被刻意換掉的座位------------------------------------------“林……林夏。”，兩個(gè)字?jǐn)D出來(lái)都費(fèi)勁。，沒(méi)再說(shuō)別的，轉(zhuǎn)身往校門里走。?！皞??！??！安挥眠€?！?，沒(méi)回身，然后就走了。，腿還是軟的，塑料袋里的校服褲子貼著小腿，涼颼颼。她盯著那個(gè)背影——寬寬松松的校服，右手始終插在口袋里，粉色創(chuàng)可貼的貓臉朝上。?！嘀魅螉A著文件夾推開(kāi)門。。“通知一下，從今天起調(diào)整座位。”。班主任敲了敲講臺(tái)。
“安靜。名單排好了，叫到名字直接搬?！?br>一個(gè)一個(gè)念下去。林夏聽(tīng)著自己的名字被越甩越后面，心開(kāi)始往下沉——她原來(lái)坐第三排靠窗，那個(gè)位置坐了快一個(gè)學(xué)期，光線好，離講臺(tái)近，回答問(wèn)題方便。
“林夏，最后一排，靠墻?！?br>最后一排。
全班都清楚最后一排是什么位置。老師視線的死角，學(xué)渣的專屬席位，***的粉筆灰飄不到、**也輪不到的角落。
“旁邊是陸今晏。”
班主任沒(méi)抬頭，繼續(xù)念下一個(gè)名字。
竊竊私語(yǔ)變了味。林夏低著頭收拾東西，課本、筆袋、那本被人撕過(guò)又粘回去的輔導(dǎo)書，一樣一樣碼進(jìn)書包。拉鏈還是壞的，她只能用手捏著開(kāi)口往后走。
路過(guò)第五排的時(shí)候，一只椅子往后一推，擋了半條過(guò)道。
蘇晴。班花，英語(yǔ)課代表，馬尾扎得一絲不茍。
她沒(méi)看林夏，只是扭頭跟同桌說(shuō)話，聲兒卡在一個(gè)精準(zhǔn)的刻度上——?jiǎng)偤脡蜃詈笠慌乓酝獾娜巳?tīng)見(jiàn)。
“哎，你說(shuō)老師怎么想的，把她調(diào)到最后一排？最后一排不是給那種……不學(xué)習(xí)的人坐的嗎？”
同桌嗯了一聲。
蘇晴翻了下筆記本，很隨意。
“上次月考她數(shù)學(xué)才九十一，坐那兒跟陸今晏當(dāng)鄰居，一個(gè)倒數(shù)第一一個(gè)正數(shù)倒數(shù)，絕配?！?br>林夏的腳步頓了一下。
九十一分。全班第十**。不算好，但也不算——
算了。嘴笨的人吵架永遠(yuǎn)輸，這條她從初中就驗(yàn)證過(guò)了。
側(cè)身擠過(guò)蘇晴的椅背，沒(méi)吭聲。走到最后一排，把東西放下來(lái)。
陸今晏已經(jīng)在了。胳膊疊著趴在桌上，臉埋在袖子里。桌面什么都沒(méi)有，沒(méi)有課本，沒(méi)有筆，只有一瓶喝了一半的礦泉水。
林夏在旁邊坐下，盡量不弄出動(dòng)靜。椅子腿蹭地她都心驚肉跳，挪了三次才擺正。
坐定以后才發(fā)現(xiàn)，最后一排的視野跟第三排完全不同。黑板上的字遠(yuǎn)了一截，看小字得瞇眼。***老師的臉變得模糊。倒是后門口的垃圾桶、貼著裂紋的墻角、窗戶玻璃上的水漬，全看得一清二楚。
這就是陸今晏每天看到的教室。
數(shù)學(xué)課，她努力聽(tīng)講。余光不斷往左邊飄——陸今晏一直沒(méi)抬頭，呼吸很勻，真睡著了。
第三節(jié)換語(yǔ)文。他還在睡。
窗外的太陽(yáng)轉(zhuǎn)了個(gè)角度，一道光直直打到他桌面上，再往上爬，眼看就要曬到他臉。
林夏猶豫了三秒。
然后把自己的課本立起來(lái)，豎在桌角，剛好擋住那道光。課本不夠高，她又把筆袋疊上去，歪歪扭扭，勉強(qiáng)撐住。
