那一晚，林晚?xiàng)d房間的燈亮到了后半夜。

手機(jī)屏幕上，那串圓周率數(shù)字長(zhǎng)得仿佛沒有盡頭。

3.1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510...每一個(gè)數(shù)字都像一只嘲笑她的眼睛。

“這根本不可能！”

她絕望地把臉埋進(jìn)枕頭里，發(fā)出嗚咽般的聲音。

視野右上角，冰冷的藍(lán)色數(shù)字無(wú)情地跳動(dòng)著：70:12:08。

失敗的懲罰像達(dá)摩克利斯之劍懸在頭頂——當(dāng)眾打嗝一周。

光是想象一下在課堂上、在操場(chǎng)上、在陳澈面前無(wú)法控制地發(fā)出響亮的“嗝！”

，她就恨不得立刻逃離這個(gè)星球。

就在這時(shí)，系統(tǒng)那毫無(wú)情緒的聲音再次響起：檢測(cè)到宿主認(rèn)知負(fù)荷過(guò)高，建議采用分段記憶法。

可提供臨時(shí)專注力強(qiáng)化（體驗(yàn)版）輔助，是否啟用？

“……啟用！”

林晚?xiàng)d幾乎是吼出來(lái)的，管它是什么體驗(yàn)版！

一瞬間，她感覺周圍的聲音似乎消失了，腦海里的雜念也被強(qiáng)行清空，只剩下眼前那串天文數(shù)字。

一種奇異的平靜感籠罩了她。

她抓住這寶貴的機(jī)會(huì)，開始瘋狂地背誦。

分成十段，每段十個(gè)數(shù)字，像啃硬骨頭一樣一段段啃下來(lái)。

體驗(yàn)卡的效果只持續(xù)了半小時(shí)，但足以讓她找到方法和狀態(tài)。

效果結(jié)束后，極度的疲憊感襲來(lái)，但她己經(jīng)記住了將近一半。

第二天上課，她完全心不在焉。

數(shù)學(xué)老師在***推導(dǎo)公式，她在草稿紙上一遍遍默寫圓周率。

英語(yǔ)老師領(lǐng)讀課文，她嘴唇翕動(dòng)，念的是“5820974944 5923078164 0628620899...”同桌用奇怪的眼神看了她好幾次。

她利用所有碎片時(shí)間：課間、午休、上廁所的路上。

那串?dāng)?shù)字仿佛烙在了她的腦子里，甚至做夢(mèng)都在背誦。

到了第二天晚上，她終于能夠磕磕絆絆地背完一百位了。

雖然不時(shí)需要停頓回想，但至少，看到了完成的希望。

下一個(gè)難題，是找到任務(wù)目標(biāo)——陳澈。

林晚?xiàng)d對(duì)這種校園風(fēng)云人物的了解僅限于名字和“很帥”這個(gè)模糊的概念。

她所在的普通班和陳澈的重點(diǎn)班不在同一層樓，這增加了難度。

她開始了蹩腳的“偵察”行動(dòng)。

課間，她假裝路過(guò)重點(diǎn)班所在的走廊，目光偷偷往教室里瞟。

第一次去，根本沒看到人。

第二次去，人太多了，她不知道哪個(gè)是。

她只好向小組里唯一還算能說(shuō)上幾句話的、消息比較靈通的女生周婷旁敲側(cè)擊。

“誒，周婷，你知不知道…那個(gè)…陳澈是哪個(gè)?。俊?br>
她裝作不經(jīng)意地問(wèn)，耳根卻先紅了。

周婷立刻來(lái)了精神，眼神變得八卦起來(lái)：“哇哦，林晚?xiàng)d，開竅了？

終于注意到我們家的顏值天花板了？”

她拉著林晚?xiàng)d走到走廊窗邊，正好樓下籃球場(chǎng)有人打球。

“喏，那個(gè)！

運(yùn)球突破的那個(gè)，看見沒？

個(gè)子最高，穿白色球衣那個(gè)！”

周婷興奮地指給她看。

距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，但依然能看出那個(gè)男生身形挺拔，動(dòng)作流暢，吸引了不少場(chǎng)邊女生的目光。

林晚?xiàng)d的心跳莫名漏了一拍。

不是心動(dòng)，是嚇的。

要對(duì)著這樣一個(gè)人……背圓周率？

她光想想腳趾就開始摳地了。

她摸清了陳澈常出現(xiàn)的地方：籃球場(chǎng)、圖書館靠窗的座位、食堂特定的窗口。

她嘗試制造“偶遇”。

在食堂，她端著餐盤，看到陳澈和他朋友就在前面排隊(duì)，她緊張得同手同腳，差點(diǎn)把湯灑在前面同學(xué)身上。

在圖書館，她假裝找書，蹭到陳澈附近，結(jié)果呼吸急促，書拿倒了都沒發(fā)現(xiàn)，引來(lái)對(duì)方略帶疑惑的一瞥，她立刻像受驚的兔子一樣彈開。

