第3章
修行者的故事之修行在個(gè)人
孩童------------------------------------------，元家添丁的消息便傳遍了整個(gè)元家莊，族中的長(zhǎng)輩與親友紛紛前來(lái)道賀，送來(lái)各種賀禮，有靈草草藥，有低階靈石，還有一些適合嬰兒佩戴的平安符。
元氏家族的族長(zhǎng)元蒼，也特意派人送來(lái)賀禮，并叮囑元順，好好照料達(dá)晴蕊與孩子，等孩子四歲時(shí)，親自為孩子檢測(cè)靈根，看看是否有修行的天賦。
，孩子四周歲時(shí)的靈根檢測(cè)，是人生中最重要的一件事，關(guān)乎著孩子未來(lái)的命運(yùn)。
若是能檢測(cè)出靈根，便能踏上修行之路，擺脫凡人的桎梏，擁有更長(zhǎng)的壽命與更強(qiáng)的力量；若是沒(méi)有靈根，便只能做一個(gè)凡人，守著家族的產(chǎn)業(yè)，平平淡淡地度過(guò)一生。
元順與達(dá)晴蕊心中也充滿了期盼，他們希望元漢玉能有靈根，能踏上修行之路，將來(lái)能有能力保護(hù)自己，保護(hù)家人，只是，他們也做好了心理準(zhǔn)備，若是孩子沒(méi)有靈根，便讓他做一個(gè)快樂(lè)的凡人，平安一生。
，是在元家莊的暖陽(yáng)與靈氣中度過(guò)的。
與元家莊其他的孩童不同，元漢玉從小就不喜歡打鬧嬉戲，也不喜歡擺弄玩具，反而對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣。
元順與達(dá)晴蕊都是修行者，平日里雖忙于修行與族務(wù)，卻也十分注重對(duì)元漢玉的教育，不僅教他基礎(chǔ)文字，還從族中的藏書(shū)閣里，找來(lái)一些適合孩童閱讀的書(shū)籍，有記載蚺洲地理風(fēng)貌的，有記載蠻獸習(xí)性的，還有一些淺顯易懂的修行常識(shí)，元漢玉每次都看得津津有味，愛(ài)不釋手。
，記憶力極強(qiáng)，族中長(zhǎng)輩教的文字與口訣，他只需聽(tīng)?zhēng)妆楸隳苡涀?，而且舉一反三，常常能提出一些讓人意想不到的問(wèn)題。
三歲時(shí)，他便能熟練背誦族中的基礎(chǔ)典籍，能準(zhǔn)確辨認(rèn)出數(shù)十種常見(jiàn)的草藥與低階蠻獸，比同齡的孩童，成熟了許多。
只是，他性子有些內(nèi)斂，不善言辭，平日里大多時(shí)候，都是一個(gè)人坐在院落里的石凳上，捧著一本書(shū)，安安靜靜地閱讀，或是對(duì)著院落里的草木發(fā)呆，不知道在思索著什么。
，大多喜歡成群結(jié)隊(duì)地在村里打鬧，或是跟著族中的長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的拳腳功夫，為將來(lái)的修行做準(zhǔn)備，只有元漢玉，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉浸在自己的世界里。
有人嘲笑他懦弱，有人說(shuō)他不合群，元漢玉卻從不放在心上，依舊我行我素，每天除了讀書(shū)，便是觀察周?chē)囊磺?，草木的生長(zhǎng)、昆蟲(chóng)的活動(dòng)、靈氣的流動(dòng)，在他眼中，都有著不一樣的樂(lè)趣。
，不喜歡與人交往，心中有些擔(dān)憂，常常勸他：“漢玉，你多和村里的小伙伴們一起玩玩吧，不要總是一個(gè)人待著，太過(guò)孤單了。”
，對(duì)著達(dá)晴蕊露出一個(gè)溫柔的笑容，說(shuō)道：“娘，我不孤單，讀書(shū)很有趣，看著小草生長(zhǎng)，也很有趣，我喜歡這樣的日子?！?br>
