，我正全神貫注地捏著筆解數(shù)學(xué)題呢。，我心里亂糟糟的，完全沒(méi)法平靜下來(lái)。，育德中學(xué)校園的喇叭準(zhǔn)時(shí)傳出一陣電流輕響。，我的心情本來(lái)就煩，聽(tīng)到這聲音更躁得慌。，紀(jì)野那清冽的聲音傳了出來(lái)，就好像裹著初秋的軟風(fēng)，漫過(guò)教學(xué)樓的桂樹(shù)影，落進(jìn)了每個(gè)教室。，這聲音就像一道光，猛地照進(jìn)我浮躁的心間。，筆尖停在數(shù)學(xué)題的演算步驟上，怎么也動(dòng)不了。，不自覺(jué)地豎起來(lái)，眼睛里滿是驚喜和期待，腦袋里全是他的聲音了。
回憶起昨夜，家里跟炸了鍋似的，父母吵得那叫一個(gè)激烈。

我母親蘇燼瑤可是商界的女強(qiáng)人，上市公司總裁，做事果敢決斷、雷厲風(fēng)行。

父親明探呢，是德高望重的中醫(yī)院院長(zhǎng)，向來(lái)穩(wěn)重內(nèi)斂、處變不驚。

可就是在我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃上，他倆像火星撞地球一樣，吵得昏天黑地。

整個(gè)客廳的氣氛壓抑得能滴出水來(lái)，頭頂?shù)臒艄舛甲兊明龅瓱o(wú)光，冷冰冰的，我心里也寒透了。

我像只受驚的兔子，躲在房間里，身體止不住地顫抖。

父母爭(zhēng)吵的畫(huà)面在我腦子里一遍又一遍地重播，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

我在床上翻來(lái)覆去，怎么都睡不著，每翻一次身都帶著無(wú)盡的無(wú)奈和痛苦。

清晨起來(lái)，鏡子里我的眼睛下那淡淡的青色，就是昨夜痛苦的印記啊。

正心煩意亂呢，紀(jì)野低沉又溫柔的嗓音傳進(jìn)我耳朵里。

這聲音就像黑暗里的一道光，一下子照亮了我的世界。

我的心跳“砰砰”直加快，原本躁動(dòng)不安的心漸漸平靜下來(lái)，就像被一雙溫暖的手輕輕**著。

我就那么呆呆地坐了半分鐘，沉浸在他的聲音里，都不想醒過(guò)來(lái)。

他說(shuō)：

“院子里有棵老樟樹(shù)，默默守著一方小溪。

樟樹(shù)性子沉穩(wěn)，扎根于泥土之中，緩緩舒展著枝葉，就像一位慈祥的長(zhǎng)者，守護(hù)著這片寧?kù)o。

小溪性子利落，流淌著清泉，撞擊著溪石一路向前，如同一個(gè)活潑的孩子，充滿了生機(jī)與活力。

偶爾，風(fēng)大時(shí)，樟樹(shù)的枝椏掃過(guò)溪水，濺起細(xì)碎的漣漪，那是它們?cè)阪覒颉?br>
溪水流急時(shí)，也會(huì)拍打著樟樹(shù)的根須，發(fā)出輕輕的聲響，那是它們?cè)诘驼Z(yǔ)。

路過(guò)的人總說(shuō)，它們湊在一起，總愛(ài)鬧出點(diǎn)小動(dòng)靜?！?br>
他的聲音透過(guò)喇叭，帶著輕緩的節(jié)奏，就像在我耳邊輕輕訴說(shuō)，每一個(gè)字都熱乎乎的。

“可只有院子里的人知道，盛夏時(shí)節(jié)，樟樹(shù)將濃蔭盡數(shù)遮在溪面上，不讓烈日曬燙溪水，那是樟樹(shù)對(duì)小溪無(wú)聲的呵護(hù)。

冬日里，溪水繞著樹(shù)根流淌，融化薄冰，守護(hù)著樹(shù)的根須不被凍僵，那是小溪對(duì)樟樹(shù)默默的陪伴。

它們從不會(huì)言說(shuō)彼此的好，卻以自已的方式，守護(hù)著同一片院子，呵護(hù)著彼此的溫柔，就像一對(duì)相濡以沫的伴侶?！?br>
他頓了頓，聲音輕柔卻又字字清晰，我能感覺(jué)到他聲音里的深情。

