為了慶祝丈夫沈聿的“城市更新與歷史肌理”項目獲得國際金獎，我特意請了半天假，來參加他的公開學術報告會。

報告廳在學校最大的階梯教室，幾乎座無虛席。

我選了第三排中間的位置，既不會太顯眼，又能清晰地看到他。

我身邊的陳思佳用手肘碰了碰我：“蘇晚，你家沈教授今天可真是容光煥發(fā)，春風得意啊。”

我笑了笑，目光落在***那個穿著深灰色西裝，身姿挺拔的男人身上。

他正不疾不徐地調(diào)整著麥克風，側臉的線條清晰利落。

我們從大學走到現(xiàn)在，整整十年。

他是建筑系的天之驕子，我是文物修復系里那個最安靜的學生。

所有人都說我們是天造地設的一對。

報告會進行得很順利。

沈聿的**富有邏輯又充滿**，將枯燥的建筑理論講得生動有趣。

我看著他，心里是一種安然而滿足的驕傲。

這就是我的丈夫，一個在自己領域閃閃發(fā)光的人。

**結束，進入了**環(huán)節(jié)。

學生們都很踴躍，氣氛熱烈。

就在主持人準備結束時，一個坐在后排的女生站了起來。

她穿著白色的連衣裙，留著一頭烏黑的長發(fā)，看起來**又文靜。

“沈教授**，”她的聲音清脆，透過麥克風傳遍了整個報告廳，“關于您在項目中提到的，利用‘記憶錨點’理論對老城南的‘同福里’進行改造，我有一個疑問。

您在設計中保留了里弄盡頭的那口古井，但根據(jù)最新的市政勘探數(shù)據(jù)，那口井的地下水系已經(jīng)枯竭，作為景觀保留的意義大于實際功能。

而如果將它填平，可以多出近二十平米的公共活動空間。

您是如何在‘情感價值’和‘實用價值’之間做出最終取舍的？”

這個問題非常專業(yè)，甚至有些尖銳，完全不像一個普通學生能問出來的。

報告廳里瞬間安靜下來。

我看到臺上的沈聿，第一次在專業(yè)領域露出了片刻的遲疑。

他扶了一下眼鏡，似乎在快速組織語言。

就在這時，那個**的女生旁邊，另一個女孩站了起來。

她接過話筒，臉上帶著得體的微笑，目光卻直直地投向***的沈聿。

“這位同學的問題很好，我可以代為補充一下嗎？”

她沒有等任何人回答，便自顧自地說了下去，“關于同福里的