數(shù)據(jù)化訓(xùn)練與晴子的好奇------------------------------------------。。。，從腳邊的球筐里拿起第五十六個(gè)籃球。體育館的燈光在頭頂嗡嗡作響，白色的光線將他的影子投在木質(zhì)地板上，隨著動(dòng)作不斷變形。汗水順著額角滑下，滴在眼睫毛上，他抬手抹了一把，咸澀的味道在舌尖一閃而過(guò)。。，雙腳與肩同寬，膝蓋微屈?；@球在雙手間轉(zhuǎn)動(dòng)，皮革的觸感已經(jīng)變得熟悉。他舉起球，瞄準(zhǔn)籃筐——那個(gè)橙色的圓環(huán)在燈光下泛著金屬光澤，籃網(wǎng)在剛才的進(jìn)球后還在輕輕晃動(dòng)。。。。，彈了出來(lái)。叮！投籃姿勢(shì)修正建議：手腕角度偏左3度，出手點(diǎn)應(yīng)再提高2厘米，跟隨動(dòng)作不完整。建議調(diào)整后重試。。。他重新拿起一個(gè)球，按照系統(tǒng)的提示調(diào)整姿勢(shì)。手腕向右微調(diào)，舉球時(shí)手臂再抬高一些，出手后手指保持指向籃筐的方向。。。
這一次的弧線更高，旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定。
唰。
空心入網(wǎng)。
孫松站在原地，感受著剛才那一投的肌肉記憶。系統(tǒng)的提示不是簡(jiǎn)單的“對(duì)”或“錯(cuò)”，而是精確到角度的具體修正。就像有一個(gè)無(wú)形的教練站在身邊，每一次出手后都能給出最專業(yè)的反饋。
他繼續(xù)練習(xí)。
第五十七球——手腕角度偏右1度，系統(tǒng)提示修正。
第五十八球——出手速度過(guò)快，系統(tǒng)提示調(diào)整節(jié)奏。
第五十九球——腿部發(fā)力不協(xié)調(diào)，系統(tǒng)提示注意屈膝角度。
起初，孫松的命中率慘不忍睹。十個(gè)球里能進(jìn)三個(gè)就算不錯(cuò)。籃球砸在籃筐上的“咣當(dāng)”聲、擦過(guò)籃網(wǎng)的“唰啦”聲、甚至直接三不沾的尷尬，在空曠的體育館里反復(fù)回蕩。每一次投失，系統(tǒng)的提示音就會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，像最嚴(yán)厲的老師，不容許任何錯(cuò)誤被忽略。
但孫松沒(méi)有煩躁。
相反，他感到一種奇異的興奮。
每一次修正，下一次出手就會(huì)更準(zhǔn)一點(diǎn)。每一次調(diào)整，肌肉記憶就會(huì)更清晰一點(diǎn)。這種“即時(shí)反饋、快速改進(jìn)”的模式，讓訓(xùn)練效率成倍提升。他能感覺(jué)到自己的投籃姿勢(shì)在以肉眼可見(jiàn)的速度變得標(biāo)準(zhǔn)——從最初那個(gè)業(yè)余愛(ài)好者的隨意出手，逐漸向教科書般的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作靠攏。
第七十球。
孫松站在罰球線后，呼吸已經(jīng)有些急促。汗水浸透了訓(xùn)練服的后背，布料黏在皮膚上，每一次抬手都能感覺(jué)到阻力。但他沒(méi)有停下。
舉球，屈膝，抬手——
出手的瞬間，他刻意控制手腕的角度，讓籃球在指尖多停留了零點(diǎn)幾秒。
籃球在空中劃出完美的拋物線。
唰。
空心入網(wǎng)的聲音清脆悅耳。
孫松嘴角微微上揚(yáng)。
他開(kāi)始找到感覺(jué)了。
***
第二天下午，湘北籃球部的常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始。
體育館里充滿了各種聲音——籃球撞擊地板的聲音、鞋底摩擦木質(zhì)地板的聲音、隊(duì)員們的呼喊聲、赤木剛憲的吼叫聲。空氣里彌漫著汗水、橡膠和木質(zhì)地板清潔劑混合的氣味。