“世間許多相伴之人，就像這樹(shù)與溪，性格不同，處事方式也不一樣，難免會(huì)有分歧、會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。

可那些看似的不和，從來(lái)都不是因?yàn)椴粣?ài)，只是他們習(xí)慣了以自已的模樣，守護(hù)同一份溫暖。”

我心里一動(dòng)，想著他是不是也知道我家的事兒啊。

他接著說(shuō)：

“愿我們都能明白，身邊那些吵鬧的背后，藏著的都是牽掛。

也愿你的心事，能被溫柔接住，有風(fēng)來(lái)，有暖歸?！?br>
最后一句話說(shuō)完，舒緩的純音樂(lè)響了起來(lái)，取代了他的聲音。

不知道在廣播臺(tái)房間里的紀(jì)野，此刻在想什么呢？

我猜他的目光可能穿過(guò)窗外層層疊疊的桂樹(shù)，落在我們高三六班的窗沿上吧。

說(shuō)不定他還能透過(guò)窗戶看到我這帶著憂傷的臉呢。

其實(shí)昨夜放學(xué)，我一個(gè)人走向公交站的時(shí)候，心情低落到了極點(diǎn)。

我低著頭，肩膀耷拉著，心里的落寞根本藏不住。

也不知道紀(jì)野當(dāng)時(shí)看到我，心里是怎么想的，會(huì)不會(huì)心疼我呢？

紀(jì)野為什么會(huì)知道呢？

應(yīng)該是我的同桌池悅說(shuō)的，我好像只跟她說(shuō)過(guò)。

他沒(méi)辦法直接安慰我，就借著廣播里的小故事，把溫柔送到我耳邊，我心里暖乎乎的。

教室里，我望著窗外的桂樹(shù)，風(fēng)輕輕吹過(guò)，幾片細(xì)碎的花瓣落在窗臺(tái)上。

紀(jì)野的話還在我耳邊回響，昨夜的委屈和酸澀，就像被軟風(fēng)拂過(guò)的湖面，漸漸平靜下來(lái)。

我眼里閃著感動(dòng)的光，我知道，這個(gè)小故事就是他特意講給我聽(tīng)的。

我的筆尖落在紙上，畫(huà)了個(gè)溫柔的小句號(hào)，嘴角也悄悄揚(yáng)起一抹淺淺的弧度。

原來(lái)，有人把我的心事放在心上，用這么溫柔的方式安慰我。

我書(shū)桌里藏著一張折了又折的紙條。

那是晚自習(xí)時(shí)，我借著臺(tái)燈的光寫(xiě)的。

我字斟句酌，每一個(gè)字都藏著我的感激和羞澀：

“你的聲音很好聽(tīng)，謝謝你的廣播?！?br>
我多想把這紙條送給他啊。

我見(jiàn)過(guò)他放學(xué)后從廣播臺(tái)下來(lái)，走在教學(xué)樓的走廊里，身邊圍著幾個(gè)說(shuō)笑的同學(xué)，他那么耀眼，我根本不敢靠近。

我捏著紙條，跟在他身后走了一層樓，心跳得像敲鼓，手心全是汗。

最后還是把紙條塞回了書(shū)桌，手指都把紙條攥皺了。

我覺(jué)得自已太平凡了，連一句簡(jiǎn)單的感謝都沒(méi)勇氣說(shuō)出口。

我也不知道，紀(jì)野筆袋里也藏著一張沒(méi)送出去的紙條。

那是他課間寫(xiě)的，字跡工整，每一筆都小心翼翼，只有一句：

“同學(xué)，你的數(shù)學(xué)筆記能借我看看嗎？”

他見(jiàn)過(guò)我的數(shù)學(xué)筆記，覺(jué)得我整理得好。

他多想借著借筆記的由頭跟我說(shuō)句話啊，可每次走到我自習(xí)室門(mén)口，看到我低頭刷題的認(rèn)真模樣，又怕打擾到我。

最后只能把紙條塞回筆袋，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，每一步都帶著失落。

他覺(jué)得我心里只有學(xué)習(xí)，他的小心思，不過(guò)是多余的打擾。

可他不知道，我心里也藏著對(duì)他的喜歡呢。

他們的紙條，終究都藏在了各自的角落，像兩顆被藏起來(lái)的糖，甜在心底，卻從未有機(jī)會(huì)被對(duì)方知曉。