語(yǔ)文老師在前面講《孔雀東南飛》，講到“舉身赴清池”的時(shí)候林夏都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，全部注意力都在那本隨時(shí)要倒的課本上。
筆袋底下壓著一塊檸檬糖。她出門前隨手塞進(jìn)去的，低血糖備用。猶豫了一下，抽出來(lái)放在他桌面上——礦泉水瓶旁邊，一塊淡**的糖，透明包裝紙反著光。
一節(jié)課下來(lái)，筆記一個(gè)字沒(méi)記。
下課鈴響了。陸今晏動(dòng)了一下，胳膊撐著桌面慢慢坐直。
林夏趕緊把課本和筆袋撤回來(lái)，動(dòng)作太急，筆袋掉在地上，啪的一聲。
他看了她一眼，然后低頭——視線落在桌面那塊糖上。
手指拈起來(lái)，翻了一下。檸檬味。
他頓了一下。停頓的時(shí)間很短，短到林夏差點(diǎn)沒(méi)注意，但那個(gè)動(dòng)作確實(shí)有一瞬間的凝滯，拈著糖沒(méi)動(dòng)，包裝紙?jiān)谥讣廨p輕轉(zhuǎn)了半圈。
然后他把糖拆了，丟進(jìn)嘴里。
什么都沒(méi)說(shuō)。
林夏垂著頭撿筆袋，耳朵燙得能煎雞蛋。
——
下午第一節(jié)，英語(yǔ)。
蘇晴拿著課代表的本子站起來(lái)，這是英語(yǔ)老師的慣例——課代表提前整理好名單，課上隨機(jī)抽查。
林夏有預(yù)感。
“林夏，第三單元第二段，翻譯。”
蘇晴念名字的時(shí)候帶了一個(gè)微妙的停頓，本子在手里翻了翻，很隨意。
林夏站起來(lái)。
課本翻到那一頁(yè)，她看了兩遍，單詞全認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法也沒(méi)問(wèn)題，在腦子里過(guò)了一遍，開(kāi)口——
“This paragraph is **inly a*out…”
卡了。
不是不會(huì)。是站起來(lái)的一瞬間，全班幾十道視線同時(shí)壓過(guò)來(lái)，前排有人回頭，后排有人伸脖子，她的舌頭就開(kāi)始打結(jié)。
“This…this paragraph…”
重復(fù)了兩遍，第三遍還是那個(gè)this。
有人笑了。很輕的一聲，從第五排傳過(guò)來(lái)。然后是第二聲，第三聲。蘇晴沒(méi)笑，但嘴抿著，那個(gè)弧度比笑更刺人。
英語(yǔ)老師站在***，手里的粉筆轉(zhuǎn)了一圈。
“林夏同學(xué)，沒(méi)準(zhǔn)備好嗎？”
林夏的臉從脖子紅到耳根。課本上的字在晃——不對(duì)，是她的手在抖。
“The **in idea is…”
又卡。
蘇晴終于出了聲，用本子擋了一下嘴，跟旁邊人咬了句什么。
這時(shí)候，最后一排傳來(lái)椅子腿拖地的聲響。
很響。響到全班都轉(zhuǎn)了頭。
陸今晏站了起來(lái)。
校服袖子推到小臂中間，左手隨意搭在桌沿。頭發(fā)壓出兩道睡痕，翹在后腦勺，確實(shí)是剛睡醒。
然后他開(kāi)口了。
“The paragraph **inly discusses the significance of cultural e***ange in modern society, arguing that mutual understanding *etween civilizations is not merely a diplo**tic gesture, *ut a fun**mental requirement for peaceful coe**stence.”