，只能任由他去，她知道，自己的孩子，與其他的孩子不一樣，他有自己的想法，有自己的世界。
元順卻十分欣慰，他覺(jué)得，元漢玉性子沉穩(wěn)，心思細(xì)膩，雖然不善言辭，卻有著遠(yuǎn)超同齡人的聰慧與通透，將來(lái)即便不能成為強(qiáng)大的修行者，也能成為一個(gè)有學(xué)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>
，還有著豐富的想象力與奇思妙想。
有時(shí)候，他會(huì)對(duì)著院落里的靈草發(fā)呆，然后突然對(duì)達(dá)晴蕊說(shuō)：“娘，你說(shuō)，若是把靈草種在靈氣更濃的地方，是不是就能長(zhǎng)得更快、更好？
若是把兩種不同的靈草種在一起，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出新的靈草？”
，他會(huì)看著元順施展木系法術(shù)，操控草木生長(zhǎng)，然后提出疑問(wèn)：“爹，你施展法術(shù)的時(shí)候，靈氣是從哪里來(lái)的？
若是我們能把靈氣儲(chǔ)存起來(lái)，等到需要的時(shí)候再用，是不是就不用每天打坐吐納了？”
，有些看似幼稚，卻又蘊(yùn)**獨(dú)特的思考，常常讓元順與達(dá)晴蕊眼前一亮，有時(shí)候，他們甚至無(wú)法給出準(zhǔn)確的答案。
元順總會(huì)笑著摸了摸他的頭，說(shuō)道：“漢玉，你很聰明，這些問(wèn)題，等你將來(lái)踏上修行之路，慢慢探索，就會(huì)找到答案了。”
，眼中滿是好奇與向往，他雖然還不明白“修行”到底是什么，卻也知道，修行能擁有強(qiáng)大的力量，能解答他心中的所有疑問(wèn)。
他常常模仿著元順打坐的樣子，坐在院落里的石凳上，閉上眼睛，努力感受著周?chē)撵`氣，只是，他年紀(jì)太小，又沒(méi)有正式覺(jué)醒靈根，每次都只能感受到一絲微弱的暖意，縈繞在身體周?chē)?，卻無(wú)法將其引入體內(nèi)，更無(wú)法凝聚法力。
元氏家族的族長(zhǎng)元蒼，也特意派人送來(lái)賀禮，并叮囑元順，好好照料達(dá)晴蕊與孩子，等孩子四歲時(shí)，親自為孩子檢測(cè)靈根，看看是否有修行的天賦。
，孩子四周歲時(shí)的靈根檢測(cè)，是人生中最重要的一件事，關(guān)乎著孩子未來(lái)的命運(yùn)。
若是能檢測(cè)出靈根，便能踏上修行之路，擺脫凡人的桎梏，擁有更長(zhǎng)的壽命與更強(qiáng)的力量；若是沒(méi)有靈根，便只能做一個(gè)凡人，守著家族的產(chǎn)業(yè)，平平淡淡地度過(guò)一生。
元順與達(dá)晴蕊心中也充滿了期盼，他們希望元漢玉能有靈根，能踏上修行之路，將來(lái)能有能力保護(hù)自己，保護(hù)家人，只是，他們也做好了心理準(zhǔn)備，若是孩子沒(méi)有靈根，便讓他做一個(gè)快樂(lè)的凡人，平安一生。
，是在元家莊的暖陽(yáng)與靈氣中度過(guò)的。
與元家莊其他的孩童不同，元漢玉從小就不喜歡打鬧嬉戲，也不喜歡擺弄玩具，反而對(duì)讀書(shū)有著濃厚的興趣。
元順與達(dá)晴蕊都是修行者，平日里雖忙于修行與族務(wù)，卻也十分注重對(duì)元漢玉的教育，不僅教他基礎(chǔ)文字，還從族中的藏書(shū)閣里，找來(lái)一些適合孩童閱讀的書(shū)籍，有記載蚺洲地理風(fēng)貌的，有記載蠻獸習(xí)性的，還有一些淺顯易懂的修行常識(shí)，元漢玉每次都看得津津有味，愛(ài)不釋手。
，記憶力極強(qiáng)，族中長(zhǎng)輩教的文字與口訣，他只需聽(tīng)?zhēng)妆楸隳苡涀?，而且舉一反三，常常能提出一些讓人意想不到的問(wèn)題。
