“姐姐，飯呢？”

我一臉‘就知道你不靠譜’地看著鄧倩。

鄧倩這時(shí)才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“啊，我忘了！”

隨即又說(shuō)道：“沒事，我們先把菜吃了。

我今天做的菜分量夠我們兩個(gè)人吃了?！?br>
于是，我被鄧倩拉著坐到了飯桌上。

鄧倩的第一筷子就往我剛才說(shuō)的黑暗料理去了，我看在眼里，內(nèi)心連忙默念，別夾給我！

別夾給我！

別夾給我！

果然，她夾的菜還是落到了我的碗里。

我扯著笑臉猛一口吃了下去。

該怎么形容這個(gè)味道呢？

您吃過(guò)苦嗎？

這是我第一次對(duì)吃苦這個(gè)抽象的概念有了具象的體驗(yàn)。

我沒敢細(xì)嚼，盡力一口就全部吞了下去。

鄧倩一臉期待地望著我，想從我嘴里聽到滿意的答案。

我昧著良心跟她說(shuō)特好吃，讓她也嘗嘗。

她聽后一臉‘不愧是我’的表情，伸手就去夾菜。

我好笑地等著看她的表情，心想，姐姐，你高興地太早了，等你吃下去就知道了。

于是，我就看著鄧倩滿心歡喜地咬了一口，一秒之后，又黑著臉吐了出來(lái)，一臉委屈地望著我。

“哈哈哈哈哈哈哈哈！

好吃嗎？”

“你騙我！”

“哈哈哈哈哈哈哈，沒事兒，這兒還有個(gè)湯，你喝一口壓壓嘴里的味道?！?br>
我一邊說(shuō)著，一邊用她的碗舀了口湯給她。

鄧倩忙接過(guò)碗一口喝了下去，過(guò)一秒，又吐回了碗里。

還好我剛才靈機(jī)一動(dòng)躲過(guò)一劫！

“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”

等我笑夠了，鄧倩還坐在那兒緩神。

今天鄧倩做的午飯肯定是吃不了了，幸好我有先見之明，剛才買了兩袋方便面，現(xiàn)在該它們派上用場(chǎng)了。

我走去廚房，把買來(lái)的兩袋方便面用開水泡上，又把飯桌上的菜倒進(jìn)了垃圾桶。

鄧倩看著我有點(diǎn)抹不開臉了，我笑著跟她說(shuō)沒事，今天中午不會(huì)讓她挨餓。

就這樣，鄧倩興致勃勃的做飯計(jì)劃以兩碗泡面而告終了。

吃了午飯，我們兩個(gè)收拾了一下，就結(jié)伴去公司了。

到了公司，我們兩個(gè)就分開了，我去找劉曉，給她看我昨天聽課心得。

“可以，寫的不錯(cuò)，邏輯表達(dá)還算清晰，看得出來(lái)你昨天認(rèn)真在聽了?！?br>
“對(duì)了，昨天我跟你說(shuō)的要調(diào)整的事情，你調(diào)整過(guò)來(lái)了嗎？”

我被問得愣住了，這種事情不需要過(guò)程的嗎！

“沒事兒，今天我會(huì)給你機(jī)會(huì)去多接觸接觸陌生人。”

我沒有明白她的意思，問她：“是需要我做些什么嗎？”

只見劉曉拿出一摞宣**放在我面前，對(duì)我說(shuō)：“今天市場(chǎng)推廣部門的小伙伴們要去外面招生，你跟著他們?nèi)ィ蛩麄儗W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么和家長(zhǎng)和小朋友打交道的，然后，你今天的任務(wù)就是收集10個(gè)有意向報(bào)名我們課程的家長(zhǎng)的電話。”

說(shuō)完，劉曉又拿了幾張長(zhǎng)卡和印著校區(qū)信息的一個(gè)布口袋遞給我。

“這個(gè)是試聽體驗(yàn)券，讓家長(zhǎng)把信息留在這個(gè)體驗(yàn)券上就行了?！?br>
我一臉懵地接過(guò)劉曉遞給我的所有東西，努力地理解剛才她說(shuō)的是什么。

