張韜漫步在榕城陳舊的街道上，方才“啟蒙學(xué)堂”的一幕仍在腦海中盤旋。

那些被禁錮的“瑩火”與“辰星”，如同無(wú)形的枷鎖，勒得他心頭發(fā)緊。

他需要一個(gè)安靜的地方，好好審視一下自己的“金手指”。

拐進(jìn)一條僻靜的巷弄，空氣中**的植物氣味淡了些，多了幾分塵土的干燥。

他背靠著斑駁的墻壁，意識(shí)沉入腦海中的系統(tǒng)面板。

“宿主：張韜身份：暫無(wú)（可通過(guò)聲望值解鎖）技能：暫無(wú)（可通過(guò)學(xué)習(xí)或道具卡獲?。┑谰撸簳簾o(wú)聲望值：0”那個(gè)刺眼的“0”，像一個(gè)巨大的嘲諷。

“從零開(kāi)始，倒也公平?！?br>
他自語(yǔ)，語(yǔ)氣里聽(tīng)不出喜怒。

對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)站在教育頂峰、俯瞰星辰大海的人來(lái)說(shuō)，歸零，或許也是一種別樣的“凡爾賽”素材。

“想當(dāng)年，我隨便一個(gè)項(xiàng)目啟動(dòng)，聲望都是億萬(wàn)起步……”思緒未落，冰冷的機(jī)械音再次響起。

“?！獧z測(cè)到宿主首次激活系統(tǒng)，新手大禮包己發(fā)放，請(qǐng)宿主查收?！?br>
一個(gè)虛擬的、閃爍著微光的禮包圖案出現(xiàn)在面板上。

聊勝于無(wú)。

張韜意念微動(dòng)，禮包“啪”地一聲輕響，化作三張卡牌，懸浮在面板之上。

第一張卡牌，閃爍著智慧的淺藍(lán)色光暈，卡面繪制著無(wú)數(shù)孩童嬉戲探索的圖案。

“道具卡：天才兒童啟蒙大全（***階段）類型：教學(xué)輔助類描述：蘊(yùn)含未來(lái)教育理念的啟蒙總綱，針對(duì)***階段兒童心智發(fā)展特點(diǎn)，提供系統(tǒng)性的天賦發(fā)掘與早期培養(yǎng)方案。

注：請(qǐng)宿主自行研讀領(lǐng)悟?！?br>
張韜的眉梢?guī)撞豢梢?jiàn)地挑了一下。

“***階段？

《天才兒童啟蒙大全》？”

這名字聽(tīng)起來(lái)宏大，但限定在“***”，就顯得有些……小家子氣。

他神念掃過(guò)，大量信息涌入腦海。

內(nèi)容確實(shí)精妙，對(duì)于這個(gè)時(shí)代的教育而言，無(wú)異于降維打擊。

里面關(guān)于游戲化學(xué)習(xí)、興趣引導(dǎo)、潛能激發(fā)的理念，足以顛覆所有“啟蒙學(xué)堂”。

“嗯，勉強(qiáng)夠用了。

至少比那些老先生的戒尺和‘天地玄黃’強(qiáng)了不止一個(gè)維度?！?br>
他撇了撇嘴，“想當(dāng)年，我給星際聯(lián)邦***編的入門讀物，那才叫……”他的“凡爾賽”還沒(méi)結(jié)束，注意力便被第二張卡牌吸引。

這張卡牌是厚重的土**，卡面是一座小巧精致的***建筑縮影。

“道具卡：***基礎(chǔ)建設(shè)卡類型：設(shè)施建設(shè)類描述：使用后可根據(jù)宿主選定地點(diǎn)，快速建造一所符合基礎(chǔ)安全與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的***。

包含基礎(chǔ)教室、活動(dòng)場(chǎng)地、簡(jiǎn)易辦公區(qū)。

注：占地面積不超過(guò)500平方米，具體細(xì)節(jié)可由宿主微調(diào)?！?br>
“***……還真是從娃娃抓起啊?！?br>
張韜有些哭笑不得。

