羊溪村新風(fēng)------------------------------------------，九月的天氣依舊灼人，但比暑假里多了幾分爽朗。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在泥土路上，斑斑駁駁，在湛藍(lán)的天空下更加清澈了，仿佛這個(gè)時(shí)節(jié)發(fā)生的故事，都比其他時(shí)候更容易留下印記。，主路是碎石子鋪的，兩邊長(zhǎng)滿了狗尾巴草和蒼耳。自行車碾過(guò)去，石子會(huì)蹦起來(lái)，噼里啪啦地響。路旁的田野種滿了玉米，風(fēng)一吹就窸窸窣窣地響，像無(wú)數(shù)人在竊竊私語(yǔ)?？諝饫飶浡闯墒斓挠衩缀湍嗤粱旌系奈兜溃鸬?，腥的，還有一種說(shuō)不上來(lái)的、屬于九十年代鄉(xiāng)村的、如今再也聞不到的干凈。，正是這樣的一個(gè)夏末，她迎來(lái)了人生中的一次重要轉(zhuǎn)折。，她剛上五年級(jí)，在羊溪小學(xué)，這個(gè)位于村子邊緣的小學(xué)校，雖然條件簡(jiǎn)陋，卻是孩子們心中的圣地。每天，孩子們都會(huì)背著書(shū)包，穿過(guò)田野，來(lái)到這里，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。，坐在第三排還是要仰著頭才能看到黑板。頭發(fā)在腦后扎成一個(gè)馬尾，用橡皮筋纏了兩圈，松松垮垮的，總有幾縷碎發(fā)掉下來(lái)，她就不停地用手把它們別到耳后。衣服是堂姐穿小了給她的，洗得看不出原來(lái)的顏色，但很干凈，領(lǐng)口和袖口都漿洗得發(fā)硬。書(shū)包是一個(gè)破舊的帆布袋子，背面用圓珠筆寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，字跡已經(jīng)模糊了。，沒(méi)有***，小學(xué)升級(jí)需要考。那時(shí)沒(méi)有所謂的義務(wù)教育，留級(jí)、拒收都很普遍，能上初中的同齡人不足五成，上到高中的連三成都不到，到目前為止從這個(gè)村莊走出來(lái)的大學(xué)生，一只手都可以數(shù)完。“讀書(shū)”這件事的態(tài)度，大多是不上心的，甚至是不以為然的?！芭⒆幼x那么多書(shū)干什么，早晚是別人家的人?！翱疾簧险?，回來(lái)種地，還能省學(xué)費(fèi)。”這樣的話，沈佳彥聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次。她沒(méi)有反駁過(guò)，只是默默地把課本翻得爛熟，把每一次作業(yè)都寫得工工整整。她知道，離開(kāi)這個(gè)村莊的唯一出路，就在那幾本薄薄的課本里。，學(xué)校老師大都農(nóng)村出身，沒(méi)什么學(xué)歷，論資排輩，不乏教書(shū)一二十年的老頑固。這些老師們甚至都不會(huì)講普通話，錯(cuò)字連篇，也能頤指氣使，為爭(zhēng)奪幾塊錢的獎(jiǎng)金跺腳。，順應(yīng)將知識(shí)帶入鄉(xiāng)村的號(hào)角，羊溪小學(xué)五年級(jí)二班迎來(lái)了一位新老師——陸祺。他是縣里新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校唯一的高學(xué)歷老師，本科畢業(yè)，年僅二十二歲。他的到來(lái)，給這個(gè)平靜的小學(xué)校帶來(lái)了不小的轟動(dòng)。?！懊魈煊袀€(gè)新老師來(lái)教你們數(shù)學(xué)，省城來(lái)的，本科畢業(yè)，你們要好好學(xué)，別給咱們丟人?！彼f(shuō)話的時(shí)候語(yǔ)氣不太好，像是在交代一件不太情愿的事。學(xué)生們?cè)诘紫陆活^接耳，嘰嘰喳喳地討論著。“省城來(lái)的？本科畢業(yè)是什么？”沈佳彥沒(méi)有參與討論，只是低下頭，用手指在桌面上慢慢畫(huà)了一個(gè)圈。：他身材修長(zhǎng)，輪廓硬朗，穿著深灰色西褲，白襯衫，袖口挽起，與彌漫著霉氣的教室和土里土氣地凝望著他的孩子臉龐格格不入。，站在***有興致得做著自我介紹，并在黑板的右上角快速寫下了“陸祺”兩個(gè)字。沈佳彥甚至都沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)了什么，也沒(méi)看清如此遒勁灑脫的“陸祺”兩個(gè)字是怎么落到黑板上，她和很多同學(xué)一樣，在對(duì)這位老師的驚嘆與好奇中出了神。