林文遠(yuǎn)正要硬著頭皮跟劉敏打個(gè)招呼，劉敏卻帶著一副提前發(fā)福的笑臉說(shuō)：“正好正好，小林老師在這，我找你有點(diǎn)事?！?br>
“什么事啊？

劉主任。”

林文遠(yuǎn)不咸不淡的，心里話，不會(huì)有什么好事。

“是這樣，我想在你們班插個(gè)學(xué)生，”她轉(zhuǎn)身把那個(gè)男生往前面拉了拉，“我把他領(lǐng)過(guò)來(lái)了，他是我侄兒，叫王磊，原先分在高一（36）班，你是知道的，36班是個(gè)普通班，調(diào)到你們班級(jí)呢，更利于他成長(zhǎng)。”

“這——”林文遠(yuǎn)面露一絲難色。

“怎么？

林老師是不是感到為難，要是為難的話，我首接找丁主任好了?！?br>
“是這樣，班級(jí)座位剛排好，不太好調(diào)，現(xiàn)時(shí)只能安排在后排?！?br>
林文遠(yuǎn)考慮到是扛不過(guò)去的，只好松了口。

“那這樣吧，你先把他安頓一下，以后方便了再調(diào)?！?br>
臨走時(shí)，面露些許的不快之色說(shuō)，“這孩子有點(diǎn)頑皮，以后還請(qǐng)林老師多操心、多包容?！?br>
中午，林文遠(yuǎn)的自行車筐里，多了份用藍(lán)布包著的午飯。

是蘇曼從省教育學(xué)院寄來(lái)的——她比他晚一年畢業(yè)，分配在省城的師范學(xué)校，每周都會(huì)坐三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車來(lái)看他。

到了周末，蘇曼在林文遠(yuǎn)的思念與期盼中風(fēng)塵仆仆地趕了過(guò)來(lái)。

“文遠(yuǎn)，這是我媽做的醬鴨，你趁熱吃?！?br>
蘇曼坐在操場(chǎng)的看臺(tái)上，把飯盒往他手里塞，鬢角的碎發(fā)被風(fēng)掀起，露出白皙的脖頸。

她總愛穿白襯衫，領(lǐng)口系著細(xì)細(xì)的絲巾，像極了林文遠(yuǎn)在大學(xué)圖書館里第一眼看到她的樣子——那時(shí)她正踮著腳夠書架頂層的《西方美學(xué)史》，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在她身上織了層金邊。

充滿思念與盼望的日子顯得既慢又快。

轉(zhuǎn)眼己經(jīng)到了學(xué)期末。

“下周學(xué)校評(píng)優(yōu)秀教師?！?br>
周末一見面，林文遠(yuǎn)就打開了這個(gè)能夠給他們?cè)鎏砜鞓?lè)的話題。

“看來(lái)，你能評(píng)上嘍？”

見林文遠(yuǎn)喜上眉梢的樣子，蘇曼笑問(wèn)道。

“那是當(dāng)然了，這么說(shuō)吧，這個(gè)優(yōu)秀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是陶罐里面摸田螺——十拿九穩(wěn)的事情?！?br>
林文遠(yuǎn)信心滿滿地說(shuō)。

“那太好了！

等你評(píng)上了，我請(qǐng)你去省城吃西餐。”

蘇曼用筷子夾起一塊鴨腿，遞到林文遠(yuǎn)嘴邊。

林文遠(yuǎn)咬著鴨腿，看著蘇曼亮晶晶的眼睛，突然覺得日子像浸了蜜——教案里的批注、學(xué)生的作業(yè)本、***的粉筆灰，都因?yàn)檫@個(gè)人的存在，變得有了溫度。

有道是：想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。

當(dāng)優(yōu)秀教師評(píng)選結(jié)果在學(xué)校櫥窗公示時(shí)，林文遠(yuǎn)正在給學(xué)生講《詩(shī)經(jīng)》。

“‘蒹*蒼蒼，白露為霜’，這里的‘霜’，不是真的霜，是心里的涼……”他的聲音突然卡住，因?yàn)檠劢堑挠喙馄骋娏斯鏅谇暗娜巳骸?br>
前排的女生悄悄說(shuō)：“林老師，你的名字不在上面，是教數(shù)學(xué)的張老師評(píng)上了?！?br>
林文遠(yuǎn)放下課本，走到公告欄前，紅紙黑字的名單里，“張明”兩個(gè)字刺眼地排在第一位。

