、安靜的同桌，只是這個(gè)熱鬧**板里一道模糊而安靜的影子。

他甚至沒(méi)想過(guò)要去和這道影子多說(shuō)幾句話。

他的快樂(lè)，在窗外，在走廊，在一切可以奔跑和叫喊的地方。