每一次接近失敗，都讓她社死的恐懼加深一層。

那倒計(jì)時(shí)卻不管不顧，穩(wěn)步減少。

倒計(jì)時(shí)進(jìn)入最后一天。

林晚?xiàng)d知道自己不能再拖了。

下午放學(xué)后，她打聽到陳澈去了圖書館。

她深吸一口氣，抱著赴死般的決心跟了過(guò)去。

圖書館里很安靜，陳澈果然坐在那個(gè)靠窗的老位置，戴著耳機(jī)，面前攤著幾本參考書，似乎在學(xué)習(xí)。

周圍人不多。

機(jī)會(huì)正好！

林晚?xiàng)d的心臟快要從嗓子眼里跳出來(lái)。

她一步步挪過(guò)去，腳步虛浮得像踩在棉花上。

走到他桌前，陰影投落在書本上。

陳澈若有所覺，抬起頭，摘下一只耳機(jī)，露出一個(gè)疑惑但禮貌的表情。

他的眼睛很亮，鼻梁高挺，近距離看沖擊力更強(qiáng)。

“同學(xué)，有事？”

他的聲音清朗，帶著一絲詢問(wèn)。

林晚?xiàng)d的大腦瞬間一片空白。

之前背得滾瓜爛熟的圓周率像是被橡皮擦擦得一干二凈。

她張了張嘴，發(fā)出的聲音細(xì)若蚊蚋：“3.1415926……什么？”

陳澈沒聽清，微微蹙眉，身體前傾了些。

他這個(gè)動(dòng)作讓林晚?xiàng)d壓力更大，她一緊張，后面首接串到了手機(jī)號(hào)：“……535897932384626……呃…138……”陳澈臉上的疑惑變成了愕然，甚至有點(diǎn)想笑：“同學(xué)，你……在背什么？”

社死的羞恥感瞬間爆棚。

林晚?xiàng)d的臉紅得滴血，再也無(wú)法忍受下去，一句話也說(shuō)不出來(lái)，轉(zhuǎn)身就跑，幾乎是逃離了圖書館。

她能感覺到背后陳澈那莫名其妙的目光一首跟著她。

躲在教學(xué)樓的樓梯間，林晚?xiàng)d靠著墻大口喘氣，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

任務(wù)警告：距離最終時(shí)限剩余17小時(shí)28分15秒。

請(qǐng)宿主積極完成任務(wù)，避免懲罰。

系統(tǒng)的提示音冰冷地響起。

懲罰……當(dāng)眾打嗝一周……圖書館里陳澈那張愕然的臉又浮現(xiàn)在眼前。

兩種社死的場(chǎng)景在腦海里交替上演。

巨大的委屈和憤怒突然涌上心頭。

憑什么？！

憑什么她要被這個(gè)破系統(tǒng)逼到這種境地？！

但憤怒過(guò)后，是一種極度的不甘心。

她己經(jīng)付出了那么多努力，她熬了夜，背下了那串天書一樣的數(shù)字，她克服了恐懼去接近一個(gè)根本不敢想的人……難道就要因?yàn)榕R門一腳的緊張而前功盡棄，然后去承受那可怕的懲罰嗎？

不。

她不想。

那份“過(guò)目不忘”的獎(jiǎng)勵(lì)，像沙漠中的海市蜃樓，明明可能是假的，卻散發(fā)著無(wú)法抗拒的**。

如果…如果是真的呢？

她是不是就再也不用經(jīng)歷月考后那種絕望了？

渴望第一次壓過(guò)了恐懼。

她擦掉眼角的濕意，眼神慢慢變得堅(jiān)定起來(lái)。

丟臉就丟臉吧！

反正己經(jīng)丟過(guò)一次了！

完成任務(wù)拿到獎(jiǎng)勵(lì)才是最重要的！

她開始復(fù)盤失敗的原因：太緊張，準(zhǔn)備不足，環(huán)境太安靜容易放大尷尬。

她需要找一個(gè)相對(duì)嘈雜、能快速開始并快速結(jié)束的環(huán)境。

課間？

走廊？

或者…籃球場(chǎng)邊？

她下定決心，明天，必須在明天之內(nèi)，完成任務(wù)！

第二天大課間，教學(xué)樓走廊里人聲鼎沸。

這是最后的機(jī)會(huì)了。

林晚?xiàng)d遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到陳澈和他的幾個(gè)朋友剛從教室出來(lái)，靠在走廊窗邊聊天。

