第2章 色彩污染與理性救援
晞微照聿心
晨光透過(guò)百葉窗，在沈聿的書桌上投下斑駁的光影。
他站在書桌前，目光落在那個(gè)淺灰色的文件夾上——那是他特意為顏晞?wù)淼奈锢碇攸c(diǎn)題集。
文件夾的邊角己經(jīng)有些磨損，顯然經(jīng)常被使用。
七點(diǎn)十七分。
按照他的計(jì)算，顏晞應(yīng)該己經(jīng)走到第二個(gè)紅綠燈路口。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，她通常會(huì)一邊啃著早餐一邊看文件夾里的內(nèi)容。
沈聿的指尖無(wú)意識(shí)地在桌面上敲擊著，在心里默算著她可能遇到的每一個(gè)路況變量。
書桌上，那塊被捏變形的巧克力仍然安靜地躺在筆筒旁。
沈聿的目光掠過(guò)它，隨即移開(kāi)。
他轉(zhuǎn)身開(kāi)始整理被顏晞弄亂的書桌，動(dòng)作精準(zhǔn)而高效。
畫筆被按型號(hào)分類放回筆筒，顏料管按照色系排列整齊，灑落的顏料粉末被仔細(xì)擦拭干凈。
在這個(gè)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了一張被遺落在桌角的畫稿。
畫上是他的書房，但被顏晞?dòng)每鋸埖纳手匦略忈專喊偃~窗是彩虹色的，書桌上的書籍漂浮在空中，而他本人被畫成了一個(gè)坐在云端運(yùn)算數(shù)學(xué)公式的神明，周圍環(huán)繞著各種奇異的符號(hào)和光點(diǎn)。
畫的右下角用小小的字寫著："沈聿的神奇領(lǐng)域"。
沈聿的指尖在那行小字上停留了片刻。
他想起三年前，顏晞第一次被父母寄放在他家的那個(gè)下午。
那時(shí)她才十三歲，抱著一盒嶄新的顏料，怯生生地站在這個(gè)房間門口，眼睛紅紅的像是剛哭過(guò)。
"小聿，晞晞爸媽臨時(shí)有事出差，這幾天就麻煩你多照顧一下妹妹了。
"沈母當(dāng)時(shí)這樣囑咐道。
那時(shí)的沈聿剛剛獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，正在準(zhǔn)備國(guó)際賽事。
他對(duì)這個(gè)突然闖入他世界的"麻煩"感到十分困擾。
但出于一種近乎本能的責(zé)任感，他還是接過(guò)了照顧她的任務(wù)。
最初的日子簡(jiǎn)首是一場(chǎng)災(zāi)難。
顏晞會(huì)在他的草稿紙上畫滿奇怪的花朵，會(huì)把顏料弄得到處都是，會(huì)在他講解數(shù)學(xué)題時(shí)突然問(wèn)一些毫無(wú)邏輯的問(wèn)題。
但不知從何時(shí)起，這種照顧變成了一種習(xí)慣，甚至成為他精密生活的一部分。
沈聿小心地將那張畫稿夾進(jìn)一本 seldom used的筆記本里，然后繼續(xù)他的清理工作。
當(dāng)最后一點(diǎn)顏料痕跡被擦凈時(shí)，書桌恢復(fù)了以往的整潔，仿佛從未被那個(gè)色彩斑斕的少女侵?jǐn)_過(guò)。
但空氣里還殘留著松節(jié)油和顏晞常用的一款水蜜桃味洗發(fā)水的混合氣息。
沈聿走到窗邊，稍稍推開(kāi)窗戶，讓清晨的風(fēng)吹散這不該存在的氣味。
他的目光無(wú)意間投向樓下的小路，正好看見(jiàn)顏晞的身影。
她果然在第二個(gè)紅綠燈路口，一邊走路一邊低頭看著文件夾，險(xiǎn)些撞到路燈桿子。
沈聿的眉頭不自覺(jué)地皺起——這己經(jīng)是本周第三次了。
就在這時(shí)，他的手機(jī)震動(dòng)了一下。
是顏晞發(fā)來(lái)的消息：[飼養(yǎng)員大人，第三題的那個(gè)公式我還是沒(méi)太懂...（哭臉）]沈聿立刻回復(fù)：[停止行走。