孫松站在三分線外的左側(cè)四十五度角，面前擺著一個(gè)裝滿籃球的推車。按照系統(tǒng)的要求，他需要在今天訓(xùn)練結(jié)束前完成剩下的投籃任務(wù)。
“新人，這么早就開(kāi)始加練投籃？”
宮城良田運(yùn)著球從他身邊經(jīng)過(guò)，那顆標(biāo)志性的耳釘在燈光下一閃。矮個(gè)子控衛(wèi)的速度快得像一陣風(fēng)，籃球在他手中仿佛有了生命，在雙腿間穿梭自如。
“想早點(diǎn)適應(yīng)?！睂O松簡(jiǎn)單回答，拿起一個(gè)球。
宮城停下腳步，歪著頭看他：“昨天和櫻木單挑的那個(gè)轉(zhuǎn)身，挺厲害的嘛。哪兒學(xué)的？”
“自己琢磨的?！睂O松含糊道。
他不想多說(shuō)。系統(tǒng)的存在是他最大的秘密，任何異常都可能引起懷疑。在這個(gè)世界里，他必須謹(jǐn)慎。
宮城挑了挑眉，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，轉(zhuǎn)身繼續(xù)自己的運(yùn)球訓(xùn)練。但孫松能感覺(jué)到，那雙眼睛時(shí)不時(shí)會(huì)瞥向自己這邊。
訓(xùn)練正式開(kāi)始。
赤木剛憲站在場(chǎng)地中央，雙手叉腰，聲音洪亮：“今**要練習(xí)基礎(chǔ)！傳球、運(yùn)球、投籃！每個(gè)人都要練到標(biāo)準(zhǔn)為止！木暮，你負(fù)責(zé)**！”
“是！”木暮公延推了推眼鏡，手里拿著記錄板。
隊(duì)員們分散到各個(gè)區(qū)域。櫻木花道在籃下練習(xí)卡位，每次被赤木撞開(kāi)都會(huì)不服氣地大喊：“大猩猩你犯規(guī)！”流川楓在另一側(cè)的中距離練習(xí)跳投，動(dòng)作流暢得像呼吸一樣自然，籃球一次次空心入網(wǎng)，幾乎聽(tīng)不到砸筐的聲音。
孫松回到自己的位置。
他深吸一口氣，開(kāi)始投籃。
第一個(gè)球——出手，弧線偏低，砸在籃筐后沿彈出。
手腕角度偏右2度，出手后手臂未完全伸展。
孫松調(diào)整。
第二個(gè)球——出手，這次弧線高了，擦著籃板上沿飛出界外。
出手力量過(guò)大，注意控制手腕發(fā)力。
第三個(gè)球——出手，籃球在空中旋轉(zhuǎn)，劃出漂亮的弧線。
唰。
空心入網(wǎng)。
孫松握了握拳。
繼續(xù)。
十個(gè)球后，他的命中率開(kāi)始穩(wěn)定在五成左右。每一次出手，他都會(huì)刻意回想系統(tǒng)的提示，調(diào)整姿勢(shì)的細(xì)節(jié)。手腕的角度、出手的高度、跟隨動(dòng)作的完整性、腿部發(fā)力的協(xié)調(diào)性——這些原本需要幾個(gè)月甚至幾年才能掌握的細(xì)節(jié)，在系統(tǒng)的精確指導(dǎo)下，正在被快速刻進(jìn)肌肉記憶。
“喂，新人。”
宮城良田的聲音突然在身后響起。
孫松轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到矮個(gè)子控衛(wèi)不知何時(shí)已經(jīng)站在他身后三米處，雙手抱胸，歪著頭看他投籃。
“怎么了？”孫松問(wèn)。
“你的投籃……”宮城走過(guò)來(lái)，繞著孫松轉(zhuǎn)了一圈，眼睛像掃描儀一樣上下打量，“動(dòng)作調(diào)整得很快啊。剛才那球手腕還有點(diǎn)歪，現(xiàn)在幾乎標(biāo)準(zhǔn)了。怎么做到的？”
孫松心里一緊。
他沒(méi)想到宮城的觀察這么敏銳。
“就是……多練?！睂O松盡量讓聲音聽(tīng)起來(lái)自然，“每次投完都會(huì)想哪里不對(duì)，下次就調(diào)整?！?br>“是嗎？”宮城瞇起眼睛，“但你的調(diào)整也太精準(zhǔn)了吧。普通人就算知道自己姿勢(shì)不對(duì)，也不知道具體該怎么改。你倒好，每次調(diào)整都正好改到點(diǎn)上?！?br>孫松沉默了幾秒。