三歲時(shí)，他便能熟練背誦族中的基礎(chǔ)典籍，能準(zhǔn)確辨認(rèn)出數(shù)十種常見(jiàn)的草藥與低階蠻獸，比同齡的孩童，成熟了許多。
只是，他性子有些內(nèi)斂，不善言辭，平日里大多時(shí)候，都是一個(gè)人坐在院落里的石凳上，捧著一本書(shū)，安安靜靜地閱讀，或是對(duì)著院落里的草木發(fā)呆，不知道在思索著什么。
，大多喜歡成群結(jié)隊(duì)地在村里打鬧，或是跟著族中的長(zhǎng)輩，學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的拳腳功夫，為將來(lái)的修行做準(zhǔn)備，只有元漢玉，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沉浸在自己的世界里。
有人嘲笑他懦弱，有人說(shuō)他不合群，元漢玉卻從不放在心上，依舊我行我素，每天除了讀書(shū)，便是觀察周?chē)囊磺?，草木的生長(zhǎng)、昆蟲(chóng)的活動(dòng)、靈氣的流動(dòng)，在他眼中，都有著不一樣的樂(lè)趣。
，不喜歡與人交往，心中有些擔(dān)憂，常常勸他：“漢玉，你多和村里的小伙伴們一起玩玩吧，不要總是一個(gè)人待著，太過(guò)孤單了。”
，對(duì)著達(dá)晴蕊露出一個(gè)溫柔的笑容，說(shuō)道：“娘，我不孤單，讀書(shū)很有趣，看著小草生長(zhǎng)，也很有趣，我喜歡這樣的日子?！?br>
，只能任由他去，她知道，自己的孩子，與其他的孩子不一樣，他有自己的想法，有自己的世界。
元順卻十分欣慰，他覺(jué)得，元漢玉性子沉穩(wěn)，心思細(xì)膩，雖然不善言辭，卻有著遠(yuǎn)超同齡人的聰慧與通透，將來(lái)即便不能成為強(qiáng)大的修行者，也能成為一個(gè)有學(xué)識(shí)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br>
，還有著豐富的想象力與奇思妙想。
有時(shí)候，他會(huì)對(duì)著院落里的靈草發(fā)呆，然后突然對(duì)達(dá)晴蕊說(shuō)：“娘，你說(shuō)，若是把靈草種在靈氣更濃的地方，是不是就能長(zhǎng)得更快、更好？
若是把兩種不同的靈草種在一起，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出新的靈草？”
，他會(huì)看著元順施展木系法術(shù)，操控草木生長(zhǎng)，然后提出疑問(wèn)：“爹，你施展法術(shù)的時(shí)候，靈氣是從哪里來(lái)的？
若是我們能把靈氣儲(chǔ)存起來(lái)，等到需要的時(shí)候再用，是不是就不用每天打坐吐納了？”
，有些看似幼稚，卻又蘊(yùn)**獨(dú)特的思考，常常讓元順與達(dá)晴蕊眼前一亮，有時(shí)候，他們甚至無(wú)法給出準(zhǔn)確的答案。
元順總會(huì)笑著摸了摸他的頭，說(shuō)道：“漢玉，你很聰明，這些問(wèn)題，等你將來(lái)踏上修行之路，慢慢探索，就會(huì)找到答案了。”
，眼中滿是好奇與向往，他雖然還不明白“修行”到底是什么，卻也知道，修行能擁有強(qiáng)大的力量，能解答他心中的所有疑問(wèn)。
他常常模仿著元順打坐的樣子，坐在院落里的石凳上，閉上眼睛，努力感受著周?chē)撵`氣，只是，他年紀(jì)太小，又沒(méi)有正式覺(jué)醒靈根，每次都只能感受到一絲微弱的暖意，縈繞在身體周?chē)?，卻無(wú)法將其引入體內(nèi)，更無(wú)法凝聚法力。