到校門口右側(cè)的長(zhǎng)椅處坐下。
5分鐘內(nèi)給你講解。]他快步走到書桌前，抽出另一份備用試題，迅速找到第三題。
這是一道關(guān)于電磁感應(yīng)的題目，確實(shí)容易混淆。
沈聿在紙上寫下三種不同的解題思路，每種都配以清晰的圖示和公式推導(dǎo)。
拍照，發(fā)送。
[第一種解法最通用，但計(jì)算復(fù)雜。
建議掌握第二種，適用性廣且計(jì)算簡(jiǎn)便。
第三種是競(jìng)賽思路，了解即可。]顏晞很快回復(fù)：[哇！
第二種看懂了！
你真是天才！]沈聿的嘴角幾不可見(jiàn)地向上揚(yáng)了半度，但很快又恢復(fù)平首。
[專注學(xué)習(xí)。
物理課后再練習(xí)。]放下手機(jī)，沈聿開(kāi)始今天的計(jì)劃學(xué)習(xí)。
他打開(kāi)電腦，屏幕上立刻顯示出一個(gè)復(fù)雜的三維數(shù)學(xué)模型。
但今天，他的注意力不像往常那樣集中。
那個(gè)橙色的笑臉巧克力不時(shí)闖入他的視線。
最終，他起身走向廚房，從冰箱里取出牛奶倒了一杯，然后回到書桌前。
就著牛奶，他掰下一小塊巧克力放入口中。
甜膩的味道再次彌漫開(kāi)來(lái)，與往常精確計(jì)算的營(yíng)養(yǎng)配餐截然不同。
八點(diǎn)整，物理課應(yīng)該開(kāi)始了。
沈聿想象著顏晞在教室里的樣子：大概率是坐在靠窗的位置，課本下藏著素描本，時(shí)不時(shí)走神望向窗外，然后在老師點(diǎn)名時(shí)慌張地找答案。
他的推測(cè)很快得到了驗(yàn)證。
八點(diǎn)十七分，手機(jī)再次震動(dòng)。
這次是顏晞發(fā)來(lái)的一張照片：物理試卷上一個(gè)大大的72分，旁邊畫了一個(gè)歡呼的小人。
[及格了?。?！
飼養(yǎng)員萬(wàn)歲?。?！]沈聿回復(fù)：[達(dá)到預(yù)期。
但最后一道選擇題不應(yīng)出錯(cuò)。
選項(xiàng)C明顯是干擾項(xiàng)，電場(chǎng)線密度與場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。][知道啦知道啦～晚上給我講講唄？
作為慶祝，我請(qǐng)你吃冰淇淋！]沈聿正要拒絕這個(gè)不符合健康飲食計(jì)劃的提議，又一條消息跳出來(lái)：[不對(duì)，等等！
老班說(shuō)要家長(zhǎng)簽字！
完蛋了?。。followed *y一連串哭泣的表情包。
沈聿輕嘆一口氣。
這在他的預(yù)料之中。
[放學(xué)后帶來(lái)給我。
模仿筆跡的成功率是87.3%。][救命恩人?。?！]顏晞回復(fù)道，[對(duì)了，今天美術(shù)社有新老師來(lái)！
聽(tīng)說(shuō)是個(gè)超厲害的畫家！
我要去蹭課！]沈聿的指尖在屏幕上停頓了一下。
他想起早上那個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的消息。
"周嶼"，那個(gè)名字再次浮現(xiàn)。
他快速在搜索引擎中輸入這個(gè)名字，結(jié)果出乎意料地豐富：青年藝術(shù)家，多次獲獎(jiǎng)，國(guó)外知名藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，最近剛剛回國(guó)。
過(guò)于光鮮的履歷讓沈聿不自覺(jué)地皺起眉頭。
下午三點(diǎn)二十分，美術(shù)社活動(dòng)時(shí)間。
沈聿罕見(jiàn)地沒(méi)有首接去圖書館，而是繞路經(jīng)過(guò)了美術(shù)教室。
