第2章
穿成高中數(shù)學(xué)老師后，我饞哭了
見(jiàn)過(guò)有人主動(dòng)往火坑里跳。
他不知道的是，那不是火坑。
那是我的米倉(cāng)。
——
當(dāng)晚我在辦公室翻了兩個(gè)小時(shí)的學(xué)生檔案。
高二（十七）班，全年級(jí)二十個(gè)班里排名倒數(shù)第一。
四十一個(gè)學(xué)生，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考平均分三十八。
滿分一百五。
三十八。
我翻著成績(jī)單，手指停在一個(gè)名字上。
周小北。期末數(shù)學(xué)：十一分。
十一分。
選擇題蒙都能蒙個(gè)二十來(lái)分。
十一分意味著這孩子坐在考場(chǎng)里，看了兩個(gè)小時(shí)天花板，最后隨手涂了兩三道就交卷了。
我又往前翻。
高一上學(xué)期期末：九十三分。
高一下學(xué)期期中：七十一分。
高一下學(xué)期期末：四十四分。
高二上學(xué)期期中：二十九分。
高二上學(xué)期期末：十一分。
一條完美的下墜曲線。
從云端到泥里，每一步都踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我閉上眼，憑空感受了一下這個(gè)學(xué)生的殘留氣息——學(xué)生檔案上沾著很淡的情緒痕跡，那是主人翻閱時(shí)留下的。
但周小北的那份幾乎是空的。
不是憤怒，不是絕望。
是麻木。
我皺了皺眉。
麻木。
這是最差的食材狀態(tài)。
一個(gè)人痛苦的時(shí)候，他的怨氣是滾燙的、鮮活的、源源不斷的。
但當(dāng)他放棄了——當(dāng)他連痛苦的力氣都沒(méi)有了——那股怨氣就涼了、干了、碎成了渣，風(fēng)一吹就散。
嚼起來(lái)像鋸末。
我把他的檔案單獨(dú)抽出來(lái)，放在桌角。
這塊食材，廢了。
但廢得太可惜。
九十三分的底子，十一分的現(xiàn)狀。
這中間落差將近八十分。
如果能把他拉回來(lái)——不用拉到九十三，哪怕拉到六七十——然后再讓他掉下去——再拉回來(lái)——
那種反復(fù)的、劇烈的、上下起伏的情緒波動(dòng)……
我咽了一口口水。
那是頂級(jí)食材。
我合上檔案袋，燈光在辦公桌上投下一道冷白的光。
明天，開(kāi)工。
第二章
早上七點(diǎn)十分，我站在高二（十七）班的門口。
教室里亂成一鍋粥。
前排兩個(gè)女生趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，口水把課本洇濕了一角。
中間幾個(gè)男生在拿課本互砸，嘻嘻哈哈地鬧。
后排一整排靠在墻上玩手機(jī)，屏幕光映在臉上，像一排排小型僵尸。
最后一排靠窗的角落里，一個(gè)瘦高的男生把腦袋埋在臂彎里，校服**拉到眼睛上，像是從昨晚就沒(méi)動(dòng)過(guò)。
周小北。
我站在門口，沒(méi)進(jìn)去。
先深吸一口氣。
四十一個(gè)人的怨氣同時(shí)涌過(guò)來(lái)，像開(kāi)了閘的洪水。
層次分明：
前排的疲憊是灰藍(lán)色的，帶著沒(méi)睡夠的酸澀；
中間鬧的那幾個(gè)看似歡脫，但底下壓著對(duì)**的恐懼，那股恐懼是冷綠色的，像薄荷；
后排的麻木是灰白色的，寡淡，沒(méi)什么油水。
但有幾個(gè)人的情緒格外突出——
第三排靠門的位置，一個(gè)扎馬尾的女生坐得筆直，面前的課本翻到數(shù)學(xué)章節(jié)，筆記寫(xiě)得密密麻麻。但她攥筆的指節(jié)發(fā)白，嘴唇緊抿。
她的怨氣是深紫色的，濃稠，像熬過(guò)頭的中藥。
不甘。
這是一個(gè)很努力但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。
她的痛苦不是"不想學(xué)"，而是"拼盡全力還是不行"。
這種怨氣……
我舌尖抵了一下上顎。
上品。
"你們新數(shù)學(xué)老師來(lái)了。"隔壁班主任探頭喊了一句。
教室里安靜了大概兩秒。
然后一個(gè)男生的聲音從后排飄出來(lái)："來(lái)一個(gè)，走一個(gè)。"
幾個(gè)人笑了。
我走進(jìn)去。
站在***，把點(diǎn)名冊(cè)放下，掃了一圈。
四十一雙眼睛——確切地說(shuō)，大概有二十雙看著我，剩下的沒(méi)抬頭。
"我叫陸深。"
我拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字。
"從今天開(kāi)始，我教你們數(shù)學(xué)。"
"老師，"第二排一個(gè)戴眼鏡的男生舉手，"你能撐多久？上一個(gè)兩個(gè)月，上上一個(gè)三個(gè)星期，上上上一個(gè)——"
"那是他們的事。"
我放下粉筆，拍了拍手上的灰。
"我只說(shuō)一件事。"
我看著他們。
"我不會(huì)走。"
"你們?cè)酵纯?，我越不?huì)走。"
教室里安靜了三秒。
然后有人小聲說(shuō)："……這老師有病吧。"
我笑了一下。
翻開(kāi)課本。"好，今天講函數(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，什么是函數(shù)？"