然后他說(shuō)：“可能我比較擅長(zhǎng)模仿。看別人怎么投，就學(xué)著調(diào)整?！?br>這個(gè)解釋勉強(qiáng)說(shuō)得通?；@球場(chǎng)上確實(shí)有那種“學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)”的球員，看一遍動(dòng)作就能模仿個(gè)七八成。
宮城盯著他看了幾秒鐘，最后聳聳肩：“行吧。繼續(xù)練。不過(guò)……”
他湊近一些，壓低聲音：“如果有什么秘訣，記得分享啊。我也想把中距離練準(zhǔn)點(diǎn)?！?br>說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了，繼續(xù)自己的運(yùn)球訓(xùn)練。
孫松松了口氣。
但危機(jī)沒(méi)有完全**。宮城已經(jīng)注意到了他的異常進(jìn)步速度，如果繼續(xù)這樣下去，遲早會(huì)引起更多人的懷疑。
他必須想個(gè)辦法。
***
訓(xùn)練進(jìn)行到一半，休息時(shí)間。
隊(duì)員們?nèi)齼蓛傻刈趫?chǎng)邊喝水、擦汗。櫻木花道躺在地板上大口喘氣，嘴里念叨著“本天才才不累”。流川楓靠在墻上，閉著眼睛，像是睡著了，但孫松注意到他的耳朵微微動(dòng)著，顯然在聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。
“孫同學(xué)，要喝水嗎？”
輕柔的聲音在身旁響起。
孫松轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到赤木晴子站在旁邊，手里拿著一瓶運(yùn)動(dòng)飲料。女孩穿著湘北的校服，外面套著籃球部經(jīng)理的紅色馬甲，黑色的長(zhǎng)發(fā)扎成馬尾，額前的劉海被汗水微微打濕。
“謝謝。”孫松接過(guò)水，擰開(kāi)瓶蓋喝了一口。冰涼的液體滑過(guò)喉嚨，緩解了訓(xùn)練的燥熱。
晴子沒(méi)有立刻離開(kāi)。她站在旁邊，看著孫松腳邊的籃球推車，又看了看遠(yuǎn)處的籃筐。
“孫同學(xué)以前……受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練嗎？”她輕聲問(wèn)。
孫松的手頓了頓。
又來(lái)了。
“為什么這么問(wèn)？”他反問(wèn)。
“因?yàn)椤鼻缱右Я艘ё齑剑坪踉谡遄糜迷~，“你的進(jìn)步速度很快。昨天入隊(duì)測(cè)試的時(shí)候，運(yùn)球雖然扎實(shí)，但投籃動(dòng)作還不是很標(biāo)準(zhǔn)。可是今天……”
她指了指籃筐：“剛才我看了你練習(xí)，命中率越來(lái)越高，動(dòng)作也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。就像……就像有人在專門指導(dǎo)一樣?！?br>孫松心里警鈴大作。
晴子的觀察力比宮城更細(xì)致。她不僅注意到了進(jìn)步速度，還注意到了“有人指導(dǎo)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
“可能是我比較認(rèn)真吧?！睂O松放下水瓶，拿起一個(gè)籃球，“每次投完都會(huì)復(fù)盤，想想哪里可以改進(jìn)。”
“但是……”晴子歪著頭，眼睛里的好奇幾乎要溢出來(lái)，“改進(jìn)得也太精準(zhǔn)了。普通人就算知道自己哪里不對(duì)，也需要很長(zhǎng)時(shí)間才能調(diào)整過(guò)來(lái)。孫同學(xué)卻好像……每次都知道具體該怎么調(diào)整?！?br>她頓了頓，聲音更輕了：“就像有數(shù)據(jù)在告訴你一樣。”