從后門的窗戶，他能看見(jiàn)顏晞坐在畫架前，身邊站著一個(gè)陌生男子——應(yīng)該就是周嶼。
周嶼俯身指導(dǎo)顏晞作畫，手指偶爾會(huì)輕觸畫布，講解時(shí)頭會(huì)靠得很近。
顏晞聽(tīng)得專注，眼睛閃閃發(fā)光，那種神情是她在上數(shù)學(xué)物理課時(shí)從未有過(guò)的。
沈聿注意到周嶼的手腕上戴著一串深色的木珠手鏈，隨著動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。
他的穿著風(fēng)格隨意卻有意境——亞麻襯衫，袖口隨意挽起，與學(xué)校里的其他老師截然不同。
"這里的色彩過(guò)渡可以再柔和一些。
"周嶼的聲音透過(guò)門縫傳出來(lái)，溫和而有磁性，"試著加入一點(diǎn)群青，不要怕混合顏色。
藝術(shù)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有感受。
"沈聿的眉頭皺得更緊了。
這種模糊不清的指導(dǎo)方式，完全不符合教學(xué)的基本邏輯。
就在這時(shí)，顏晞注意到了門外的他。
她驚喜地?fù)]手，唇語(yǔ)說(shuō)著"等一下"，然后快速在調(diào)色板上擠了幾種顏料，繼續(xù)投入創(chuàng)作。
沈聿原本打算離開(kāi)，但腳步卻像是被什么釘住了。
他看著顏晞在畫布上大膽地運(yùn)用色彩，那種自信和專注與她平時(shí)判若兩人。
周嶼偶爾點(diǎn)頭稱贊，笑容溫和。
一種陌生的感覺(jué)在沈聿心中蔓延——像是系統(tǒng)運(yùn)行出現(xiàn)了無(wú)法識(shí)別的錯(cuò)誤代碼。
他試圖分析這種異常感受的來(lái)源：是因?yàn)橹軒Z的教學(xué)方式不夠規(guī)范？
還是因?yàn)轭仌劦淖⒁饬ν耆晃吡耍?br>
理性分析無(wú)法給出答案。
課后，顏晞興奮地跑出來(lái)，手上還沾著未干的顏料。
"沈聿！
你怎么來(lái)了？
快看周老師教我的新技法！
"她迫不及待地展示畫作，"他說(shuō)我的色彩感知很特別呢！
"沈聿的視線掠過(guò)她的畫，客觀評(píng)價(jià)："色彩搭配不符合黃金分割比例。
藍(lán)色系使用過(guò)多，整體色調(diào)偏冷。
"顏晞的笑容頓時(shí)垮了下來(lái)："你怎么和老沈一樣死板...""老沈"是顏晞給沈聿父親起的外號(hào)，一位著名的數(shù)學(xué)教授，以嚴(yán)格的邏輯思維著稱。
沈聿沒(méi)有回應(yīng)，目光越過(guò)顏晞的肩膀，與教室內(nèi)的周嶼相遇。
兩人對(duì)視片刻，周嶼微微點(diǎn)頭示意，笑容依舊溫和。
沈聿只是稍稍頷首，算是回應(yīng)。
回家的路上，顏晞嘰嘰喳喳地說(shuō)著美術(shù)社的見(jiàn)聞，而沈聿比往常更加沉默。
當(dāng)顏晞?dòng)忠淮翁岬?周老師說(shuō)"時(shí)，沈聿突然打斷："那份需要簽字的試卷呢？
""哦對(duì)！
"顏晞從書包里翻出卷子，小心翼翼地遞過(guò)去，"拜托啦～"沈聿接過(guò)試卷，目光在分?jǐn)?shù)上停留片刻："基礎(chǔ)題還有提升空間。
今晚加練十道同類題型。
"顏晞?lì)D時(shí)哀嚎起來(lái)："不是吧！
今天己經(jīng)夠累了...""鞏固是提高的必要過(guò)程。
"沈聿的語(yǔ)氣不容置疑，"八點(diǎn)開(kāi)始，老時(shí)間。
"但那天晚上，當(dāng)時(shí)針指向八點(diǎn)時(shí)，顏晞卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
沈聿等了她十分鐘，這是極其罕見(jiàn)的情況。