她讓我去招生？

是這個(gè)意思吧？

還是讓我去學(xué)習(xí)怎么和別人打交道？

不對(duì)！

她給我派的任務(wù)是要家長(zhǎng)電話！

那她就是要我去招生！

她不讓我看教材，不讓我聽其他老師上課，不讓我看教案，而是讓我去招生？

但是因?yàn)槲易蛱熳晕医榻B時(shí)緊張，讓她覺得我不善于和別人打交道，所以她這是想鍛煉我？

行吧，她說(shuō)的也在理，我確實(shí)需要作出改變才能很快適應(yīng)工作環(huán)境。

這時(shí)，劉曉工位上走來(lái)一人，笑著臉和她打招呼。

“Lin**，你剛才說(shuō)的是哪位小伙伴？”

“Candy姐，你來(lái)啦，這是Em**，新來(lái)的學(xué)術(shù)老師，今天她跟著你們?nèi)フ猩??！?br>
“Em**，這是Candy姐，今天你就跟著她去學(xué)習(xí)怎么招生哈?！?br>
“你好，我是Candy?！?br>
“你好，我是……”還沒等我的話說(shuō)完，這位Candy姐就打斷了我的禮貌，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)吧，跟著我走吧?！?br>
我內(nèi)心有點(diǎn)尷尬，拿上東西急促跟上了Candy的步伐。

就在我跟著她走到門口時(shí)，就看到鄧倩站在門口像是在等人的樣子。

接著，就聽到鄧倩朝我和Candy的方向叫了聲“組長(zhǎng)”。

誰(shuí)能想到，這位Candy姐是鄧倩的組長(zhǎng)，這下我們倆可有得聊的了。

“這你們組長(zhǎng)啊？”

“對(duì)啊，我昨天說(shuō)的就是她?！?br>
“確實(shí)，感受到了?！?br>
“是吧！”

“對(duì)了，你們組長(zhǎng)都有英文名字，你呢？

你跟她們說(shuō)的你叫什么？”

鄧倩白了我一眼，還是回答道“Anna哈哈哈哈，你要當(dāng)女王啊？

哈哈哈哈哈?！?br>
鄧倩傲嬌點(diǎn)頭，做了個(gè)戴皇冠的手勢(shì)。

“你呢？”

“Em**你這屬于是英劇看多了?！?br>
“哈哈哈哈哈哈哈”兩人一起大笑起來(lái)。

Candy帶著我們?nèi)チ烁浇肆髁孔疃嗟纳虉?chǎng)。

今天周二，商場(chǎng)的人不算多，Candy跟我們說(shuō)主要把目標(biāo)鎖定在帶孩子逛商場(chǎng)的媽媽身上，帶孩子的奶奶不用太多去交流，可以發(fā)一張宣**給她看看，除非是那種穿著很得體的奶奶，可以試著去聊一聊。

還有，如果有爺爺單獨(dú)帶孩子的，這種情況可以去試試，因?yàn)檫@種會(huì)有可能是家里能做決定的人，其他的情況，自己可以見機(jī)行事。

“給你們?cè)捫g(shù)框架思路，先去吸引小朋友的注意力，然后跟家長(zhǎng)聊天，循序漸進(jìn)地問家長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)孩子的規(guī)劃，然后就可以推薦我們的課程了。”

說(shuō)完，就讓我們單獨(dú)行動(dòng)了。

我自然要跟著鄧倩走，我倆邊走邊說(shuō)：“這要怎么去說(shuō)啊？”

“我也不知道，這樣上去個(gè)人聊天顯得多冒昧??！”

“還要我們留家長(zhǎng)電話，這年頭，誰(shuí)愿意給你留電話啊？”

這時(shí)，我們倆人看到了一個(gè)抱著孩子的媽媽。

“去嗎？”

“怎么不去，走！

去試試！”

鄧倩快步走向那位媽媽，笑著臉和她們打起了招呼，并且按照Candy給我們說(shuō)的，跟那位媽媽聊了起來(lái)。

當(dāng)鄧倩拿出了我們的宣**，想要給那位媽媽介紹我們的課程時(shí)，那位媽媽連忙擺手說(shuō)不用不用不用。

鄧倩也不糾纏，拉著我走了。