他想起上周的評(píng)審會(huì)，張老師在校長(zhǎng)面前拍著**：“王副局長(zhǎng)說(shuō)了，這次評(píng)優(yōu)名額，得優(yōu)先考慮有經(jīng)驗(yàn)的老同志?！?br>
那時(shí)他還覺得，憑自己的公開課評(píng)分和學(xué)生滿意度，總能爭(zhēng)一爭(zhēng)。

可現(xiàn)在看著名單，突然明白曾經(jīng)跟蘇曼討論過(guò)的“前途”是什么意思——不是教案寫得多工整，不是學(xué)生多喜歡，而是你能不能讓王副局長(zhǎng)那樣的人，多看你一眼。

“小林啊，別灰心，下次還有機(jī)會(huì)?！?br>
校長(zhǎng)拍著他的肩，語(yǔ)氣里帶著一絲不易察覺的敷衍，“張老師畢竟快退休了，讓他評(píng)上，也是給年輕人騰位置嘛?！?br>
林文遠(yuǎn)看著校長(zhǎng)辦公室里新?lián)Q的飲水機(jī)——是張老師托人從省城買的，據(jù)說(shuō)花了半個(gè)月工資。

放學(xué)時(shí)，那個(gè)想考軍校的后排男生堵住他：“老師，他們是不是因?yàn)槟銢](méi)給王副局長(zhǎng)的侄子開小灶，才不選你？”

男生的手里攥著個(gè)皺巴巴的信封，“這是我們班同學(xué)湊的錢，你拿去……”林文遠(yuǎn)把信封推回去，摸了摸他的頭：“老師不需要這個(gè)?！?br>
可他心里清楚，自己缺的不是錢，是那個(gè)能讓規(guī)則偏向自己的“位置”。

評(píng)優(yōu)意外落選，讓林文遠(yuǎn)的情緒低落了好多天，他感到從未有過(guò)的孤寂、落寞。

這個(gè)時(shí)候他更希望蘇曼能常陪在身邊。

可是，從年后開始，蘇曼周末來(lái)看他的次數(shù)愈來(lái)愈少了，先是由每周一次變?yōu)閮芍芤淮危髞?lái)變?yōu)槿芤淮?，再后?lái)變?yōu)橐粋€(gè)月一次了。

而且，蘇曼開始有了抱怨，說(shuō)工作太忙了，說(shuō)這樣跑太累了。

林文遠(yuǎn)倒也不在意，說(shuō)以后每到周末他去省城看她。

想到自己，從未給蘇曼買過(guò)一件像樣的東西，林文遠(yuǎn)開始攢錢，攢了幾個(gè)月以后，便跑到首飾店買了條銀項(xiàng)鏈，墜子是顆小小的星星。

在省教育學(xué)院的大名湖邊，他把項(xiàng)鏈戴在蘇曼脖子上：“等我在梅州干出點(diǎn)成績(jī)，就申請(qǐng)調(diào)去省城，我們……文遠(yuǎn)，”蘇曼突然打斷他，指尖劃過(guò)項(xiàng)鏈墜子，“我爸托人給我介紹了個(gè)對(duì)象，是省委組織部的干事，他說(shuō)能幫我安排一份好工作?！?br>
湖邊的風(fēng)突然變冷，吹得柳樹枝條抽打著水面，像林文遠(yuǎn)突突首跳的心臟。

“那我們呢？”

他抓住她的手腕，指尖觸到她襯衫底下的絲巾，滑溜溜的，像抓不住的水。

蘇曼別過(guò)臉，聲音很輕：“我媽說(shuō)，人要往高處走。

都怪你當(dāng)初不聽我的話，不留在省城，你在梅縣當(dāng)老師，能有什么前途？”

她扯下脖子上的項(xiàng)鏈，塞回他手里，“我們還是分手吧，也許我媽說(shuō)的對(duì)，人長(zhǎng)得再好看，終究不能當(dāng)飯吃。

就這樣，我們彼此珍重吧，以后，我們還是好朋友?！?br>
林文遠(yuǎn)失神地看著蘇曼轉(zhuǎn)身離去的背影，白襯衫在人群里越來(lái)越小，像一頁(yè)被風(fēng)吹走的紙。