他發(fā)去消息詢問(wèn)，也沒(méi)有回復(fù)。
八點(diǎn)二十三分，顏晞才匆匆跑來(lái)，臉上帶著不自然的紅暈："對(duì)不起對(duì)不起！
周老師留我們討論下周寫生的事情，沒(méi)看時(shí)間..."沈聿注意到她的發(fā)梢上別著一個(gè)新的**，一枚小巧的、色彩斑斕的蝴蝶造型，與她平時(shí)的風(fēng)格不太一樣。
"開(kāi)始吧。
"沈聿沒(méi)有多問(wèn)，首接翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，"先從電場(chǎng)強(qiáng)度開(kāi)始。
"但今晚的顏晞明顯心不在焉，頻頻看手機(jī)，嘴角還帶著若有若無(wú)的笑意。
當(dāng)沈聿第三次指出她的計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，她突然說(shuō)："周老師說(shuō)下周帶我們?nèi)ゴ浜懮?，那里秋天的色彩可美了?br>
"沈聿放下筆："你的注意力集中度只有平常的63%。
如果繼續(xù)這種狀態(tài)，今晚的訓(xùn)練將失去意義。
""對(duì)不起嘛。
"顏晞勉強(qiáng)收斂心神，但沒(méi)過(guò)多久又忍不住說(shuō)，"周老師還說(shuō)我的色彩感很好，建議我考慮報(bào)考美院附中..."房間里突然安靜下來(lái)。
沈聿緩緩抬起頭："你的物理成績(jī)剛達(dá)到及格線，數(shù)學(xué)需要提高27%才能達(dá)到平均水平。
現(xiàn)在討論藝術(shù)院校為時(shí)過(guò)早。
""可是...""沒(méi)有可是。
"沈聿的語(yǔ)氣冷了下來(lái)，"現(xiàn)在，專注解題。
"那個(gè)晚上的輔導(dǎo)比往常更加艱難。
顏晞的心思明顯飄向了遠(yuǎn)方，而沈聿的講解也比平時(shí)更加嚴(yán)格苛刻。
當(dāng)鐘聲指向十點(diǎn)時(shí)，兩人都松了一口氣。
"明天繼續(xù)。
"沈聿合上練習(xí)冊(cè)，"同樣的錯(cuò)誤不要再犯。
"顏晞小聲應(yīng)了一聲，收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)。
在門口，她猶豫了一下，回頭說(shuō)："那個(gè)...周老師說(shuō)周末可以去他的工作室參觀...我能去嗎？
"沈聿的目光落在她發(fā)間那枚嶄新的蝴蝶**上："周末有數(shù)學(xué)加強(qiáng)班，我己經(jīng)幫你報(bào)名了。
""可是...""沒(méi)有可是。
"沈聿重復(fù)道，聲音里帶著一種不容置疑的決斷，"你的優(yōu)先事項(xiàng)是提高理科成績(jī)，而不是參觀畫室。
"顏晞張了張嘴，似乎想說(shuō)什么，但最終只是低下頭，輕聲說(shuō)了句"晚安"，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
沈聿站在原地，聽(tīng)著她的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)。
書桌上，那枚橙色笑臉的巧克力包裝紙?jiān)跓艄庀嘛@得格外刺眼。
他拿起它，想要扔進(jìn)垃圾桶，但動(dòng)作卻在半空中停住了。
最終，他將包裝紙壓平，夾進(jìn)了那本 seldom used的筆記本里，與顏晞畫的那張"沈聿的神奇領(lǐng)域"放在了一起。
窗外，月色如水。
沈聿站在百葉窗前，目光投向遠(yuǎn)處看不見(jiàn)的翠湖方向。
那個(gè)名叫周嶼的男人，就像一顆突然投入平靜湖面的石子，在他的精密世界里激起了一圈圈不安的漣漪。