孫松的心臟猛地一跳。
數(shù)據(jù)。
這個(gè)詞太接近真相了。
他強(qiáng)迫自己保持平靜，拿起籃球在手中轉(zhuǎn)動(dòng)：“晴子同學(xué)對(duì)籃球很了解啊。”
“因?yàn)楦绺缡腔@球隊(duì)長(zhǎng)，我從小就看籃球?！鼻缱拥哪樜⑽⒎杭t，“而且……我也在學(xué)當(dāng)經(jīng)理，安西教練教過(guò)我一些觀察隊(duì)員的方法?！?br>“原來(lái)如此?！睂O松點(diǎn)點(diǎn)頭，然后轉(zhuǎn)移話題，“那晴子同學(xué)覺(jué)得，我還有什么需要改進(jìn)的地方？”
這個(gè)問(wèn)題很巧妙。既承認(rèn)了晴子的觀察力，又把焦點(diǎn)從“為什么進(jìn)步快”轉(zhuǎn)移到了“如何繼續(xù)進(jìn)步”上。
果然，晴子的注意力被帶偏了。
她認(rèn)真地看著孫松，思考了幾秒鐘，然后說(shuō)：“嗯……孫同學(xué)的投籃現(xiàn)在動(dòng)作已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了，但是出手速度可以再快一點(diǎn)。比賽中防守人不會(huì)給你太多調(diào)整時(shí)間。還有……”
她指了指孫松的腳下：“站位可以再穩(wěn)定一些。雖然現(xiàn)在是定點(diǎn)投籃，但好的站位習(xí)慣對(duì)以后的移動(dòng)投籃很重要。”
孫松認(rèn)真聽(tīng)著。
這些建議很中肯，而且和系統(tǒng)的提示不謀而合。
“謝謝?！彼嬲\(chéng)地說(shuō)，“我會(huì)注意的?！?br>晴子笑了，眼睛彎成月牙：“不客氣。孫同學(xué)這么努力，一定能很快成為球隊(duì)的重要戰(zhàn)力的?！?br>她說(shuō)完，轉(zhuǎn)身去給其他隊(duì)員送水了。
孫松看著她的背影，心里松了口氣，但同時(shí)也升起一絲警惕。晴子的觀察力太敏銳了，以后在她面前必須更加小心。
他重新拿起籃球。
繼續(xù)訓(xùn)練。
***
下午的訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，孫松終于投完了第二百個(gè)球。
最后一個(gè)球出手的瞬間，他能感覺(jué)到手腕的細(xì)微調(diào)整——向右偏了大概1度，出手點(diǎn)提高了半厘米，跟隨動(dòng)作完整地做完。
籃球在空中旋轉(zhuǎn)。
弧線完美。
唰。
空心入網(wǎng)。
叮！日常任務(wù)“200次定點(diǎn)投籃”完成。命中率統(tǒng)計(jì)中……最終命中率：71%。任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放：投籃屬性+1。
冰冷的機(jī)械音在腦海中響起。
孫松站在原地，感受著身體的變化。沒(méi)有劇痛，沒(méi)有異樣，只是一種細(xì)微的、幾乎察覺(jué)不到的“調(diào)整感”。就像某個(gè)原本松動(dòng)的零件被擰緊了，某個(gè)原本生銹的關(guān)節(jié)被潤(rùn)滑了。
他抬起手，看著自己的手掌。
手指似乎更靈活了，對(duì)籃球的觸感似乎更敏銳了。他能想象，下次投籃時(shí)，手腕的控制會(huì)更精確，手指對(duì)籃球旋轉(zhuǎn)的感知會(huì)更清晰。
“收工了！”
赤木剛憲的聲音在體育館里回蕩：“所有人，把器材收拾好！地板拖干凈！十分鐘后集合總結(jié)！”
隊(duì)員們開(kāi)始忙碌起來(lái)。櫻木花道不情不愿地推著籃球車，嘴里嘟囔著“這種雜活為什么要本天才來(lái)做”。流川楓默默地把散落的籃球撿回筐里，動(dòng)作機(jī)械而高效。宮城良田在擦地板，但眼睛時(shí)不時(shí)瞥向?qū)O松這邊。
孫松幫忙收拾了一會(huì)兒，然后去**室沖澡。