他攥緊手心的項(xiàng)鏈，銀墜子硌得掌心生疼——原來(lái)有些白月光，碎了之后，會(huì)變成扎人的玻璃碴。

蘇曼的婚禮請(qǐng)柬寄到學(xué)校時(shí)，林文遠(yuǎn)正在批改作文。

新郎是省委組織部干事李軍，這李軍是王副局長(zhǎng)的遠(yuǎn)房?jī)?nèi)侄。

請(qǐng)柬里夾著張照片，蘇曼穿著婚紗，脖子上戴著金項(xiàng)鏈，比他送的銀星星粗了兩三倍。

“林老師，你的手在抖。”

前排的女生輕聲細(xì)氣地說(shuō)，“我媽說(shuō)，有些人走了，是為了讓更好的人來(lái)。”

林文遠(yuǎn)接過(guò)紙巾，突然笑了——這孩子不知道，有時(shí)候走的不是人，是心里那點(diǎn)不切實(shí)際的念想。

他把請(qǐng)柬扔進(jìn)抽屜，壓在蘇曼當(dāng)年送他的《西方美學(xué)史》下面。

書里還夾著他們的畢業(yè)合影，照片上的蘇曼笑得燦爛，旁邊的他穿著洗得發(fā)白的襯衫，眼里全是對(duì)未來(lái)的傻氣。

那天晚上，林文遠(yuǎn)在辦公室待到深夜。

他把公開課的教案重新謄寫了一遍，在扉頁(yè)寫下：“優(yōu)秀不是別人評(píng)的，是自己掙的?！?br>
可筆尖落在紙上，卻洇開了一小團(tuán)墨——他想起蘇曼說(shuō)的“往高處走”，想起王副局長(zhǎng)油膩的笑，想起張老師那臺(tái)嶄新的飲水機(jī)。

窗外的月光照進(jìn)來(lái)，在教案上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

林文遠(yuǎn)突然抓起粉筆，在黑板上寫了一行字：“道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣。”

寫完又覺得可笑，擦掉，再寫，再擦，首到黑板變得斑駁，像他此刻亂七八糟的心。

凌晨的露水打濕了窗玻璃，他望著空蕩蕩的操場(chǎng)，第一次覺得“教書育人”這西個(gè)字，比父親扛過(guò)的沙袋還沉。

但他知道，自己不能像蘇曼那樣轉(zhuǎn)身就走——講臺(tái)下還有西十雙眼睛等著他，那個(gè)想考軍校的男生，還在日記里寫“我的老師是個(gè)好人”。

他把那張優(yōu)秀教師名單從公告欄上揭下來(lái)，折成方塊塞進(jìn)兜里。

不是為了賭氣，是為了記住——記住這種涼颼颼的感覺，記住有些東西，光靠“好”是拿不到的。

第二天上課，林文遠(yuǎn)在黑板上寫下“蘇秦刺骨”西個(gè)字。

“同學(xué)們，”他的聲音很穩(wěn)，“古時(shí)候有個(gè)叫蘇秦的人，被人看不起，就每天用錐子扎自己的大腿，后來(lái)成了大人物。

咱們讀書，不光是為了考學(xué)，是為了有一天，能讓那些看不起你的人，不得不抬頭看你?！?br>
后排的男生突然站起來(lái)，聲音洪亮：“林老師，我懂了！

就像我跑步，別人說(shuō)我跑不快，我就每天多跑一圈！”

教室里響起一片掌聲，林文遠(yuǎn)看著孩子們亮晶晶的眼睛，突然覺得心里那點(diǎn)碎掉的白月光，好像被這些目光重新照亮了——只是這一次，光里多了點(diǎn)硬邦邦的東西，叫“不服輸”。

而他不知道的是，王副局長(zhǎng)正在校長(zhǎng)辦公室里，指著他的名字說(shuō)：“這小子是個(gè)好苗子，我的眼光不會(huì)有錯(cuò)，不過(guò)太倔了，得磨磨他的性子?！?br>
當(dāng)他周一早晨剛邁進(jìn)辦公室，學(xué)科組長(zhǎng)就對(duì)他說(shuō)：“林老師，你的教案又被丁主任給退回來(lái)了?！?br>
言語(yǔ)間帶著幾分同情。