，她還記得他講一元一次方程，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)不時(shí)進(jìn)行互動(dòng)。可她的心思卻沒(méi)有在課程內(nèi)容上，隨著大家的聲音張口，***聲音也沒(méi)有發(fā)出來(lái)。她想嘗試普通話，卻又少了勇氣，畢竟在大流的鄉(xiāng)音中，顯得很另類。而她也不想同別人一樣，用鄉(xiāng)音回應(yīng)。，叫同學(xué)站起來(lái)回答。被叫到的人站起來(lái)，用帶著濃重口音的普通話磕磕巴巴地說(shuō)了幾句，他不笑，也不打斷，耐心地聽(tīng)完，然后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“不錯(cuò)”。輪到沈佳彥的時(shí)候，她站起來(lái)，嘴唇動(dòng)了一下，聲音像是卡在喉嚨里，怎么都擠不出來(lái)。她數(shù)學(xué)成績(jī)一向極好，明明什么都會(huì)，可***都答不出來(lái)。他等了幾秒，笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，下次再回答”。她坐下的時(shí)候，臉燒得像被火烤過(guò)。她把頭埋得很低很低，低到幾乎貼到桌面上。不是因?yàn)闆](méi)回答出來(lái)，而是因?yàn)樗戳怂?。那一眼很輕很淡，像是隨意一掃，但她覺(jué)得整個(gè)人都被看透了。，羊溪小學(xué)有一位高學(xué)歷老師，本科畢業(yè)，年紀(jì)輕輕，長(zhǎng)的帥氣，打扮洋氣，說(shuō)著一口純正的普通話，寫字也好看的事情在村里傳開(kāi)了。這在當(dāng)時(shí)的羊溪村，可是件新鮮事，也成了男女老少的街頭談資。有人搖著扇子模仿他講話，以洋腔洋調(diào)逗的人哈哈笑;有人敦促孩子向人家一樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也能有出息當(dāng)老師，不用當(dāng)一輩子農(nóng)民……
這些話從村頭傳到村尾，從菜市場(chǎng)傳到打谷場(chǎng)。沈佳彥放學(xué)回家的時(shí)候，聽(tīng)到樹(shù)蔭下納涼的老**們正在議論?！奥?tīng)說(shuō)人家是省城來(lái)的，家里條件好著呢，來(lái)咱這兒就是鍛煉鍛煉。人家那是大城市的人，能待得住？過(guò)一陣子就走了?！鄙蚣褟乃齻兩磉呑哌^(guò)去，腳步?jīng)]有停，但“過(guò)一陣子就走了”這幾個(gè)字，像釘子一樣扎進(jìn)了耳朵里。她不知道什么叫“心里一沉”，只是覺(jué)得胸口那里悶了一下，像被什么東西堵住了。她搖搖頭，告訴自己：這和你有關(guān)系嗎？沒(méi)有。
而這一切對(duì)沈佳彥而言，似乎在心底泛起漣漪，卻又像個(gè)旁觀者一樣默不作聲。
她回到家，奶奶正在院子里喂雞。奶奶看她回來(lái)，隨口問(wèn)了一句：“今天學(xué)校咋樣？”她站在灶臺(tái)邊，舀了一瓢水，咕咚咕咚喝下去，說(shuō)：“來(lái)了個(gè)新老師?！蹦棠虥](méi)在意，繼續(xù)拌雞食。
沈佳彥走進(jìn)昏暗的堂屋，把書(shū)包放在那條用了不知多少年、被磨得光滑發(fā)亮的條凳上。坐下來(lái)，習(xí)慣性地翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本。嶄新的書(shū)頁(yè)散發(fā)出油墨的味道，第一課的內(nèi)容她早已預(yù)習(xí)過(guò)了?？纱丝蹋切?shù)字和符號(hào)卻仿佛浮動(dòng)起來(lái)，無(wú)法凝聚成形。
她的目光落在空白的扉頁(yè)上，鬼使神差地，她用鉛筆，極其緩慢、極其認(rèn)真地在角落里，寫下了兩個(gè)小小的字：
陸祺。
寫完，她像是被燙到一般，迅速用手掌抹去。鉛筆字跡淡，輕易就被擦掉了，只在粗糙的紙面上留下一片模糊的灰痕。
她合上課本，把臉埋在胳膊里，趴在桌上。堂屋昏暗，只有門縫里漏進(jìn)來(lái)的一線天光，斜斜地切割著空氣中的浮塵。
有什么東西，確確實(shí)實(shí)，不一樣了。
她說(shuō)不上來(lái)。也不愿意去深想。
但她隱隱覺(jué)得，從這個(gè)夏末開(kāi)始，羊溪村的一切，或者僅僅是她自己的世界，已經(jīng)悄然改變了軌跡。