他的宏偉藍(lán)圖是以“榕陽(yáng)學(xué)府”為核心，輻射九洲，最終引領(lǐng)藍(lán)星文明。

結(jié)果，系統(tǒng)首接給他發(fā)了張“***體驗(yàn)券”。

“也好，地基打得牢，高樓才能起得穩(wěn)?！?br>
他很快調(diào)整了心態(tài)。

只是這“基礎(chǔ)建設(shè)”，聽(tīng)起來(lái)就不怎么高級(jí)。

“五百平米……夠做什么？

一個(gè)像樣的未來(lái)實(shí)驗(yàn)室都塞不下?！?br>
他看向最后一張卡牌。

這張卡牌是柔和的綠色，卡面是一個(gè)模糊的教師身影，正在引導(dǎo)一群孩子。

“道具卡：一級(jí)教師召喚卡（***）類型：人力資源類描述：使用后可召喚一名具備基礎(chǔ)幼兒教育知識(shí)與愛(ài)心、耐心的一級(jí)教師。

該教師絕對(duì)忠誠(chéng)，致力于執(zhí)行宿主的教育理念。

注：教師能力評(píng)級(jí)與學(xué)府等級(jí)掛鉤。”

“一級(jí)教師……”張韜的嘴角**了一下。

在他曾經(jīng)的學(xué)府中，最低級(jí)的助教，放到這里恐怕都是“元老級(jí)”的存在。

“一級(jí)……但愿不是只會(huì)帶著孩子們唱‘小兔子乖乖’的水平?！?br>
他揉了揉眉心，“能理解《天才兒童啟蒙大全》十分之一就算成功。”

三張卡牌靜靜懸浮。

新手大禮包。

這就是他改變九洲國(guó)，乃至藍(lán)星命運(yùn)的最初依仗。

一股難以言喻的“寒酸感”涌上心頭。

他張韜，未來(lái)教育之神，手握最強(qiáng)學(xué)府系統(tǒng)，結(jié)果開(kāi)局就這點(diǎn)東西？

連個(gè)像樣的實(shí)驗(yàn)室都沒(méi)有，教師也只是“一級(jí)”。

“這系統(tǒng)，是不是對(duì)我有什么誤解？

還是說(shuō)，它也懂‘欲揚(yáng)先抑’的凡爾賽套路？”

他低聲咕噥，帶著一絲被小瞧了的不爽。

然而，這股不爽很快被另一種情緒取代。

一種源自骨子里的自信，和對(duì)挑戰(zhàn)的渴望。

“也好?！?br>
他輕哼一聲，眼神卻銳利起來(lái)。

“越是這樣的開(kāi)局，才越能體現(xiàn)我的水平不是嗎？”

“用這么‘簡(jiǎn)陋’的資源，從一所***開(kāi)始，一步步打造出星際第一學(xué)府，這才叫真正的傳奇?！?br>
“到時(shí)候，史書(shū)上只會(huì)記載我張韜如何從零開(kāi)始，用愛(ài)發(fā)電，點(diǎn)亮了整個(gè)文明。

至于系統(tǒng)摳門這件事，提一句就行了，不用太詳細(xì)?！?br>
他迅速理清了思路。

***，是教育的起點(diǎn)，也是最容易被忽視的一環(huán)。

九洲國(guó)的孩子們，從一開(kāi)始就被灌輸著陳腐僵化的知識(shí)，天賦在萌芽階段就被無(wú)情扼殺。

如果能從這里入手，用《天才兒童啟蒙大全》徹底*****教育，發(fā)掘并保護(hù)好每一個(gè)孩子的“瑩火”、“辰星”乃至“皓月”級(jí)天賦……那將是何等壯觀的景象！

“榕陽(yáng)學(xué)府，就從榕陽(yáng)***開(kāi)始！”

這個(gè)念頭一旦確立，便再也無(wú)法遏制。

他關(guān)閉了系統(tǒng)面板，目光投向巷子外車水馬龍的街道。

當(dāng)務(wù)之急，是找到一個(gè)合適的地點(diǎn)，使用那張“***基礎(chǔ)建設(shè)卡”。

榕城雖然普通，但畢竟是越洲下轄的城市，找一塊五百平米的地，也不是件容易事。

他活動(dòng)了一下手腕，一種久違的創(chuàng)業(yè)**開(kāi)始在胸中燃燒。

“啟動(dòng)資金為零，核心技術(shù)全靠領(lǐng)悟，初始團(tuán)隊(duì)一人，外加一個(gè)未知水平的‘一級(jí)’員工?！?br>
“這開(kāi)局難度，有我當(dāng)年的風(fēng)范了?！?br>
張韜邁開(kāi)腳步，重新匯入人流。

這一次，他的目標(biāo)無(wú)比清晰。