沒(méi)人吭聲。
"不會(huì)？那
他不知道的是，那不是火坑。
那是我的米倉(cāng)。
——
當(dāng)晚我在辦公室翻了兩個(gè)小時(shí)的學(xué)生檔案。
高二（十七）班，全年級(jí)二十個(gè)班里排名倒數(shù)第一。
四十一個(gè)學(xué)生，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考平均分三十八。
滿分一百五。
三十八。
我翻著成績(jī)單，手指停在一個(gè)名字上。
周小北。期末數(shù)學(xué)：十一分。
十一分。
選擇題蒙都能蒙個(gè)二十來(lái)分。
十一分意味著這孩子坐在考場(chǎng)里，看了兩個(gè)小時(shí)天花板，最后隨手涂了兩三道就交卷了。
我又往前翻。
高一上學(xué)期期末：九十三分。
高一下學(xué)期期中：七十一分。
高一下學(xué)期期末：四十四分。
高二上學(xué)期期中：二十九分。
高二上學(xué)期期末：十一分。
一條完美的下墜曲線。
從云端到泥里，每一步都踩得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
我閉上眼，憑空感受了一下這個(gè)學(xué)生的殘留氣息——學(xué)生檔案上沾著很淡的情緒痕跡，那是主人翻閱時(shí)留下的。
但周小北的那份幾乎是空的。
不是憤怒，不是絕望。
是麻木。
我皺了皺眉。
麻木。
這是最差的食材狀態(tài)。
一個(gè)人痛苦的時(shí)候，他的怨氣是滾燙的、鮮活的、源源不斷的。
但當(dāng)他放棄了——當(dāng)他連痛苦的力氣都沒(méi)有了——那股怨氣就涼了、干了、碎成了渣，風(fēng)一吹就散。
嚼起來(lái)像鋸末。
我把他的檔案單獨(dú)抽出來(lái)，放在桌角。
這塊食材，廢了。
但廢得太可惜。
九十三分的底子，十一分的現(xiàn)狀。
這中間落差將近八十分。
如果能把他拉回來(lái)——不用拉到九十三，哪怕拉到六七十——然后再讓他掉下去——再拉回來(lái)——
那種反復(fù)的、劇烈的、上下起伏的情緒波動(dòng)……
我咽了一口口水。
那是頂級(jí)食材。
我合上檔案袋，燈光在辦公桌上投下一道冷白的光。
明天，開(kāi)工。
第二章
早上七點(diǎn)十分，我站在高二（十七）班的門口。
教室里亂成一鍋粥。
前排兩個(gè)女生趴在桌上補(bǔ)覺(jué)，口水把課本洇濕了一角。
中間幾個(gè)男生在拿課本互砸，嘻嘻哈哈地鬧。
后排一整排靠在墻上玩手機(jī)，屏幕光映在臉上，像一排排小型僵尸。
最后一排靠窗的角落里，一個(gè)瘦高的男生把腦袋埋在臂彎里，校服**拉到眼睛上，像是從昨晚就沒(méi)動(dòng)過(guò)。
周小北。
我站在門口，沒(méi)進(jìn)去。
先深吸一口氣。
四十一個(gè)人的怨氣同時(shí)涌過(guò)來(lái)，像開(kāi)了閘的洪水。
層次分明：
前排的疲憊是灰藍(lán)色的，帶著沒(méi)睡夠的酸澀；
中間鬧的那幾個(gè)看似歡脫，但底下壓著對(duì)**的恐懼，那股恐懼是冷綠色的，像薄荷；
后排的麻木是灰白色的，寡淡，沒(méi)什么油水。
但有幾個(gè)人的情緒格外突出——
第三排靠門的位置，一個(gè)扎馬尾的女生坐得筆直，面前的課本翻到數(shù)學(xué)章節(jié)，筆記寫(xiě)得密密麻麻。但她攥筆的指節(jié)發(fā)白，嘴唇緊抿。
她的怨氣是深紫色的，濃稠，像熬過(guò)頭的中藥。
不甘。
這是一個(gè)很努力但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。
她的痛苦不是"不想學(xué)"，而是"拼盡全力還是不行"。
這種怨氣……
我舌尖抵了一下上顎。
上品。
"你們新數(shù)學(xué)老師來(lái)了。"隔壁班主任探頭喊了一句。
教室里安靜了大概兩秒。
然后一個(gè)男生的聲音從后排飄出來(lái)："來(lái)一個(gè)，走一個(gè)。"
幾個(gè)人笑了。
我走進(jìn)去。
站在***，把點(diǎn)名冊(cè)放下，掃了一圈。
四十一雙眼睛——確切地說(shuō)，大概有二十雙看著我，剩下的沒(méi)抬頭。
"我叫陸深。"
我拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字。
"從今天開(kāi)始，我教你們數(shù)學(xué)。"
"老師，"第二排一個(gè)戴眼鏡的男生舉手，"你能撐多久？上一個(gè)兩個(gè)月，上上一個(gè)三個(gè)星期，上上上一個(gè)——"
"那是他們的事。"
我放下粉筆，拍了拍手上的灰。
"我只說(shuō)一件事。"
我看著他們。
"我不會(huì)走。"
"你們?cè)酵纯?，我越不?huì)走。"
教室里安靜了三秒。
然后有人小聲說(shuō)："……這老師有病吧。"
我笑了一下。
翻開(kāi)課本。"好，今天講函數(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，什么是函數(shù)？"
沒(méi)人吭聲。
"不會(huì)？那