溫?zé)岬乃鳑_走了一身的汗水和疲憊。他閉上眼睛，在腦海中調(diào)出系統(tǒng)面板。
淡藍(lán)色的光幕在意識(shí)中展開(kāi)：
宿主：孫松
年齡：16歲
身高：178cm
體重：65kg
所屬：湘北高中籃球部
基礎(chǔ)屬性
力量：6/10
速度：6/10
彈跳：5/10
耐力：7/10
球感：6/10
投籃：7/10（+1）
防守：5/10
意識(shí)：6/10
技能
超絕C字轉(zhuǎn)身（體驗(yàn)卡，已使用）
基礎(chǔ)運(yùn)球（熟練）
定點(diǎn)投籃（入門→熟練）
道具
體力恢復(fù)藥劑(小)×1
基礎(chǔ)屬性點(diǎn)×5（未分配）
任務(wù)
日常任務(wù)：已完成
周常任務(wù)：未開(kāi)啟
孫松的目光落在“基礎(chǔ)屬性點(diǎn)×5”上。
五個(gè)屬性點(diǎn)。
這是新手禮包給的獎(jiǎng)勵(lì)，他一直留著沒(méi)動(dòng)，就是在等一個(gè)合適的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在投籃屬性已經(jīng)通過(guò)任務(wù)提升了1點(diǎn)，剩下的點(diǎn)數(shù)該怎么分配？
他仔細(xì)思考。
籃球是一項(xiàng)綜合運(yùn)動(dòng)，但不同的位置對(duì)屬性的需求不同。作為外線球員，他需要速度來(lái)突破防守，需要彈跳來(lái)爭(zhēng)搶籃板和完成上籃，需要球感來(lái)控制籃球。
力量可以暫時(shí)放一放，內(nèi)線有赤木和櫻木。
耐力目前夠用。
防守需要提升，但不是最優(yōu)先。
意識(shí)可以通過(guò)比賽經(jīng)驗(yàn)積累。
那么……
孫松做出決定。
他在意識(shí)中操作，將屬性點(diǎn)分配：
速度+2（6→8）
彈跳+2（5→7）
球感+1（6→7）
確認(rèn)分配。
叮！屬性點(diǎn)分配完成。身體改造開(kāi)始……
一股暖流從心臟涌出，迅速流向四肢百骸。
沒(méi)有疼痛，只有一種奇異的“充實(shí)感”。就像干涸的河床被注入了清水，原本緊繃的肌肉變得柔韌，原本滯澀的關(guān)節(jié)變得靈活。
孫松能感覺(jué)到，自己的雙腿變得更輕快了。不是錯(cuò)覺(jué)，而是實(shí)實(shí)在在的變化——小腿肌肉的纖維似乎被重新排列，跟腱的彈性增強(qiáng)了，腳踝的靈活性提升了。
他試著原地跳了跳。
原本只能勉強(qiáng)摸到籃板下沿，現(xiàn)在……他感覺(jué)能碰到籃板了。
雖然還差得遠(yuǎn)，但進(jìn)步是實(shí)實(shí)在在的。
還有球感。
孫松拿起旁邊的籃球——**室里當(dāng)然沒(méi)有籃球，這只是他的想象——但在意識(shí)中，他能感覺(jué)到手指對(duì)籃球的控制更精細(xì)了。旋轉(zhuǎn)的力度、彈跳的高度、傳遞的角度，這些原本需要刻意控制的細(xì)節(jié)，現(xiàn)在似乎成了本能的一部分。
“新人，還沒(méi)洗完？”
**室門外傳來(lái)宮城的聲音。
孫松回過(guò)神來(lái)，關(guān)掉水龍頭，擦干身體，換上干凈的校服。走出淋浴間時(shí)，他看到宮城靠在墻邊，手里攥著車鑰匙。
“一起走？”宮城問(wèn)。
“我住校?！睂O松說(shuō)。
“哦對(duì)，你是轉(zhuǎn)學(xué)生。”宮城點(diǎn)點(diǎn)頭，“那明天見(jiàn)。記得……繼續(xù)努力啊?！?br>他說(shuō)最后幾個(gè)字時(shí)，眼神里帶著某種深意。
孫松知道，宮城還在懷疑。
但他只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“明天見(jiàn)?！?br>***
晚上，湘北高中男生宿舍。