而更讓他不安的是，他發(fā)現(xiàn)自己正在用一種完全非理性的方式，試圖控制這些漣漪的擴(kuò)散。
他站在書桌前，目光落在那個(gè)淺灰色的文件夾上——那是他特意為顏晞?wù)淼奈锢碇攸c(diǎn)題集。
文件夾的邊角己經(jīng)有些磨損，顯然經(jīng)常被使用。
七點(diǎn)十七分。
按照他的計(jì)算，顏晞應(yīng)該己經(jīng)走到第二個(gè)紅綠燈路口。
這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，她通常會(huì)一邊啃著早餐一邊看文件夾里的內(nèi)容。
沈聿的指尖無(wú)意識(shí)地在桌面上敲擊著，在心里默算著她可能遇到的每一個(gè)路況變量。
書桌上，那塊被捏變形的巧克力仍然安靜地躺在筆筒旁。
沈聿的目光掠過(guò)它，隨即移開(kāi)。
他轉(zhuǎn)身開(kāi)始整理被顏晞弄亂的書桌，動(dòng)作精準(zhǔn)而高效。
畫筆被按型號(hào)分類放回筆筒，顏料管按照色系排列整齊，灑落的顏料粉末被仔細(xì)擦拭干凈。
在這個(gè)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了一張被遺落在桌角的畫稿。
畫上是他的書房，但被顏晞?dòng)每鋸埖纳手匦略忈專喊偃~窗是彩虹色的，書桌上的書籍漂浮在空中，而他本人被畫成了一個(gè)坐在云端運(yùn)算數(shù)學(xué)公式的神明，周圍環(huán)繞著各種奇異的符號(hào)和光點(diǎn)。
畫的右下角用小小的字寫著："沈聿的神奇領(lǐng)域"。
沈聿的指尖在那行小字上停留了片刻。
他想起三年前，顏晞第一次被父母寄放在他家的那個(gè)下午。
那時(shí)她才十三歲，抱著一盒嶄新的顏料，怯生生地站在這個(gè)房間門口，眼睛紅紅的像是剛哭過(guò)。
"小聿，晞晞爸媽臨時(shí)有事出差，這幾天就麻煩你多照顧一下妹妹了。
"沈母當(dāng)時(shí)這樣囑咐道。
那時(shí)的沈聿剛剛獲得全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，正在準(zhǔn)備國(guó)際賽事。
他對(duì)這個(gè)突然闖入他世界的"麻煩"感到十分困擾。
但出于一種近乎本能的責(zé)任感，他還是接過(guò)了照顧她的任務(wù)。
最初的日子簡(jiǎn)首是一場(chǎng)災(zāi)難。
顏晞會(huì)在他的草稿紙上畫滿奇怪的花朵，會(huì)把顏料弄得到處都是，會(huì)在他講解數(shù)學(xué)題時(shí)突然問(wèn)一些毫無(wú)邏輯的問(wèn)題。
但不知從何時(shí)起，這種照顧變成了一種習(xí)慣，甚至成為他精密生活的一部分。
沈聿小心地將那張畫稿夾進(jìn)一本 seldom used的筆記本里，然后繼續(xù)他的清理工作。
當(dāng)最后一點(diǎn)顏料痕跡被擦凈時(shí)，書桌恢復(fù)了以往的整潔，仿佛從未被那個(gè)色彩斑斕的少女侵?jǐn)_過(guò)。
但空氣里還殘留著松節(jié)油和顏晞常用的一款水蜜桃味洗發(fā)水的混合氣息。
沈聿走到窗邊，稍稍推開(kāi)窗戶，讓清晨的風(fēng)吹散這不該存在的氣味。
他的目光無(wú)意間投向樓下的小路，正好看見(jiàn)顏晞的身影。
她果然在第二個(gè)紅綠燈路口，一邊走路一邊低頭看著文件夾，險(xiǎn)些撞到路燈桿子。
沈聿的眉頭不自覺(jué)地皺起——這己經(jīng)是本周第三次了。
就在這時(shí)，他的手機(jī)震動(dòng)了一下。
是顏晞發(fā)來(lái)的消息：[飼養(yǎng)員大人，第三題的那個(gè)公式我還是沒(méi)太懂...（哭臉）]沈聿立刻回復(fù)：[停止行走。
