」
他拿過去，低頭開始寫。
我坐在對面，困得眼睛都快睜不開，但還是死撐著。
十五分鐘后，他寫完第一問。
二十五分鐘，第二問。
第三問，他停了七分鐘。
我心提起來。
七分鐘后，他開始寫。
筆尖很穩(wěn)。
最后，他放下筆。
「能用?！?br>我愣住。
「真的？」
「真的?！?br>我一下子清醒了。
「能拿來裝嗎？」
江敘白把卷子推回來。
「能。」
我剛要笑。
他補(bǔ)了一句：
「前提是你公開課別講崩?！?br>我：「……」
這個人不補(bǔ)刀會死。
6
公開課前一天，數(shù)學(xué)組審核通過。
老周把我叫到辦公室。
他手里拿著我的題，笑得很滿意。
「這版可以?！?br>我努力控制嘴角。
「老師，我就說我有天賦。」
老周看我一眼。
「主要是江敘白有耐心?！?br>我：「……」
一點面子都不給。
老周又說：
「不過明天你要講命題思路，不是炫技?！?br>我點頭。
「知道。」
「第一問為什么這么設(shè)，第二問為什么承接，第三問為什么這樣收。你都要講清楚。」
「知道?！?br>老周停頓了一下。
「還有，別在臺上說什么這題也就那樣?！?br>我咳了一聲。
「我盡量?！?br>老周盯著我。
我改口：
「我保證?！?br>回到教室，沈嘉怡已經(jīng)知道題被采用了。
她坐在位置上，低頭寫卷子。
我路過她桌邊。
她抬頭看我。
「過了？」
我點頭。
「過了?！?br>她扯了下嘴角。
「那明天見?！?br>我說：
「明天見。」
許盈盈拉著我坐下，小聲問：
「你緊張嗎？」
我淡淡翻開數(shù)學(xué)書。
「不緊張?！?br>她盯著我的手。
「那你為什么把書拿反了？」
我低頭一看。
還真是。
我面無表情地把書轉(zhuǎn)回來。
「這是新的學(xué)習(xí)方法?！?br>許盈盈：「……」
晚上，江敘白給我發(fā)來一張圖。
是他重新整理的講題提綱。
下面還有一句：
別急，按順序講。
我回：
知道。
想了想，又補(bǔ)了一句：
明天我要是講得很好，你要怎么夸我？
他回得很快。
不像第一次出題的人。
我盯著這句話。
這算夸嗎？
算吧。
勉強(qiáng)算。
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