梯，經(jīng)過(guò)那排黑黝黝的樟樹(shù)——路過(guò)的時(shí)候他的腳步明顯頓了一下，目光落在樹(shù)下那片被月光照亮的泥土上，嘴唇抿成一條線(xiàn)。張予甚至沒(méi)有往那個(gè)方向看一眼，徑直走向校門(mén)口。
“你為什么不理我？”秦洛站在校門(mén)口的花壇邊，看著她騎上自行車(chē)遠(yuǎn)去的背影，聲音在夜風(fēng)里顯得很輕很薄。
張予沒(méi)有回頭。
第二天，秦洛又來(lái)了。他像是認(rèn)定了張予，從早自習(xí)開(kāi)始就坐在她旁邊的空位上，托著腮看她。語(yǔ)文課的時(shí)候他用手指蘸了茶杯里的水，在桌面上寫(xiě)字給她看：“你幫我一次，我就走了，不會(huì)再纏著你。”張予擦掉桌面上的水漬，翻開(kāi)課本。數(shù)學(xué)課的時(shí)候他又寫(xiě)：“我知道你不信，但我說(shuō)的都是真的。你可以先去實(shí)驗(yàn)樓后面看看，那里的土是松的?！?a href="/tag/zhangyu24.html" style="color: #1e9fff;">張予又擦掉了。英語(yǔ)課的時(shí)候他換了個(gè)策略，寫(xiě)了自己的***號(hào)和家庭住址：“你可以去查，秦洛，育英中學(xué)高二三班，學(xué)號(hào)202302011。你去問(wèn)問(wèn)這個(gè)學(xué)校有沒(méi)有這個(gè)人?！?br>張予的筆尖停了一瞬。
那天中午她去食堂吃飯，路過(guò)公告欄的時(shí)候，腳步不自覺(jué)地慢了下來(lái)。公告欄上貼著上學(xué)期期末**的紅榜，高三年級(jí)排在最前面，高二年級(jí)緊隨其后。她的目光掃過(guò)高二理科組的名單，在第一名的位置上看到了三個(gè)字：秦洛。
不是重名，因?yàn)楹竺娓嗉?jí)——高二三班。
張予站在原地，看著那個(gè)名字看了很久。午休鈴響了她才移開(kāi)腳步，心里有什么東西微微裂開(kāi)了一條縫，但她很快就把那條縫合上了。她告訴自己這不關(guān)她的事。她只是一個(gè)成績(jī)中等的普通學(xué)生，長(zhǎng)得不好看，性格也不討喜，在班上幾乎沒(méi)有朋友。她不想惹麻煩，更不想跟一個(gè)鬼魂扯上關(guān)系。
可是秦洛很執(zhí)拗。
他像影子一樣跟著她，上課的時(shí)候坐在她旁邊，下課的時(shí)候跟在她身后，放學(xué)的時(shí)候騎在她自行車(chē)后座上——他輕得像一陣風(fēng)，幾乎感覺(jué)不到重量。他不說(shuō)話(huà)了，只是安靜地陪著她，偶爾用一種近乎懇求的眼神看她一眼。那種眼神很特別，不像是在求她憐憫，更像是一種溫柔的試探，好像在說(shuō)：我知道你會(huì)心軟的，我只是在等你準(zhǔn)備好。
張予