到校門口右側(cè)的長(zhǎng)椅處坐下。
5分鐘內(nèi)給你講解。]他快步走到書桌前，抽出另一份備用試題，迅速找到第三題。
這是一道關(guān)于電磁感應(yīng)的題目，確實(shí)容易混淆。
沈聿在紙上寫下三種不同的解題思路，每種都配以清晰的圖示和公式推導(dǎo)。
拍照，發(fā)送。
[第一種解法最通用，但計(jì)算復(fù)雜。
建議掌握第二種，適用性廣且計(jì)算簡(jiǎn)便。
第三種是競(jìng)賽思路，了解即可。]顏晞很快回復(fù)：[哇！
第二種看懂了！
你真是天才！]沈聿的嘴角幾不可見(jiàn)地向上揚(yáng)了半度，但很快又恢復(fù)平首。
[專注學(xué)習(xí)。
物理課后再練習(xí)。]放下手機(jī)，沈聿開(kāi)始今天的計(jì)劃學(xué)習(xí)。
他打開(kāi)電腦，屏幕上立刻顯示出一個(gè)復(fù)雜的三維數(shù)學(xué)模型。
但今天，他的注意力不像往常那樣集中。
那個(gè)橙色的笑臉巧克力不時(shí)闖入他的視線。
最終，他起身走向廚房，從冰箱里取出牛奶倒了一杯，然后回到書桌前。
就著牛奶，他掰下一小塊巧克力放入口中。
甜膩的味道再次彌漫開(kāi)來(lái)，與往常精確計(jì)算的營(yíng)養(yǎng)配餐截然不同。
八點(diǎn)整，物理課應(yīng)該開(kāi)始了。
沈聿想象著顏晞在教室里的樣子：大概率是坐在靠窗的位置，課本下藏著素描本，時(shí)不時(shí)走神望向窗外，然后在老師點(diǎn)名時(shí)慌張地找答案。
他的推測(cè)很快得到了驗(yàn)證。
八點(diǎn)十七分，手機(jī)再次震動(dòng)。
這次是顏晞發(fā)來(lái)的一張照片：物理試卷上一個(gè)大大的72分，旁邊畫了一個(gè)歡呼的小人。
[及格了?。?！
飼養(yǎng)員萬(wàn)歲?。?！]沈聿回復(fù)：[達(dá)到預(yù)期。
但最后一道選擇題不應(yīng)出錯(cuò)。
選項(xiàng)C明顯是干擾項(xiàng)，電場(chǎng)線密度與場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。][知道啦知道啦～晚上給我講講唄？
作為慶祝，我請(qǐng)你吃冰淇淋！]沈聿正要拒絕這個(gè)不符合健康飲食計(jì)劃的提議，又一條消息跳出來(lái)：[不對(duì)，等等！
老班說(shuō)要家長(zhǎng)簽字！
完蛋了?。。followed *y一連串哭泣的表情包。
沈聿輕嘆一口氣。
這在他的預(yù)料之中。
[放學(xué)后帶來(lái)給我。
模仿筆跡的成功率是87.3%。][救命恩人?。?！]顏晞回復(fù)道，[對(duì)了，今天美術(shù)社有新老師來(lái)！
聽(tīng)說(shuō)是個(gè)超厲害的畫家！
我要去蹭課！]沈聿的指尖在屏幕上停頓了一下。
他想起早上那個(gè)陌生號(hào)碼發(fā)來(lái)的消息。
"周嶼"，那個(gè)名字再次浮現(xiàn)。
他快速在搜索引擎中輸入這個(gè)名字，結(jié)果出乎意料地豐富：青年藝術(shù)家，多次獲獎(jiǎng)，國(guó)外知名藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)，最近剛剛回國(guó)。
過(guò)于光鮮的履歷讓沈聿不自覺(jué)地皺起眉頭。
下午三點(diǎn)二十分，美術(shù)社活動(dòng)時(shí)間。
沈聿罕見(jiàn)地沒(méi)有首接去圖書館，而是繞路經(jīng)過(guò)了美術(shù)教室。
從后門的窗戶，他能看見(jiàn)顏晞坐在畫架前，身邊站著一個(gè)陌生男子——應(yīng)該就是周嶼。