標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔。每個(gè)音節(jié)收得干凈利落，元音飽滿，連讀流暢，句尾自然下沉。
教室安靜了整整三秒。
英語(yǔ)老師手里的粉筆停在半空。
蘇晴擋嘴的本子放下來(lái)了，嘴半張著，一個(gè)字沒(méi)蹦出來(lái)。她旁邊的同桌偷偷扯了扯她袖子，她沒(méi)反應(yīng)，整個(gè)人釘在椅子上。
前排那幾個(gè)剛才竊笑的男生脖子全僵了。有人小聲嘟囔了一句“**”，被同桌在后腰捅了一下。
陸今晏。打架斗毆、曠課缺考、成績(jī)單掛滿紅燈。所有老師提起來(lái)都嘆氣的人。
他剛才說(shuō)的什么？
英語(yǔ)老師回過(guò)神來(lái)，粉筆在指間轉(zhuǎn)了兩圈。
“陸今晏同學(xué)……你的發(fā)音，非常標(biāo)準(zhǔn)?！?br>這大概是這位老師執(zhí)教二十年來(lái)，第一次對(duì)最后一排的學(xué)生說(shuō)出這種評(píng)價(jià)。
陸今晏沒(méi)接話，坐下了。椅子往后一仰，又是那個(gè)百無(wú)聊賴的姿勢(shì)——跟三十秒前流利到令人窒息的英語(yǔ)判若兩人。
林夏還站著。腿是軟的，但不是因?yàn)榕隆?br>桌面上被推過(guò)來(lái)一張紙。
她低頭——
陸今晏的字很潦草，筆畫東倒西歪，但三個(gè)字她一眼就認(rèn)出來(lái)了。
"別怕，我在。"
林夏坐了回去。
太陽(yáng)穴在突突跳，呼吸全亂了，她把臉埋在課本里，裝看書，一個(gè)字都看不進(jìn)去。
別怕，我在。
一個(gè)認(rèn)識(shí)不到二十四小時(shí)的人，憑什么寫這種話。全校都繞著走的人，憑什么讓她覺(jué)得——
覺(jué)得什么？
她把臉埋得更深，額頭抵著書頁(yè)。
前面蘇晴扭了一下頭，嘀咕了一句。聲兒掐在不大不小的位置上，剛好飄到最后一排。
“裝什么呢，混子而已，說(shuō)兩句英語(yǔ)就當(dāng)自己留學(xué)生了？”
同桌沒(méi)敢接。
陸今晏沒(méi)反應(yīng)，閉著眼。
英語(yǔ)老師清了嗓子繼續(xù)講課，這個(gè)插曲翻了篇。但教室里有什么變了——前排有兩個(gè)人悄悄回頭看最后一排，那種打量跟以前不一樣了。
林夏趁翻書的功夫把紙條折了兩折，塞進(jìn)課本**十七頁(yè)。
手還在抖，但跟剛才不是同一種抖。
下課鈴響之前五分鐘，她往課桌抽屜里摸筆袋，手指碰到一個(gè)硬的東西。
紙質(zhì)的。一個(gè)信封。
粉色的信封，封口貼著一顆心形貼紙，正面寫著——
"陸今晏 親啟"
林夏的手縮了回來(lái)，指尖還留著信封紙的觸感。
這封信不是給她的。但它在她桌子里。
準(zhǔn)確地說(shuō)，在她和陸今晏共用的那條桌縫中間，不知道什么時(shí)候被人塞進(jìn)來(lái)的。可能是課間，可能是她埋頭裝看書的那十幾分鐘。
情書。寫給她同桌的情書。
下課鈴響了。陸今晏站起來(lái)往外走，經(jīng)過(guò)她桌邊的時(shí)候校服下擺掃過(guò)她的胳膊。
他沒(méi)看抽屜。
那封粉色信封安靜地躺在桌縫里，心形貼紙的尖角正對(duì)著林夏。
而課本**十七頁(yè)里，那張寫著"別怕，我在"的紙條還帶著體溫。