那好像是拉弓的動(dòng)作。
這女生有點(diǎn)意思。
第一堂課講的是宋代瓷器，林教授從汝窯的天青色講到哥窯的金絲鐵線，聲音不大但中氣十足，像在給文物工作隊(duì)的隊(duì)員上課一樣，一上來就是專業(yè)術(shù)語，完全不管底下這幫大二學(xué)生能不能聽懂。
周晚晚聽得很認(rèn)真，筆記做得密密麻麻，還在旁邊畫了幾個(gè)瓷器的簡圖，線條流暢得像她射出去的箭。
陸之珩一個(gè)字都聽不懂，他甚至連“汝窯”和“官窯”都分不清。但他發(fā)現(xiàn)了一件很有意思的事——他喜歡看周晚晚寫字。
下課鈴響的時(shí)候，林教授合上講義，目光掃過全場：“下周講元代青花，回去預(yù)習(xí)，我會(huì)**。”
全班哀嚎一片，只有周晚晚表情不變，已經(jīng)開始收拾東西了。
陸之珩心里一陣緊張。他回過神來，發(fā)現(xiàn)自己除了那支沒帽的圓珠筆和半包薯片之外，什么都沒帶——沒課本，沒筆記本，甚至不知道這門課到底要講什么。但他迅速抓住了比課本更重要的東西：旁邊這個(gè)女生的名字他知道了，周晚晚。
他必須趁熱打鐵。
“那個(gè)，周晚晚同學(xué)，”他轉(zhuǎn)過身，用了一個(gè)自認(rèn)為很真誠的表情，“能不能加個(gè)微信？以后作業(yè)什么的，可以一起討論。”
周晚晚停下手里的動(dòng)作，看了他一眼。那一眼的意思很明確：你看起來像是會(huì)討論作業(yè)的人嗎？
陸之珩讀懂了，立刻解釋：“我真的會(huì)好好上課的！你看我今天不是認(rèn)真聽講了嗎？雖然沒太聽懂……但態(tài)度是好的！”
周晚晚想了想，從口袋里掏出手機(jī)，打開二維碼，遞過去。
陸之珩差點(diǎn)以為自己看錯(cuò)了。他手忙腳亂地掃了碼，申請發(fā)送，備注寫了“陸之珩（認(rèn)真聽課版）”，發(fā)送鍵按下去的那一刻，他感覺自己的心臟像被一支箭射中了，正中靶心。
太好了，有微信了。
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他正想再說點(diǎn)什么，周晚晚已經(jīng)把手機(jī)收回去，背上那個(gè)大**包，大步流星地走出了教室，馬尾辮在身后一甩一甩的，消失在走廊盡頭。
陸之珩坐在原地，盯著手機(jī)屏幕上那個(gè)頭像——是一張弓的特寫，木質(zhì)弓臂上的紋理清晰可見，頭像的右上角有一個(gè)小小的**emoji。他點(diǎn)進(jìn)朋友圈，發(fā)現(xiàn)只有