周嶼俯身指導(dǎo)顏晞作畫，手指偶爾會(huì)輕觸畫布，講解時(shí)頭會(huì)靠得很近。
顏晞聽(tīng)得專注，眼睛閃閃發(fā)光，那種神情是她在上數(shù)學(xué)物理課時(shí)從未有過(guò)的。
沈聿注意到周嶼的手腕上戴著一串深色的木珠手鏈，隨著動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。
他的穿著風(fēng)格隨意卻有意境——亞麻襯衫，袖口隨意挽起，與學(xué)校里的其他老師截然不同。
"這里的色彩過(guò)渡可以再柔和一些。
"周嶼的聲音透過(guò)門縫傳出來(lái)，溫和而有磁性，"試著加入一點(diǎn)群青，不要怕混合顏色。
藝術(shù)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有感受。
"沈聿的眉頭皺得更緊了。
這種模糊不清的指導(dǎo)方式，完全不符合教學(xué)的基本邏輯。
就在這時(shí)，顏晞注意到了門外的他。
她驚喜地?fù)]手，唇語(yǔ)說(shuō)著"等一下"，然后快速在調(diào)色板上擠了幾種顏料，繼續(xù)投入創(chuàng)作。
沈聿原本打算離開(kāi)，但腳步卻像是被什么釘住了。
他看著顏晞在畫布上大膽地運(yùn)用色彩，那種自信和專注與她平時(shí)判若兩人。
周嶼偶爾點(diǎn)頭稱贊，笑容溫和。
一種陌生的感覺(jué)在沈聿心中蔓延——像是系統(tǒng)運(yùn)行出現(xiàn)了無(wú)法識(shí)別的錯(cuò)誤代碼。
他試圖分析這種異常感受的來(lái)源：是因?yàn)橹軒Z的教學(xué)方式不夠規(guī)范？
還是因?yàn)轭仌劦淖⒁饬ν耆晃吡耍?br>
理性分析無(wú)法給出答案。
課后，顏晞興奮地跑出來(lái)，手上還沾著未干的顏料。
"沈聿！
你怎么來(lái)了？
快看周老師教我的新技法！
"她迫不及待地展示畫作，"他說(shuō)我的色彩感知很特別呢！
"沈聿的視線掠過(guò)她的畫，客觀評(píng)價(jià)："色彩搭配不符合黃金分割比例。
藍(lán)色系使用過(guò)多，整體色調(diào)偏冷。
"顏晞的笑容頓時(shí)垮了下來(lái)："你怎么和老沈一樣死板...""老沈"是顏晞給沈聿父親起的外號(hào)，一位著名的數(shù)學(xué)教授，以嚴(yán)格的邏輯思維著稱。
沈聿沒(méi)有回應(yīng)，目光越過(guò)顏晞的肩膀，與教室內(nèi)的周嶼相遇。
兩人對(duì)視片刻，周嶼微微點(diǎn)頭示意，笑容依舊溫和。
沈聿只是稍稍頷首，算是回應(yīng)。
回家的路上，顏晞嘰嘰喳喳地說(shuō)著美術(shù)社的見(jiàn)聞，而沈聿比往常更加沉默。
當(dāng)顏晞?dòng)忠淮翁岬?周老師說(shuō)"時(shí)，沈聿突然打斷："那份需要簽字的試卷呢？
""哦對(duì)！
"顏晞從書包里翻出卷子，小心翼翼地遞過(guò)去，"拜托啦～"沈聿接過(guò)試卷，目光在分?jǐn)?shù)上停留片刻："基礎(chǔ)題還有提升空間。
今晚加練十道同類題型。
"顏晞?lì)D時(shí)哀嚎起來(lái)："不是吧！
今天己經(jīng)夠累了...""鞏固是提高的必要過(guò)程。
"沈聿的語(yǔ)氣不容置疑，"八點(diǎn)開(kāi)始，老時(shí)間。
"但那天晚上，當(dāng)時(shí)針指向八點(diǎn)時(shí)，顏晞卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。
沈聿等了她十分鐘，這是極其罕見(jiàn)的情況。
他發(fā)去消息詢問(wèn)，也沒(méi)有回復(fù)。