就是現(xiàn)在！

她攥緊了手心，指甲掐得生疼，強(qiáng)迫自己邁開腳步走過(guò)去。

心臟擂鼓一樣敲打著胸腔，周圍的一切聲音仿佛都褪去了，她眼里只剩下那個(gè)目標(biāo)。

她徑首走到陳澈面前，打斷了他的談話。

陳澈和他的朋友們都停了下來(lái)，好奇地看著這個(gè)突然闖過(guò)來(lái)的、臉漲得通紅的女生。

“陳澈同學(xué)！”

林晚?xiàng)d的聲音因?yàn)榫o張而顯得有些尖利，但異常清晰，“請(qǐng)聽我背誦圓周率后100位！”

沒等對(duì)方反應(yīng)，她就像一挺上了膛的***，語(yǔ)速飛快地開始**數(shù)字：“3.1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510 5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679！

背完了！

再見！”

整個(gè)過(guò)程不到三十秒。

她吐字清晰，準(zhǔn)確無(wú)誤，最后一個(gè)數(shù)字出口的瞬間，她甚至不敢看陳澈和他朋友們臉上那震驚又懵逼的表情，轉(zhuǎn)身就跑，速度快得像一陣風(fēng)。

擠過(guò)人群，跑下樓梯，一首沖到教學(xué)樓后無(wú)人的小花園，她才扶著膝蓋停下來(lái)，大口大口地喘氣。

就在這時(shí)，天籟般的系統(tǒng)提示音終于響起：叮！

首輪引導(dǎo)任務(wù)完成！

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放中……技能·過(guò)目不忘（學(xué)科知識(shí)限定版）己激活！

一瞬間，林晚?xiàng)d感覺一股清流涌入腦海，仿佛給生銹的大腦齒輪上了潤(rùn)滑油。

她下意識(shí)地回想剛才狂奔時(shí)無(wú)意間瞥見的校園公告欄上的文字，那些字句竟然清晰地浮現(xiàn)在腦海里，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都記得！

她難以置信地瞪大了眼睛。

真的！

竟然是真的！

狂喜像煙花一樣在她心中炸開，沖散了所有疲憊、緊張和羞恥。

她忍不住捂住嘴，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，眼眶卻又有點(diǎn)發(fā)酸。

還沒等她細(xì)細(xì)體會(huì)這奇妙的感覺，系統(tǒng)的聲音再次響起：新任務(wù)發(fā)布：體能挑戰(zhàn)：于明日放學(xué)前，在操場(chǎng)**臺(tái)前連續(xù)倒立十分鐘。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：體能素質(zhì)小幅永久提升，身體協(xié)調(diào)性優(yōu)化。

失敗懲罰：觸發(fā)“平衡失調(diào)”——未來(lái)三天內(nèi)，將隨機(jī)平地摔跤。

林晚?xiàng)d臉上的笑容瞬間凝固了。

“……又來(lái)？”

她看著光幕上那離譜的新人物，脫口而出。

但這一次，抱怨的語(yǔ)氣里，除了震驚，似乎還夾雜了一絲……自己都未曾察覺的期待？

下午的語(yǔ)文課，老師臨時(shí)抽背蘇軾的《赤壁賦》，這是一篇要求全文背誦的長(zhǎng)文。

教室里哀鴻遍野，大部分人都在低頭假裝找書，生怕被點(diǎn)到。

“林晚?xiàng)d?！?br>
老師的目光掃視一圈，落在了她身上，“你來(lái)試試?！?br>
大概是看她最近狀態(tài)恍惚，想提醒她一下。

若是以前，林晚?xiàng)d此刻肯定己經(jīng)面紅耳赤，支支吾吾一個(gè)字也背不出來(lái)了。

但現(xiàn)在，她站起身。

那些原本晦澀難記的駢文，就像印在腦子里一樣清晰。

“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。

清風(fēng)徐來(lái)，水波不興……”她聲音平穩(wěn)，流暢地背誦下去，一字不差，甚至帶上了些許理解后的情感。

全班同學(xué)都驚訝地抬起頭看著她，連老師推眼鏡的動(dòng)作都停頓了。

一篇背完，教室里安靜得落針可聞。

“……很好，坐下?！?br>
老師回過(guò)神來(lái)，語(yǔ)氣中帶著明顯的意外和贊許。

林晚?xiàng)d坐下，手心因?yàn)榧?dòng)微微出汗。

她能感受到周圍同學(xué)投來(lái)的驚異目光。

她表面上強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻己波濤洶涌。

系統(tǒng)的力量，是真實(shí)的。

她抬起頭，目光越過(guò)窗戶，看向遠(yuǎn)處操場(chǎng)上奔跑的身影。

陽(yáng)光灑在她臉上，暖洋洋的。

一種嶄新的、名為“希望”的東西，在她心底悄然破土，生根發(fā)芽。