孫松躺在單人床上，盯著天花板。月光從窗戶灑進(jìn)來(lái)，在地板上投出方形的光斑。遠(yuǎn)處傳來(lái)隱約的蟲鳴，還有隔壁房間男生打游戲的聲音。
他再次調(diào)出系統(tǒng)面板。
屬性已經(jīng)更新：
速度：8/10
彈跳：7/10
球感：7/10
其他屬性不變。
孫松滿意地點(diǎn)頭。這樣的分配應(yīng)該能讓他在接下來(lái)的訓(xùn)練和比賽中更有競(jìng)爭(zhēng)力。速度提升后，突破防守會(huì)更容易；彈跳提升后，籃板和上籃會(huì)有優(yōu)勢(shì)；球感提升后，控球和傳球會(huì)更穩(wěn)定。
但還不夠。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
他想起昨天和櫻木的單挑。那個(gè)紅發(fā)天才的身體天賦，簡(jiǎn)直像怪物一樣。還有流川楓，那種行云流水的技術(shù)，不是一朝一夕能練成的。
他要追上他們，甚至超越他們。
就需要更多的訓(xùn)練，更多的任務(wù)，更多的屬性點(diǎn)。
正想著，系統(tǒng)的提示音突然響起：
叮！周常任務(wù)發(fā)布。
淡藍(lán)色的光幕在意識(shí)中展開(kāi)新的內(nèi)容：
周常任務(wù)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基石
任務(wù)內(nèi)容：在一周內(nèi)，與至少三名不同的隊(duì)友完成一次成功的擋拆配合。
任務(wù)要求：配合必須發(fā)生在正式訓(xùn)練或比賽中，由系統(tǒng)判定為“成功”。
任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：技能“初級(jí)擋拆意識(shí)”
失敗懲罰：無(wú)
剩余時(shí)間：6天23小時(shí)59分
擋拆配合。
孫松坐起身。
這是籃球最基本的戰(zhàn)術(shù)之一，也是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的試金石。一個(gè)簡(jiǎn)單的擋拆，需要持球人、擋拆人、甚至其他隊(duì)員的默契配合。時(shí)機(jī)、角度、后續(xù)選擇，每一個(gè)細(xì)節(jié)都決定配合的成功與否。
而任務(wù)要求是……至少三名不同的隊(duì)友。
孫松在腦海中過(guò)了一遍湘北隊(duì)員的名單。
宮城良田——控衛(wèi)，擅長(zhǎng)突破，應(yīng)該能配合。
木暮公延——老隊(duì)員，經(jīng)驗(yàn)豐富，但身體素質(zhì)一般。
角田悟——替補(bǔ)中鋒，移動(dòng)速度慢。
潮崎哲士——替補(bǔ)后衛(wèi)，技術(shù)扎實(shí)但不出彩。
安田靖春——替補(bǔ)控衛(wèi)，性格溫和。
以及……
櫻木花道。
流川楓。
孫松的嘴角抽了抽。
櫻木花道，那個(gè)昨天才被他用轉(zhuǎn)身過(guò)掉的紅發(fā)天才，現(xiàn)在估計(jì)還憋著一股氣要打敗他。讓他給自己做擋拆？難度不亞于讓貓給老鼠當(dāng)保鏢。
流川楓就更不用說(shuō)了。那個(gè)黑發(fā)少年眼里只有籃筐，讓他給別人做擋拆？除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
但任務(wù)要求是“至少三名隊(duì)友”。
孫松嘆了口氣。
看來(lái)這一周不會(huì)輕松了。
他躺回床上，閉上眼睛。身體里那股細(xì)微的變化感還在持續(xù)，像新生的嫩芽在土壤下悄悄生長(zhǎng)。他能感覺(jué)到，明天訓(xùn)練時(shí)，這具身體會(huì)給他帶來(lái)驚喜。
但更重要的，是那個(gè)周常任務(wù)。
擋拆配合。
三名隊(duì)友。
櫻木花道。
流川楓。
孫松在黑暗中睜開(kāi)眼睛，看著天花板上的月光。
看來(lái)，得想辦法了。