八點(diǎn)二十三分，顏晞才匆匆跑來(lái)，臉上帶著不自然的紅暈："對(duì)不起對(duì)不起！
周老師留我們討論下周寫生的事情，沒(méi)看時(shí)間..."沈聿注意到她的發(fā)梢上別著一個(gè)新的**，一枚小巧的、色彩斑斕的蝴蝶造型，與她平時(shí)的風(fēng)格不太一樣。
"開(kāi)始吧。
"沈聿沒(méi)有多問(wèn)，首接翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，"先從電場(chǎng)強(qiáng)度開(kāi)始。
"但今晚的顏晞明顯心不在焉，頻頻看手機(jī)，嘴角還帶著若有若無(wú)的笑意。
當(dāng)沈聿第三次指出她的計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，她突然說(shuō)："周老師說(shuō)下周帶我們?nèi)ゴ浜懮?，那里秋天的色彩可美了?br>
"沈聿放下筆："你的注意力集中度只有平常的63%。
如果繼續(xù)這種狀態(tài)，今晚的訓(xùn)練將失去意義。
""對(duì)不起嘛。
"顏晞勉強(qiáng)收斂心神，但沒(méi)過(guò)多久又忍不住說(shuō)，"周老師還說(shuō)我的色彩感很好，建議我考慮報(bào)考美院附中..."房間里突然安靜下來(lái)。
沈聿緩緩抬起頭："你的物理成績(jī)剛達(dá)到及格線，數(shù)學(xué)需要提高27%才能達(dá)到平均水平。
現(xiàn)在討論藝術(shù)院校為時(shí)過(guò)早。
""可是...""沒(méi)有可是。
"沈聿的語(yǔ)氣冷了下來(lái)，"現(xiàn)在，專注解題。
"那個(gè)晚上的輔導(dǎo)比往常更加艱難。
顏晞的心思明顯飄向了遠(yuǎn)方，而沈聿的講解也比平時(shí)更加嚴(yán)格苛刻。
當(dāng)鐘聲指向十點(diǎn)時(shí)，兩人都松了一口氣。
"明天繼續(xù)。
"沈聿合上練習(xí)冊(cè)，"同樣的錯(cuò)誤不要再犯。
"顏晞小聲應(yīng)了一聲，收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)。
在門口，她猶豫了一下，回頭說(shuō)："那個(gè)...周老師說(shuō)周末可以去他的工作室參觀...我能去嗎？
"沈聿的目光落在她發(fā)間那枚嶄新的蝴蝶**上："周末有數(shù)學(xué)加強(qiáng)班，我己經(jīng)幫你報(bào)名了。
""可是...""沒(méi)有可是。
"沈聿重復(fù)道，聲音里帶著一種不容置疑的決斷，"你的優(yōu)先事項(xiàng)是提高理科成績(jī)，而不是參觀畫室。
"顏晞張了張嘴，似乎想說(shuō)什么，但最終只是低下頭，輕聲說(shuō)了句"晚安"，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
沈聿站在原地，聽(tīng)著她的腳步聲漸行漸遠(yuǎn)。
書桌上，那枚橙色笑臉的巧克力包裝紙?jiān)跓艄庀嘛@得格外刺眼。
他拿起它，想要扔進(jìn)垃圾桶，但動(dòng)作卻在半空中停住了。
最終，他將包裝紙壓平，夾進(jìn)了那本 seldom used的筆記本里，與顏晞畫的那張"沈聿的神奇領(lǐng)域"放在了一起。
窗外，月色如水。
沈聿站在百葉窗前，目光投向遠(yuǎn)處看不見(jiàn)的翠湖方向。
那個(gè)名叫周嶼的男人，就像一顆突然投入平靜湖面的石子，在他的精密世界里激起了一圈圈不安的漣漪。
而更讓他不安的是，他發(fā)現(xiàn)自己正在用一種完全非理性的方式，試圖控制這些漣漪的擴(kuò)散。